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20xx12音體美視導總結-閱讀頁

2025-10-31 12:56本頁面

　　

【正文】突發公共衛生時間的應急處理機制和責任追究制度。我們將以本次視導為契機，認真落實《中央七號文》等文件精神，積極推進素質教育的實施，確保學生每天鍛煉一小時，全面實施泰安市綜合素質評價機制，規范有序，扎實有效的推進我校音體美工作，向更深層次發展。2008年12月第四篇：視導總結濱淮鎮第二中心小學驗收市教育教學管理水平示范校總結材料 2013年11月29日，我們市教育教學管理水平示范校驗收組對濱淮鎮第二中心小學的教育教學水平情況做了全面檢查并做了評估。現總結如下：一、好的方面（一）整體印象濱淮鎮第二中心小學，原是一所鄉鎮中心小學，有近60年的辦學歷史，有較深的人文底蘊，師生對學校飽有深情。通過觀看師生廣播操、武術操等活動展示，我們發現他們1500余名師生的面貌和追求沒有變，他們對工作和學習的熱情沒有變，他們對辦學的要求沒有降低。大大超出了我們一行人的預想范疇。材料中計劃制定詳實，總結實事求是，各種活動有方案、有過程資料，活動結果也均有呈現。課后，我們仔細調閱了上課老師的教學常規資料，在查閱中我們發現，老師的作業設計符合學科要求和學生實際，部分學科多次呈現動態性作業。能達到學生作業的目的。能根據學校實際情況制定教科研計劃和安排教研活動，并能根據計劃和安排內容開展相關教研活動，能呈現教研資料。尤其是兩年來與泰州市泰東實驗學校的同課異構教學研討活動（每學年四次），效果頗佳。課題研究方面，目前學校有一個國家級課題，一個省級課題，三個市級課題，5個縣級課題正處研究中，2012~2013學年中有3個省市級課題順利結題。目前大部分新教師已成功進入角色，能比較熟練的駕馭自己的工作。針對這種現狀，學校開展好習慣伴我行等一系列活動幫助孩子們養成良好的學習、生活習慣。（五）特色建設特色創建，能落實與平時的工作，在資料中，在師生日常的活動中均能看到特色項目的呈現，比如書香校園建設、七彩課間——武術操、數學文化樂園的建設等都在蓬勃發展，期中書香校園特色創建已獲得創建獎牌。、校本教研等工作還欠火候。書香校園創建不夠深入七彩課間活動不夠豐富體藝2+1工作，重體輕藝個人課題需要學校集體力量的支撐，好的課題學校許加以推進需多呈現生動的過程性資料第五篇：視導總結求木之長者，必固其根本高中地理視導總結為全面落實區教研室3月份視導工作安排，從3月7日起，利用2個周的時間，先后到一中、三中、四中、三分、十四中五所高中，深入課堂教學一線，共聽課11節，評課11節。從本次聽課的總體感覺來看，較以往聽課情況相比，聽課的形式更加規范化，不在是來無影，去無蹤，將聽課、評課落到實處。由于各校對高三文綜教學都給予了足夠的重視，更由于我區高三地理教師為應對所面臨的挑戰已作了大量的準備工作，因此，無論是課時安排、教學進度還是試題的選擇，從總體看是正常的，應當能適應新高三地理教學之實際需要，突出的優點有：（一）每位教師都能熟練地運用多媒體輔助教學，并且課件制作精美，將圖、文、聲、像融為一體，激發了學生的學習興趣，加大了知識學習密度，開拓了學生的知識視野，提高了課堂教學效率。（三）大多數教師在課堂教學中能做到面向全體學生，關注每一個學生，關注學生的個體差異，沒有放棄后進生。因此，此次的聽課總結集中探討我區高三地理復習中存在著的若干主要問題。尤其是有著多年經驗的老教師，這種情況尤為突出。這種狀況必須要盡快改變。（二）高三地理教學尚停留于“知識立意”階段，“能力立意”未能成為課堂自覺。但通過聽課觀察，我區的高三地理教學的實際情況并不樂觀，能夠自覺地以能力立意來整合教材、組織教學的幾乎沒有，絕大多數老師實際上依然是按“知識立意”的思路組織高三地理教學，四中相對嚴重一些。為了能使我區高三地理教學“百尺竿頭，更進一步”，對我區的高三二輪復習提出一點點建議（一）周密安排計劃，有序的進行復習。一般是學生練，教師導和評。三輪綜合復習在5月中旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養能力。然后是“看”，看錯點誤點，追根溯源。“兩題”即高考題和各地模擬題。通過“兩綱”的學習和“兩題”的研究，做到對能力要求，考試內容和形式心中有數，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性，提高重組知識的能力，教會學生以不變應萬變。

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