公司檢查通報-閱讀頁

　　

【正文】 。多數學校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營造教育氛圍，對學生進行愛國、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。（課間）活動開展。如：縣三中《國學經典－勸學篇》在市級初中組比賽獲一等獎，并代表全市參加省級比賽；虬津中學通過縣青少年活動中心邀請省科學技術協會技術指導教師來校指導學生開展課外科技活動，通過活動激發了學生崇尚科學、熱愛科學的熱情；外國語學校開展了多渠道的外語教學特色活動；梅棠小學的“金色童年儲蓄”特色教育，對培養學生的個性、成人、成才、做事、學習等具有獨特教育作用；云山中學、吳城中學、城豐學校、三溪橋學校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養學生的個性化發展；二中創辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學創辦的學生文學刊物《青春之歌》、新城小學建立校刊《新蕾》等刊物內容豐富多彩，很有現實的教育意義；新城小學、山下渡小學、涂埠小學和《潯陽晚報》聯手，開展“小記者看天下”活動，向報刊投稿，這對激發學生的學習興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。校園文化建設是學校建設的內容之一。提升了校園的文化質量。以此引起全校學生對衛生的重視，規范個人行為。對校園內的每一塊分擔區都劃分到班級，落實到個人負責，學校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔區，學校有明確的要求和規定，采取檢查、打分、評比相結合的方法，嚴格按照檢查標準進行。每日的流動紅旗評選都將衛生與紀律情況作為依據，使全校師生自覺維護學校的公共衛生。學校多次接待外校的參觀、學習。第四篇：檢查通報教育督查通報第 1期艾西曼鎮小學2014年4月9日艾西曼鎮小學2014年4月關于督查下巴扎鄉小學教育教學工作情況的通報艾西曼鎮小學按照岳普湖縣教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日兩天時間，抽調艾西曼鎮教育辦公室干部、中心小學教研室干部及艾西曼鎮中學教師組成聯合檢查組，通過查閱資料、實地考察、座談等方式對下巴扎鄉中心小學、2村小學、3村小學、4村小學及5村小學教育教學工作進行了全面檢查指導。并能按照計劃內容和要求及時完成。大部分學校教師均能按要求進行備課和授課，能夠做到超周備課。大部分學校的維穩工作也做得很好，尤其是在封閉式教學次序管理上。如：（下巴扎鄉中心小學）。如：（下巴扎鄉2村小學和5村小學）在脫盲工作方面下巴扎鄉2村小學的1年級母語方面，% 中心小學2年級達到了100%。如：（下巴扎鄉3村小學、5村小學）1年級母語脫盲率分別只為69%%。脫盲率只為89%和77%。“雙語”學習，存在形式主義的現象。，班主任工作手冊沒有能按照縣教工委的要求管理使用。，教學用具使用登記本管理不周到，教育本門安排要循環使用的書沒有及時收回，出現下屆學生沒有書用的情況。第五篇：2012檢查通報楊村教育中心20112012學年第二學期期初常規檢查通報為了進一步加強學校教學常規管理，教育中心開學第二周進行了常規檢查。現將檢查情況通報如下：一、學校管理大部分學校管理思路清晰，制定了詳實的教學、教研等各項計劃，制定了科學實際的教師和班級量化方案，學校教育教學常規管理進一步規范。楊村小學學校有工作日志，教師有專業成長手冊，問題：有的學校和教師計劃下載的多，不是結合本校和學生實際實際制訂切實可行的計劃。二、備課檢查情況（一）優點方面：（1）、大部分教師的教案書寫詳細、認真，能根據課時計劃及時完成教案，部分教師還能作到超周備課。（2）從備課質量上看，目標明確、具體、重點突出、難點突破、教法靈活、注重學法指導，教學過程設計合理，發揮學生主體作用，有恰當的提問設計和練習設計，大部分有教學后記。（二）、不足之處：個別教師書寫不規范，字跡潦草，教學難點和教學重點不突出，備課過程過于簡單，部分教師的備課仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環節。課后反思中，一部分教師只寫了這節課的做法，把課后反思寫成了課堂內容小結，談空話、套話的多，針對性的少，談問題和不足的少。三、作業布置和批改情況主要優點：大部分教師布置適中，難易適中，學生完成作業較好；從作業布置的形式看也多樣化，從作業批改看，教師批改及時，有評價等級，有鼓勵性評語，有指導性評語。2．部分教師的作業批改不負責任，一勾到底，敷衍應付。學生作業中訂正的錯誤沒有及時復批等現象。沒有等級評價，批語書寫潦草，書寫不規范。四、德育工作和體衛藝工作大部分學校德育工作有計劃、有記錄，班級量化管理有方案、記錄、有先進班級評比記錄，按規定時間升降國旗，有國旗下講話。不足之處升降國旗不唱國歌，缺少教師體衛藝教學計劃、總結、教學設計。五、今后教學建議：校長要深入課堂聽評課，保證一學期20節，主任40節，教師互相聽評課每周一節。（１）在課堂教學中，教師要以學生發展為中心，充分尊重學生的主體地位，在嚴格控制教師講授時間前提下，以學生為主體，教材為源泉，實實在在地讓學生讀一讀、想一想、聽一聽、問一問、議一議、做一做、寫一寫，讓整個課堂活起來，讓全體學生動起來，讓學生主動地獲取知識，并運用所掌握的知識去分析問題、解決問題，當堂檢查、反饋和鞏固。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。任何學生，教師應針對學生的個別問題，及時主動地予以課后輔導，包括“補差”和“培優”。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。結合測試情況，反思教學工作，做好質量分析，及時補救。要開齊上足禮儀、音、體、美和健康課，要有計劃、有教案。重點抓好武術健身操的推廣，以健身園地為陣地，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的陽光體育運動。