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2025-10-27 21:18本頁(yè)面

　　

【正文】的神筆，你會(huì)為小樹(shù)畫(huà)什么？四、指導(dǎo)寫(xiě)字小女孩想用馬良的神筆給小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在寒冷的冬天里也能快活地成長(zhǎng)，現(xiàn)在有幾個(gè)生字寶寶想回家，你們用手中的筆送它們回去吧！出示生字，觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)該注意什么？全班交流。生描紅，練寫(xiě)。學(xué)生在經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、比較、合作交流、語(yǔ)言表達(dá)、分析解決問(wèn)題等能力，滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問(wèn)題中理解掌握加減混合和乘除混合運(yùn)算的順序。師：同學(xué)們，你們喜歡晶瑩、美麗的雪花嗎？（生：喜歡）提到雪花你能聯(lián)系到什么？（鼓勵(lì)學(xué)生盡情地表述心中對(duì)“雪”的感受。師：（出示 “冰天雪地”情境圖）看的這幅圖你有什么感受？（讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）你仔細(xì)觀(guān)察圖，從圖中你能知道什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決嗎？（學(xué)生觀(guān)察圖后教師指名口答，教師適時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生明確圖中有3個(gè)活動(dòng)區(qū)及每個(gè)活動(dòng)區(qū)的人數(shù)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，只要合理教師都可予以鼓勵(lì)，有創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)教師可給予表?yè)P(yáng)。［設(shè)計(jì)意圖］采用這種方式導(dǎo)課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課作了較好的鋪墊。二、根據(jù)情境，探究新知。師（出示放大的滑冰場(chǎng)區(qū)情境圖，同時(shí)出示例1。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚱鉀Q這個(gè)問(wèn)題。教師巡視，再把學(xué)生的不同解法寫(xiě)在黑板上。師：根據(jù)“冰天雪地”活動(dòng)中心的統(tǒng)計(jì)，三天能接待987人，請(qǐng)同學(xué)們幫助解決下面一個(gè)問(wèn)題。）師：同學(xué)們能用線(xiàn)段圖表示出這道題的意思嗎？試一試，可以和同桌合作。）師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立列式解答，然后把你的解題思路和方法同小組內(nèi)同學(xué)交流，比一比哪組同學(xué)能想出不同的解法。3987的解題思路。）師：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察黑板上的每個(gè)綜合算式有什么特點(diǎn)？（生：算式只有加減法或者只有乘除法。）師：這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）教師出示第5頁(yè)方框內(nèi)的總結(jié)語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀。及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在自己總結(jié)作的基礎(chǔ)上，開(kāi)展討論，交流感受，從而加深理解，起到事半功倍的效果。練習(xí)一第4題。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。五、課堂檢測(cè) 見(jiàn)課件。36（2）6247。第三篇：第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《給予樹(shù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，正確認(rèn)讀給予、寬裕、立即、仁愛(ài)、糖果、圣誕、逛街、分享、援助、沉默不語(yǔ)、興高采、烈如愿以?xún)數(shù)仍~語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生采用找出文章時(shí)間、人物、事件的方法概括主要內(nèi)容。“沉默不語(yǔ)，什么都沒(méi)有，”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生大膽想象，體會(huì)金吉婭的內(nèi)心活動(dòng)，進(jìn)而感受她善良和富有同情心的美好品質(zhì)。，讓學(xué)生大膽想象，體會(huì)金吉婭的內(nèi)心活動(dòng)，進(jìn)而感受她善良和富有同情心的美好品質(zhì)。教師準(zhǔn)備：前置學(xué)習(xí)單，制作課件。（壓歲錢(qián)，新衣服，放鞭炮……），相當(dāng)于我們的春節(jié)，是什么？（圣誕節(jié)）。（補(bǔ)充資料：接助中心、給予樹(shù)），板題（強(qiáng)調(diào)“給予”的讀音，“予”的書(shū)寫(xiě)）指名讀，齊讀。，讀準(zhǔn)字音,讀通句子，難讀的字詞和句子多讀幾遍。（1）出示帶拼音詞語(yǔ)，同桌互讀，糾正字音。（3）齊讀詞語(yǔ)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。體會(huì)金吉婭的美好品質(zhì)。“回家途中……沉默不語(yǔ)”。(2)金吉婭為什么沉默不語(yǔ)？（難過(guò)，自責(zé)，害怕……）(3)透過(guò)”沉默不語(yǔ)”，我們體會(huì)到了金吉婭的內(nèi)心，帶著你的體會(huì)讀一讀。，而給那個(gè)陌生小女孩買(mǎi)洋娃娃呢？請(qǐng)大家從第4自然段，找找原因?！?1)“什么都”說(shuō)明什么？(2)想想她沒(méi)有什么？（想象說(shuō)話(huà)）(3)指導(dǎo)朗讀：讀出那個(gè)小女孩的可憐。（出示卡片內(nèi)容，師配樂(lè)讀）你就是金吉婭，站在給予樹(shù)旁讀著這張卡片，你心里想什么？（想象說(shuō)話(huà)）師：金吉婭是這樣想的,也是這樣做的,從她的做法中你體會(huì)到什么？（有愛(ài)心、同情、善良、體貼……）板書(shū)：同情，善良，體貼…… ，引讀最后一段話(huà)。板書(shū)：31給予樹(shù)時(shí)間人物事件圣誕棒棒糖（家人）金吉婭前夕（善良，同情，體貼）洋娃娃（陌生女孩）第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回憶課文主要內(nèi)容二、小練筆：替那個(gè)陌生女孩寫(xiě)感謝的話(huà)。四、有感情地朗讀全文。兒童充滿(mǎn)了想象力、創(chuàng)造力，雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，是他們對(duì)美好事物的向往和追求。這些關(guān)愛(ài)，顯示

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