小王子讀書指導課-展示頁

　　

【正文】 及我們的敘述者飛行員本人。飛行員講了小王子和他的玫瑰的故事。接著，飛行員講了六年前他因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子故事。《小王子》這本書蘊育的深層含義，讓學生了解孩子世界與大人世界的不同。有人說，每一次讀《小王子》都能讀出不同的哲理，那么就讓我們走近她，再走近她，開始我們的又一次閱讀之旅。星球 人物 性格特點 325號星球 國王 驕傲自滿 326號星球 愛虛榮的人 愛虛榮 327號星球 酒鬼 憂郁、羞愧 328號星球 商人 認真、嚴謹 329號星球 點路燈的人 有責任心、善良 330號星球 老先生 知識淵博（1）在這六個人中，你覺得哪個人物最好笑，為什么？（2）為什么小王子會認為這些大人太沒治了呢？你覺得這些人怪在哪里？ 師：你們很會讀書，除了會看，還會思考，把你們剛才的那番感悟寫在這段文字的旁邊，那就是一次非常好的讀書筆記，也可以把它摘錄下來，不時地去看看，肯定會給你有所啟發。）過渡：因為一朵驕傲的玫瑰花，小王子拋開他的故鄉在宇宙中漫游，他一路尋找，一路成長，領悟到生命最本質的道理。）（在你那個小星球上，你只要把椅子往后挪幾步就行。” ，在這個星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。這項工作令人厭煩，很容易做到。出示：（1）“就這樣，我了解到了另一個十分重要的情況，那就是他出生的星球比一棟房子大不了多少！”（2）“早上梳洗完畢之后，就得細細地梳理星球。（四）整體了解全書內容1．他筆下的小王子為什么贏得了人們的交口稱贊，讓我們一起走進他。誰能給我們介紹下作者呢？除了《小王子》外，他還有兩部代表作《夜航》和《戰爭飛行員》。那么這究竟是一本怎樣的書呢？請同學們閱讀前言上的《小王子》介紹。）（二）了解作品1．這本書不僅封面吸引人，內容也很吸引人，這本書據說是目前發行量最大的一本童話，1943年出版以來已經被翻譯成四十多種語言。今天老師要介紹給大家的一本書，它的名字叫——二、看封面（一）同學們，這就是《小王子》。齊讀 童話就是寫給少年兒童看的故事。第一篇：《小王子》讀書指導課《小王子》讀書指導課教案教學目的：培養學生的語言表達能力、想象能力，正確的情感態度和價值觀，激發學生的閱讀興趣。教學準備：每人一本《小王子》 課件 教學過程：一、談話導入：童話。在你讀過的童話故事中，有哪個人物給你留下了深刻的印象呢？。老師剛拿到這本書時，一下子就被它的封面吸引住了，你們呢？你是被什么吸引住的？ 1．綠顏色的底，感覺很清新，很舒服2．看圖：請你看看圖上有誰？ 人，誰來猜一猜他是誰？ 狐貍、花 3．由圖你想到了什么？（大膽地發揮你的想象吧。不僅小孩喜歡，大人也喜歡讀。，從中你知道了什么？ 過渡：寫出這了不起著作的作者又是誰呢？（三）了解作者那么就讓我們一起來看一看作者：安托萬?德?圣埃克蘇佩里，齊讀。我們要感謝他給我們帶來了這么有趣的童話故事。其實，我們的童話書中不乏王子的形象，說到王子，你的眼前出現了怎樣的形象？（學生描述）2．我們的小王子和他們可不一樣，你看（王子小人圖），知道他生活在哪里嗎？（看圖）（一個星球）是啊，他生活在B612星球上。猴面包樹剛長出來的時候和薔薇苗非常相像，但能把它們和薔薇苗區分開的時候，就得不憚辛苦地及時把它們拔去。”（3）“在過去漫長的歲月里，小王子唯一的消遣便是觀賞柔和的夕陽。你知道原因嗎？（你和作者一樣，也充滿了想象，你也可以去寫童話了。每次，只要你想看，就能看到蒼茫暮色。三、走進《小王子》1．離開星球的小王子遇到了很多人，我們一起來看看，他都到附近的星球看到了什么？,并完成表格。四、總結：用心靈去洞察事物的本質,這是狐貍給我們的啟示，其實這也是《小王子》留給我們的啟示愛的責任。第二篇：小王子__讀書指導課曹在花《小王子》閱讀交流課教案高郵市寶塔小學 曹在花教學目標：。教學過程：一、復習故事情節小說敘述者是個飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。神秘的小王子來自另一個星球。小王子為什么離開自己的星球；在抵達地球之前，他又訪問過哪些星球。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼。他一直非常懷念他們共度的時光。二、作者介紹：安東尼?圣埃克蘇佩里三、走進書中的人物小王子生活在什么樣的星球上？2．小王子在太空中分別拜訪了哪些人？他們有什么特點？？小王子跟玫瑰是什么關系？他們之間發生了什么事情？四、聚焦?馴養?過渡：小王子馴服了誰？他又被誰馴服？師：你們是否發現，這些話其實都是圍繞兩個字來展開的呀，那便是?馴養?。誰來讀一讀這一段話：課件展示?馴養的意思就‘建立聯系’。我不需要你。我對你也只是跟成千上萬只狐貍一樣的一只狐貍。你對我是世界上獨一無二的。五、解讀?馴養?（一）馴養不容易，它需要耐心。?狐貍回答說，?你先坐得離我遠一點兒，像這樣在草地上。話語是誤解的源泉。質疑：（1）為什么開始要離我稍遠一點兒？（2）為什么說?什么也不要說，言語可是會導致誤會?？（3）馴養真的不需要說話嗎？如果真的不需要說話，那么它們靠什么交流呢？（4）?你可以一天天地向我靠近，?除了身體靠近外，還有什么在靠近？總結：讀書貴在思，貴在疑。其實只有短短的幾行文字，但是我們知道了許許多多的知識。男生齊讀這一段文字。?狐貍說，?比如說你在四點鐘要來的，那么從三點鐘起我就開始感到幸福了。到了四點鐘我已激動不安，我發現了幸福的價值！但是你若什么時候都來，我就不知道什么時候讓心有所準備……儀式是必需的。比如說……（三）馴養不容易，還需要責任。你現在要對你馴養過的一切負責到底。（四）就這樣，小王子馴養了狐貍。）? 啊……我會哭的。?小王子說，?我不愿意叫你難過，但是你要我馴養你……??不錯。?但是你又要哭。?不錯。?那么這值得什么呢！??值得的，?狐貍說，?是由于那麥子的顏色。狐貍說，這值得，究竟什么值得呢？總結：我再一次讀到了文字背后的內容。狐貍對小王子說：?本質的東西用眼睛是看不見的，只有用心才看的見。六、升華主題出示一首詩歌：馴養如果你馴養我，那我的生命就會充滿陽光，你的腳步聲則會像音樂一樣，把我召喚出洞穴。配音樂朗誦七、教師介紹《小王子》蘊育的深層含義。我