創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)-在線瀏覽

　　

【正文】 內(nèi)容豐富多彩。三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。普通話成了教學(xué)語言通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。人才培養(yǎng)、教師為本。四、素質(zhì)教育中的語言文字工作我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。此項(xiàng)工作的開展，為促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區(qū)城市語言文字工作評(píng)估的全面開展奠定了良好的基礎(chǔ)。全區(qū)各中小學(xué)校以此為藍(lán)本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動(dòng)方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強(qiáng)師生用語用字等基本功的訓(xùn)練。各校實(shí)行教師普通話水平等級(jí)證書與評(píng)聘職稱，考核掛鉤；教師教學(xué)用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進(jìn)入教師評(píng)價(jià)方案；語言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級(jí)普通話測試員參加的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估組。盡管如此，我們還是先后兩次召開評(píng)估員會(huì)議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評(píng)估程序，統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通過培訓(xùn)使每位評(píng)估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。在對(duì)每一所學(xué)校的實(shí)地評(píng)估中，我們嚴(yán)格遵守評(píng)估紀(jì)律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績予以肯定，有問題就當(dāng)面指出，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估程序，按事先分工各行其是，分段評(píng)估后，又交換意見，集體商定反饋意見。還結(jié)合實(shí)際，對(duì)受評(píng)學(xué)校的語言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。評(píng)估組的工作在各校得到了好評(píng)，他們普遍認(rèn)為：評(píng)估使他們理順了工作思路；評(píng)估促進(jìn)了他們的工作；評(píng)估使他們受益匪淺。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。有的學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語言文字的專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)。既有具體規(guī)定，又有平時(shí)的隨機(jī)檢查，有的學(xué)校還有專項(xiàng)考評(píng)結(jié)果。校園用字規(guī)范率逐漸提高。各校開了專題會(huì)議，出了專題板報(bào)，舉行了主題班會(huì)。各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開展了多項(xiàng)活動(dòng)，特別是第八屆全國推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。各校積極組織師生參加各級(jí)語言文字類的比賽，而且頻頻獲獎(jiǎng)。各校語言文字工作的臺(tái)帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。我們認(rèn)為：創(chuàng)建是形式，評(píng)估是手段，規(guī)范化是目的。我們將督促各校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問題，制訂整改方案，限期整改。努力開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)根據(jù)市教育局關(guān)于開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知精神，我校于2014年9月14日至20日開展了普通話宣傳周活動(dòng)，以此為契機(jī)，各班利用班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是畢業(yè)班的學(xué)生，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，演講、手抄報(bào)、校園廣播、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查形式多樣，各班的主題各具特色，取得了一定的成效。在校園內(nèi)通過懸掛標(biāo)語，出墻報(bào)、開主題班會(huì)，大力開展推普宣傳《國家通用語言文字法》，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除校園不規(guī)范用字，凈化校園語言文字環(huán)境。二、抓好活動(dòng)主題根據(jù)市教育局要求，本屆推普周活動(dòng)的主題為“講普通話，寫規(guī)范字”。三、搞好活動(dòng)項(xiàng)目我校制訂了推普周活動(dòng)方案，根據(jù)這一活動(dòng)方案，我校切實(shí)執(zhí)行了活動(dòng)方案的內(nèi)容，并取得一定成效。2．利用國旗下講話、班會(huì)課等宣傳教育活動(dòng)。組織學(xué)生朗讀詩歌、課文、講故事；組織學(xué)生以“講普通話，寫規(guī)范字”為主題出黑板報(bào)，評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)。最后我們觀看《子午書簡》“我愛誦讀”節(jié)目，每個(gè)學(xué)生能寫觀后感，寫出自己切身的體會(huì)?！罢?qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動(dòng)周邊環(huán)境，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的。為努力加強(qiáng)語言文字應(yīng)用工作，我校以“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針為指導(dǎo)，提高師生使用語言文字的水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育并對(duì)社會(huì)普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。重視加強(qiáng)師生思想意識(shí)的提高。學(xué)校的“促進(jìn)語言文字規(guī)范化課題”小組于年成立，由本校黃少清副校長擔(dān)任課題組組長，各教研組組長及骨干教師為課題組核心成員，帶領(lǐng)全校全校師生員工對(duì)《國家通用語言文字法》等語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)并積極認(rèn)真開展規(guī)范語言文字的各項(xiàng)活動(dòng)。在對(duì)教師每月的教育教學(xué)工作評(píng)估條例中明確地提出了要求，對(duì)達(dá)到要求者給予加分，達(dá)不到者給予相應(yīng)的減分；并以此作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)中隊(duì)的硬條件作了明確規(guī)定。組織全體教師參加了普通話測試，成績都十分理想。3將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入研究活動(dòng)的開展中。我們以子課題為中心，讓教師有目的地進(jìn)行有效的研究，這些子課題包括：小學(xué)普通話口語訓(xùn)練的方法與途徑、方言地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的障礙與對(duì)策，加強(qiáng)低年級(jí)寫字教學(xué)等八個(gè)方面。積極開展相關(guān)的研究課。4將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求滲透到智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。”確保教師板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語使用的漢字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。二、組織師生參加全國“推廣周”活動(dòng)，并取得良好實(shí)效。在“推普周”里，我們以大幅標(biāo)語及板報(bào)宣傳“推普”的意義；在教師、學(xué)生中開展演講比賽、故事比賽、朗誦比賽展示師生的普通話學(xué)習(xí)成果；開展 “推普”優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀“推普”教師、學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)。三、將語言文字規(guī)范的宣傳教育融入校園文化建設(shè)中。結(jié)合校園文化建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步地優(yōu)化了語言文字宣傳環(huán)境，使整個(gè)校園的面貌煥然一新。在尉然一新的校園文化環(huán)境中，說普通話，使用規(guī)范文字的宣傳深入人心，收到了潛移默化的效果。說普通話在校園里已經(jīng)尉然成風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、使用普通話的環(huán)境，提高師生運(yùn)用祖國文字的自覺性與習(xí)慣性，在校園內(nèi)形成“人人學(xué)，個(gè)個(gè)會(huì)，時(shí)時(shí)用”普通話的氛圍。課外，師生都能用標(biāo)準(zhǔn)的或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行交流，甚至有大部分學(xué)生在家里也能堅(jiān)持用普通話與父母家人進(jìn)行溝通與交流，將普通話推向家庭與社會(huì)。1954年1月1日以后出生的在職行政管理人員及教師的測試成績：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部達(dá)到國家規(guī)定的公務(wù)員達(dá)標(biāo)要求；其他行政管理人員80%以上達(dá)到國家規(guī)定的公條員達(dá)標(biāo)要求；教師中80%以上達(dá)到自治區(qū)語委、教育廳桂教語工1號(hào)文件關(guān)于教師持普通話水平測試等級(jí)證書上崗的要求。抓好“四用語”活動(dòng)的開展與評(píng)比。辦好“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”，創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)基地。抓好朗誦及小話劇等興趣小組工作的開展。在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語言文字