03上灣中學校本教研工作計劃-閱讀頁

　　

【正文】 ，做好教學宣傳工作。建立“xx三中教學資源網”和“xx三中精品資源庫”。加強實驗室、圖書室、計算機室規范管理。縣市語言文字規范化示范校創建工作。教師教學情況問卷調查，學生對教師的評價、學生學業成績評價、畢業生綜合素質評定工作。教務處XX35中學校本教研工作計劃4一、指導思想：本學期我校的校本教研工作堅持以區教研室工作要點為依據，以提升教師的專業素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，使學校的校本教研工作再上新臺階。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。通過開展校本教研活動，轉變教師教學觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學水平，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學質量和促進教師專業發展的平臺。理論素養。加強教育教學基礎理論、現代教育理論、創新理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現具體問題的意識。加強骨干教師的培訓。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環。青年教師要多聽課、多學習，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。優化課堂教學、提高課堂教學效率是校本教研工作的重點。積極組織開展“每周一課”活動，加大聽課力度，強力推進教師說課制，形成講課必聽課，講后必說課，說后必評課的教研氛圍。通過“聽、說、評”三位一體教研活動，研究、探討適合課改的教學模式，全面提高教師業務素質和教學水平。(三)全面落實教研活動，注重教研的實效性。備課組長要認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執行，在集體備課時先由本組的教師寫預案，同組積極教師參與研討，最后達成共識，最終形成教案。教研組長結合本組的集體備課情況、課題研究內容，組織本組教師進行主題研討。完善小課題研究。同時課題要具有周期短、見效快的特點。(四)大力推進現代教育技術應用，打造符合現代化教育形勢的教師隊伍。使上課教師都能熟練使用多媒體進行教學，切實提高教師運用現代化教學設備的能力。規劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學習電腦技術。鼓勵教師學習借鑒網上的教學資源，豐富自己的課堂教學，提高課堂教學的有效性。鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學校年終考核。學校形成校長親自抓、教研副校長負責抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網絡。學校制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。實施教研活動組長負責制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。二、具體目標及要求通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求利用好教材體現新理念，切實提高課堂教學水平。轉變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變。三、具體形式與措施形式采取集中與分散相結合。設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。觀看課堂實錄，增強感性認識，對新課程課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。開展四課活動（觀摩課，匯報課，研討課，評課），加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。四、具體安排：三月：進一步落實小課題實施工作，修改完善小課題內容，營口市骨干教師上好示范課，迎接進修學校檢查聽課。讀書活動：“做一名有價值的老師”四月：積極參加進修學校“說課模、說小課題”教研活動。讀書活動：“第56號教室的奇跡”五月：青年教師指導聽課。教師考核聽課。備戰中考。第五篇：中學校本教研工作計劃中學校本教研工作計劃（20112012學年第二學期）一、總體目標及指導思想以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業水平的提高。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間，主管領導親自參加，并充分發揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。集中學習新課程的核心理念，溫故知新，加強認識，提高理論水平。骨干教師觀摩課及相關研討會。立足本校校本培訓的基礎上，在條件許可范圍內邀請專業人員進行專題講座，或邀請兄弟學校來校聽課。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法，促使各級質量目標的順利完成，走教育可持續發展之路。采取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。