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2025-08-29 18:56本頁面

　　

【正文】、幼兒插嘴現象較嚴重。不僅要經常提醒他們，也需要我在以后的課堂中逐步調整自己的教學策略，用更合適的方法逐步去改善這一現象。在下一次實施過程中，我想我會逐步改善，并注意以下幾點教學改進：加強故事的完整理解。幼兒園小班游戲教學反思范文篇 5 《水果接龍》是主題《夏天真快樂》里面的一節數學游戲活動，目的是讓幼兒通過學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接。體驗在數學活動中操作的樂趣。在第二環節中，我用擬人的手法，告訴幼兒水果寶寶想要找和自己長得一樣的水果寶寶做好朋友。這個環節，幼兒表現得很棒。有一小部分幼兒似乎不能完全理解水果接龍游戲的規則，當他們在接龍過程中遇到困難時，我及時給予引導。總體來說，這個數學活動具有游戲性質，所以孩子們非常有興趣。水果也是幼兒非常感興趣的東西，所以整個活動下來，幼兒情緒高漲，考慮到在操作時由于卡片較多，幼兒坐的比較擁擠，所以幼兒之間的卡片容易混淆在一起，在玩水果接龍時有的幼兒就找不到卡片去接了，這樣游戲就玩不下去了。為了豐富本主題的區域材料，我把《水果接龍》的游戲材料投放到區角中，方便幼兒去探索，進一步鞏固了幼兒對于《水果接龍》游戲的認識。在教學活動中要反復研究教案，不斷深入，全面考慮活動中可能出現的情況。幼兒園小班游戲教學反思范文篇 6 “ 蛤蟆種瓜 ” 是一個小班的語言活動，是關于有一只蛤蟆想自己種瓜的故事。起初我還擔心寶貝們蛤蟆和青蛙分不清楚，所以抱著試試看的心態讓寶貝們說說蛤蟆和青蛙的區別。 ” 聽到壯壯寶貝的話，真讓我吃驚，看來這小家伙們懂得還真不少啊 !寶貝們的興趣被成功吸引 !第一遍聽故事了，要求寶貝們通過聽故事后來回答老師提出的問題，有：說說故事的名字 ?蛤蟆見種子沒長出來他是怎么想的 ?又是怎么做的 ?蛤蟆睡了很久很久，醒來發現了什么 ?他是怎么說的 ?等等。沒關系，那就帶著問題進入第二遍故事吧 !于是我事先提出要求剛才的問題仔細聽，故事聽完了誰能回答出來誰就是小耳朵最靈的寶寶 !我在講第二遍故事時根據掛圖，讓幼兒邊看掛圖邊聽故事，這樣，寶貝們帶著我的要求來聽故事，更加深了對故事的印象，效果明顯比第一次回答問題要好得多 ! 綱要中指出：在語言活動中要讓幼兒成為語言的主動學習者、建構者，我們就應該為幼兒創設敢說、愿說、會說的語言環境和交流與表達的機會。自評：我覺得本節課基本上達成了教學目標，充分的提高了幼兒愿意在同伴面前講述自己的想法，和口語表達能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑的行為應該予以充分渲染。思考：一開始想想把提供的幾種瓜放在活動前展示，可是又怕孩子們的注意力會一直放在幾種瓜的身上，所以，把介紹瓜放在了活動的后面，活動結束后發現用掛圖講解時，孩子們注意力還是不能完全集中，所以想想是不是應該把介紹瓜放在活動前會更引起幼兒的興趣呢 ? 幼兒園小班游戲教學反思

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