30條良好學習習慣的養成-展示頁

　　

【正文】 ；聽課專注于課堂全過程，思想開小差時，要采用適當方法及時提醒。每節上課前2分鐘回到教室，及時準備好課本、練習題、筆記本和相關學習用具，同時對本科上節內容作簡單回顧，提前進入學科思維狀態。要通過自我研究、查閱資料（如書籍、報刊、電視、網絡等）、同學討論等多種方式提高預習效果。（2）課外知識的搜集及整理。按老師布置的具體任務，在課余時間每科用5—10分鐘預習下節課要學習的內容。2．階段預習：利用星期六下午或星期日的一定時間，預習下周將要學習的某一章（或一個單元）的知識內容，要求明確這部分知識的重點和難點，初步建立起本章（或單元）的知識結構，能從整體的高度掌握知識。二、預習根據預習的時間和內容，可以把預習劃分為學期預習、階段預習和課前預習三個層次，每個學生應養成自覺預習、善于預習的習慣，為課堂上高效學習奠定基礎。2尋找自己喜歡的格言，讓它成為你的座右銘，讓好的習慣成為你一輩子都享受不盡的利息。2能從課外學習及活動中開闊自己的學習思維，提高能力。2作業下發后及時改錯，分析原因，不放過任何小的問題。2寫作業姿勢端正，注意保護視力及身體健康。2獨立、認真完成作業，不抄襲別人作業。1掌握一套適合自己的復習方法，同時注意借鑒吸收其他同學的經驗，不斷提升自己。1善于整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。”1按計劃進行階段性的周總結、月總結，不斷完善知識結構。1明白考試的意義，各科考試不作弊，誠實自律，及時更改，有效反思學習情況。1課上回答問題聲音洪亮，清楚，有禮貌；對其他同學的回答注意傾聽，不譏笑挖苦同學的錯誤。學會互作交流，要善于合作學習，積極參與問題討論，敢于提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足，能在教師指導及小組合作下解決預習遺留的問題。做好課前準備，如必需的課本、練習本、相關的文具等，充滿信心投入課堂學習。把發現的問題用自己的語言符號做適當的標記。每天、每周，每月，每學期都要隨時對照計劃，反思自己，把欠缺的知識與能力隨時補上，自己不欠自己的帳。第一篇：30條良好學習習慣的養成30條良好學習習慣的養成一、制定計劃的習慣要有制定計劃的好習慣，有當日目標、近期目標及長遠目標，相信自己“我能行”。要有實現目標的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。二、預習的習慣要做必要的預習，了解新知識環節的出現引發了哪些新的知識沖突，并能發現問題。想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預習中出現的問題，預習的習慣在初中階段是形成的最佳時期；可借助外部條件，如查字典、查課外書籍、網上查詢、咨詢其他人等形式，自己先解決部分疑問。三、課上會聽“講”的習慣課上會聽講，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。1會做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽課，筆記書寫規范認真，分清知識的重難點，為課下請教老師或與同學交流做準備。1把握好課上學習的節奏，不做與聽講無關的事情，隨時調整情緒，不斷提升理解問題的層次。四、及時復習的習慣1樹立今日事今日清的思想，及時反思當天所學的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識“死角。1語文、數學、英語三學科建立精華本及糾錯本，并經常翻閱復習，作好知識的積累工作。使對所學的新知識由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。五、獨立完成作業的習慣養成先看課本后做作業的習慣。2作業書寫認真、美觀、規范，步驟完整。2做作業專注，善于分析挖掘問題的條件，解題步驟科學。六、課外學習的習慣2有一定數量的課外讀物，并能擠時間進行學習、閱讀。七、名人提示2播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。尋找一位學習上的偶像，讓他成為你的榜樣，并在今后的學習生活中以此為標桿，奮勇向前！第二篇：養成良好學習習慣一、學習計劃每一位學生都要在學期初根據自己的基礎和能力制定本學期的學習計劃，計劃要簡潔、明確、易行，包括目標、要求及時間安排三個方面。1．學期預習：在開學前（假期里）或開學初期，要抽出一定的時間，通讀新教材，要求對學科知識體系有概括性的了解，對所學內容做到“心中有數”。3．課前預習：（1）課本知識的預習。預習過程中，要學會思考，努力發現問題,要多問幾個為什么，要弄清學習內容的重難點，找出基礎點，模糊點,并記錄在相應的預習筆記本上。預習過程中發現的問題，要力爭自己動手解決。三、上課1．充分做好課前準備。2．認真遵守課堂紀律。做到眼看、耳聽、心想、手記（做），始終保持高度的注意力。根據老師提出的自學要求或思考題，明確自學什么內容，用多長時間，運用多種自學方法去看書、去思考、去找答案。4．敢于質疑，大膽探究，主動思考，積極回答。回答問題聲音洪亮，一般要求每節舉手不少于3次，發表自己的見解不少于1次。一般要做“詳略得當”的提綱式筆記，老師反復強調的重點、難點以及易錯點和易混點等要詳記，書上已經有的一些內容可略記。課后要整理筆記，補上漏記的內容；也應把課后復習時的新發現和新體會，補充到筆記中。語文、外語應認真聽、大膽說、經常讀寫；數學需注意理解和練習；物理、化學、生物等學科要在觀察、動手、思考的基礎上進行理解和記憶等。按照自己的情況，在做好必做題的基礎上，力爭做適當的選做題。學習小組要開展協作學習，成員之間要在一起相互討論相互學習，共同提高，小組整體精神狀態好。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內容，總結規律方法，并記下老師布置的作業及課堂存在的疑點，要當堂內容當堂落實，達到“堂堂清”的基本要求。（2）要記住重點、難點，及相關基礎知識、定義、定理，要掌握例題的解答步驟、方法，應達到能通過考試的水準。2．做作業時應看清題目，理清思路，找出解答問題的突破口，爭取一次做對。作業本上要盡量減少涂改的次數，以做到書寫認真，書面整潔，表達條理清楚且對題率高，養成嚴謹的學風。有不懂的問題可以向同學、老師或家長請教。4．在完成必做作業的基礎上，要主動探究一些發散性思維訓練題及參加一些社會調查等實踐活動。作業下發