正文內(nèi)容

教師資格考試-英文教案模板(已改無錯字)

2025-04-05 21 本頁面

　　

【正文】。主要是對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行備課。
教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個教師備課的一個依據(jù)。
教案一般包括教學(xué)目的或教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)分析,教具的使用,教學(xué)過程,板書設(shè)計等因素,從而體現(xiàn)了課堂教學(xué)的計劃和、安排。
下面就將這幾個因素具體說明一下：
教學(xué)目標(biāo)：
多來源于教學(xué)大綱的要求,比較抽象,可操作性差,不便于對教師進(jìn)行客觀評價。教學(xué)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)可由教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定三維目標(biāo)。
難重點(diǎn)分析：
主要由教學(xué)大綱指出,是教師上課講解的主要內(nèi)容和教案的重要組成部分。教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析,有一定的系統(tǒng)性和連續(xù)性,分析得到的重點(diǎn)和難點(diǎn)常常是媒體設(shè)計所針對的對象。
教學(xué)用具：
教案中的教具使用比較簡單,多為模型、掛圖等公開發(fā)行的教具,缺乏針對性和創(chuàng)新性。教學(xué)設(shè)計非常重視媒體的選用和使用,而且注意使用時的最佳作用和最佳時機(jī),有較理想的教學(xué)效果。
教學(xué)過程：
教過過程就是教師將一節(jié)課分為幾個階段，每個階段所要進(jìn)行的內(nèi)容和目的，達(dá)到什么樣的教學(xué)效果等。每個階段都有一個詳細(xì)的說明。
板書設(shè)計：
板書設(shè)計所展現(xiàn)的內(nèi)容為教師板書的一個大致分類和描述，概括即可。
順便在網(wǎng)上扒了一個案例，供大家參考。
小學(xué)面試試講：《光的來源和傳播》教案
一、教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合實(shí)例理解光源概念，并能對不同光源進(jìn)行分類。能在自主探究和老師的引導(dǎo)中，得出“光是沿直線傳播”這一科學(xué)認(rèn)識。

在猜想和實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)會運(yùn)用觀察、描述的方法進(jìn)行探究。

通過探究學(xué)習(xí)，體會實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行科學(xué)研究中的重要作用，樂于通過合作解決問題。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過觀察、描述、猜測、動手探究，得出“光是沿直線傳播”這一結(jié)論。
難點(diǎn)：能根據(jù)自己的猜測假設(shè)，嘗試動手探究并作出解釋。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
視頻、帶有小孔的紙板、手電筒、夾子、蠟燭、紙屏、實(shí)驗(yàn)報告。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入
：看一看。
(多媒體播放視頻，半分鐘)夜晚中的城市，五光十色，燈火通明。
教師提問：大家看完之后有什么感受?學(xué)生思考回答(美、亮)。
教師提問：大家覺得最美的是什么?學(xué)生思考回答(燈光)。
教師提問：如果沒有了光，那么會怎樣?學(xué)生思考回答(什么都看不見)。
沒有了光，我們的世界就會一片黑暗，那么我們今天就來走進(jìn)光的世界，進(jìn)行一次奇妙之旅。
(二)思考討論，活動探究

(1)提問：哪些物體會發(fā)光呢?各小組輪流發(fā)言，教師把發(fā)光的物體的名稱寫在黑板上。(太陽、月亮、電燈、火、蠟燭、鏡子、螢火蟲等。)
(2)提問：這些都是光源嗎，例如月亮，例如鏡子它們真的會發(fā)光嗎?學(xué)生有人回答不是，這是光的反射造成的。教師予以鼓勵的

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