xx年最新高中班主任期末總結-閱讀頁

　　

【正文】 相幫助，互相關心等。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。盡量做到對癥下藥。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。把握批評的尺度記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之退三進一。加強與家長之間的交流學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。通過班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。二、學會合作現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。盡量做到“對癥下藥”。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。把握批評的尺度記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。加強與家長之間的交流學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。通過班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍。文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發美麗。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系我以教師的“十六”知曉 為目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣。知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴。知曉學生的家長思想 知曉學生的家長愿望二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。班級目標：和諧共處、文明務實、奮發圖強、勇攀高峰班歌：最初的夢想。幽雅整潔的班級環境 有著春風化雨，潤物無聲的作用。(二)自己的圖書角。(三)板報的設計班級的黑板報，我們力求每期內容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成為學生們施展才華、培養想象力、創造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。(四)健全班級的各項制度，《班規制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的積極性。班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法(1)班干部競爭上崗制班干部是經過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。通過考察、競爭、監督等一系列活動，培養學生的個性和能力，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種鍛煉機會。(4)成績的獎賞。開設板塊班主任工作和加油，xx級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發表文章。成立服務社團主要是校內、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛生等力所能及的活動培養學生服務意識。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生吸煙等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!篇三：2015—2016學年第一學期高一班主任工作總結2015—2016學年第一學期高一班主任工作總結 2015—2016學年第一學期高一班主任工作總結一、班級基本情況分析高一（3）班為我校歷史上第一個人文創新實驗班，班級共有52名同學，分兩部分組成：一是根據入學報名情況，按照中考成績語、數、外、政、史總分由高到低錄取前16名；二是參加學校組織的人文創新實驗班選拔測試（語、數、外三門功課），再由依據總分由高到低錄取36名。班級人才濟濟，凝聚力強。新學期開學之初，由我主持召開了班級全體同學會議，在個人自薦的基礎上，綜合考慮各方面的因素，確定了班委會、團支部、各科課代表等的具體人選，確保班級各項工作的順利開展。，加強學生的思想品德教育。，不斷增強班級凝聚力。一是積極參加校運動會。在她們的努力下，我班女生獲得了丙組4x100米接力賽的第一名、總分第六名的優異成績，改變了以前大家對文科實驗班女孩子嬌弱無力、體育成績普遍較差的印象。這是新班組建以來，第一次由全體同學參加的“大型集體賽事”，我班學生個個熱情高漲，利用課余時間苦練基本功，終于在比賽中“力挫群雄”，取得了第四名（二等獎），極大地增強了班級凝聚力。xxxx等同學不僅參加了學生節目《烽火青春》的演出，還參加了教師《烽火青春》節目的演出。四是積極參加學生社團活動，充分展現個人魅力。五是參加校歌比賽，取得好成績。文娛委員徐婧妍、歷史課代表周珂、數學課代表陳玥琪等同學認真組織，利用課間時間反復排練，并邀請音樂教師蔣小明現場指導，經過努力，我班榮獲一等獎。作為人文創新實驗班，學習是當之無愧的主題。尤其是在英語學科競賽中，在胡蓉老師的指導下，班級共有18人次獲得市級以上獎項，其中國家二等獎一名，市級一等獎5名，是我帶文科實驗班以來取得的最好成績。三、班級工作中遇到的棘手和急需解決的問題班級總體運行良好，但也出現了個別同學缺乏誠信、生活上喜歡攀比等不良現象。五、下學期班級工作打算下學期我們班將按照學校政教處下發的每月工作重點，對照“五好班集體”的創建標準，做好班級的常規管理工作，同時重點解決好以下幾個問題：、家訪等渠道加強對孩子的誠信教育、增強信心教育、珍愛生命教育等，培養孩子的優良品質。，努力營建良好的班級學習氛圍，繼續在學習上起到榜樣、示范作用。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。今年的歷史班，和其他的物理、政治、化學、生物等班相比，底子薄了很多，這從分班的成績當中可以體現這一點。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換，中途更換了一名班委。，培養健康集體優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導。比如通過組織同學觀看《藝術人生——成龍訪談》這期節目，很多同學深深感受到，一個人要走向成功，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力。班上有任何的好人好事，都及時地進行表揚，如拾金不昧的，熱心助人的現象，起到了積極的引導作用。在我班宣傳委員的努力下，這學期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內容進行宣傳，展示了班級文化建設亮麗的一面。這包括積極參加學校的秋季運動會和游園活動以及學校的“科技文化語言藝術節”。游園活動中，大家群策群力，多方獻策，共同努力，度過了一個幸福快樂的晚上。班會包括班務會、民主生活和主題班會。引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施。討論班級成員共同關心的問題。處理偶發事件等等。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。說實話，有些學生有了一點點進步，但還是有好幾個不想學習的，目前還是沒什么改變。為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。