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2025-11-11 13:50本頁面

　　

【正文】但他們明白，一個處于時代之中的人，所要堅持的信念，所要追逐的目標。不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因......莫不如此語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。然而我們最華美的篇章是水的：楚辭。在語言愈加簡潔隨意的今天，“有美一人兮心不繹”，獨守著語言最典雅爛漫的用法。當今很多學生在作文里引用詩經，因為詩經是屬于大眾的，但匪彼君子，斷不敢用楚辭作為藻飾。如果說詩經中的愛慕、悲苦把中國人從野獸中提拔出來，那么楚辭便把文人從庸眾中提拔出來。”詩人，和讀者，把自己提升到宇宙、泰初的視角，豈群小所能為？這是荊勛所傳襲的高節：屈宋賈王，甚至是烏江自刎的項羽，孰非自重自愛？荊韻定是超遠的《承云》，亢介的《激楚》。湘水之畔的人們不善于隱藏情感。人與人之間真誠，自然生發出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而漁夫則莞爾而笑，鼓枻而去。詩人用詩語和自然交流：皇天平分四時兮，竊獨悲此廩秋。而人對自然之語的解讀也不遲滯：貧士失職志不平。就是湘水之畔的神明也誠實得可愛，湘君一句“君不行兮夷猶,蹇誰留兮中洲”，把他思念愛人，又略帶猜忌的內心表露地毫無保留，單純而可愛。豐富的是語言之精神：“哀蟋蟀之宵征”，“悲回風之搖蕙兮，心冤結而內傷。湘語定是詩人站在萬物平等的地位上吟出的詩。浙江卷材料作文浙江大地，歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想，今天又形成了“干在實處、燦爛走在前列、勇立潮頭”的浙江精深。作為浙江學子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。不得寫成詩歌。滿分作文賞析“浙”就是你浙江一考生你是蘇子筆下淡妝濃抹總相宜的西子，你是戴望舒詩中悠長又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌與智慧于一身的老者，時代與民族精神在浙里發揚。你的筆墨點染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺。漸漸長大，回望厚重的歷史煙云，我方才知曉你的苦楚，更領略你的剛強。那時的你千瘡百孔，垂命掙扎。快看戚家軍在浙東大敗倭寇，掃平沿海；又望見數萬浙江百姓，扛起大刀就與敵人拼死拼活，用堅強的脊梁撐起浙江的，民族的未來，不屈的浙江精神早已注入民族血脈。如今，你不再任人欺凌，你已是高新技術交匯，經濟蓬勃發展的大省。G20峰會是你自信的笑臉，友好的態度；生態文明建設是你向善向美的追求；萬物互聯，“刷臉”支付是你創新精神的體現，開放包容的胸懷。于是，在“浙”第二篇：高考滿分作文開頭欣賞高考滿分作文開頭欣賞四川省營山中學校賓建林一、巧用修辭，妙筆生花。（2007年高考滿分作文《從明天起做一個幸福的人》）一個窗臺上有一朵花，這個屋子就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這個樹就有了金秋的希望；一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了；一個人給另一個人送一束花，這兩個人就有了詩情畫意；一個健康人給病人送一把花，這個病人就有了與病魔抗爭的勇氣??（2007年高考滿分作文《人生，因幫助而精彩》）時間如海水，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。（2007年高考滿分作文《貝殼記憶》）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？(《心靈歸屬何方》）可曾見過懸崖上躍起的雄鷹？在風雨中，它為何敢奮力前沖？那是因為在它的身后有母親的叮囑和鼓舞。（2007年高考滿分作文《學會成長》）二、引經據典，文采飛揚。”當飛鳥翱翔于天際，當鮮花盛開于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活當中流淌。（2007年高考滿分作文《詩意地生活》）“月明星稀，烏鵲南飛。我們何不以此自問“何枝可依？”——問自己什么是適合自身的，找準自己的位置，找到自己的歸附。”在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽獨行是美的。（2006年高考滿分作文《且息且行》）人安靜地生活，哪怕是靜靜地聽著風聲亦能感受到詩意的美好。人類在創生之初，就有貪婪的好奇，人們總是不斷追求，不斷探索，遇到一座高山，就想翻過去看看山的另一面有什么；遇到一層薄紗，就想掀開來，瞅一眼隱藏的秘密。而復試時使人大失所望。（《第二次考試》）四、開門見山，直入正題。是偉大的媽媽，將兒子雕琢成她心中的天使。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。（2007年高考滿分作文《溫暖人間》）目睹了太多的催人淚下，聽聞了太多的感人肺腑，我明白了心靈的綠茵不能荒蕪。還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。(《看著我的眼睛》)有這樣一群聰明的猴子，它們為晚上吃的栗子是四顆而早上卻只有三顆而氣憤，于是主人一狠心，一跺腳，說：“以后給你們早上四顆，晚上三顆！”猴兒們心里卻樂開了

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