監控工程中的視頻煙火自動檢測系統方案(已改無錯字)

　　

【正文】 內生動力是黨組織的活力源泉，黨員內生動力不是與生俱來的，每名黨員迸發出來的精神力量需要我們 去培養和激發。構建基層學習型黨組織內生動力機制可以不斷提升廣大黨員學習先進文化的認識，把學到的先進知識內化為自身行動，在實實在在為企業發展中體現共產黨員應有的先進性，使黨員的內生動力成為黨組織自我發展的動力、追求進步的動力、與企業共成長的動力。 （四）構建學習型黨組織內生動力機制是建立學習型黨組織工作長效機制的需要 當前，我國進入改革發展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，改革發展穩定的任務十分艱巨而繁重。 這就要求我們黨必須樹立長期建解、新的挑戰需 要我們去應對、新的風險需要我們去化解。 與時俱進，不斷提高黨的領導水平和執政能力。通過構建基層學習型黨組織內生動力機制，有助于進一步完善學習型黨組織的領導責任機制、教育典型示范機制、學習運行機制、考核評估機制、獎勵激勵機制和投入保障機制，建立統一培訓機制，形成對提升黨建水平行之有效的方法，形成構建學習型黨組織建設的長效機制，全面推進黨的建設新的偉大工程。 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 29 二、基層學習型黨組織內生動力機制的作用機理 （一）基層學習型黨組織的社會系統本性 社會系統是由社會人與他們之間的經濟關系、政治關系和文化關系構成的系統。社會系統的要素是個人、人群和組織，聯系是經濟關系、政治關系和文化關系，任何一種組織本身即為一個社會系統。社會系統具有適應性、達成目標性、模式維持性及整合性等特點和功能。最為突出的社會系統是目的系統，主要特點是系統向目的點進發。而能否向目的點發展，以及發展速度的快慢，都取決于該社會系統領導核心的方針路線的正確與否及協調控制能力的強弱。基層學習型黨組織是黨組織的基礎組織單元，其成員是由具有共同理想和目標價值追求的社會先進成員構成的。 黨組織是中國社會系統的領導核心，其方針路線的正確與否及其協調 控制能力的強弱決定了社會主義理想的發展以及發展道路、速度和質量。基層學習型黨組織在社會管理中擔負著領導核心責任，發揮著推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。從本質上講，基層學習型黨組織是社會系統的基本組織構成，適應系統內部的作用原理。研究基層學習型黨組織內生動力機制的因素及相互作用，是加強基層學習型黨組織建設的關鍵。 （二）基層學習型黨組織內生動力機制的因素及相互作用 基層學習型黨組織內生動力源于黨組織全體黨員對黨的熱愛與忠誠，對共產主義遠大理想的堅定執著，對中國特色社會主義事業目標任務的價 值追求，在內心深處悠然生發的渴望并自覺追求組織愿景 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 30 的原發動力。根據基層學習型黨組織的內涵和本質特征，其內生動力機制的構成要素有共同理想、先進的學習 理念、發展的創新能力以及完善的學習機制等。 共同理想構成基層學習型黨組織發展的組織激勵動力 基層學習型黨組織堅持用共同理想和目標武裝全體黨員，激勵斗志。理想和目標是個人奮斗的方向，激勵人奮斗；理標就是建設中國特色社會主義，成員會不斷學習馬克思列寧主想和目標是凝聚組織成員奮斗的激勵源。為了組織的共同理想，馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系 ，深刻把握共同理想的科學內涵，學習先進科學知識，掌握建設社會主義的本領和技能，解決前進中遇到的新問題和面臨的困難，從而自覺樹立為識，實現共同理想而終身學習的理念。 2．先進的學習理念構成基層學習型黨組織發展的學習提升動力先進的學習理念是對學習的進一步認識，有助于形成共同的科學理想，是發展創新能力的前提和基礎。基層學習型黨組織先進的學習理念體現在組織的學習、創新學習和終身學習三個方面。充分發揮組織學習優勢，結合新形式不斷創新學習形式、學習內容，才能有效提升組織的更好地使廣大黨員樹立終身學習的理念，建立長效 的學習機制。學習動力， 3．創新的學習氛圍構成基層學習型黨組織發展的組織創造動力特別是作為按照人的身心發展特殊需要而設置的學習環境和氛圍是一種特殊的生存環境，專門育人的學習環境，能潛移默化地影響成員 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 31 的情感、思維、行為、習慣以及氣質的形成。創新的學習氛圍需要通過創新的學習方法和有效的學習載體來營造，良好的學習環境不僅有利于激發全體黨員相互切磋、相互啟發、取長補短、共同提高，而且能夠陶冶黨員情操，凈化其心靈，激勵其勤奮學習，積極向上，全面發展。創新的學習氛圍保證了先進的學習理念得以實現，是建立學習機制的基礎 。 4．完善的學習機制構成基層學習型黨組織發展的組織內驅動力所謂學習機制是指構成學習的各要素之間彼此依存、有機結合和自動調節所形成的內在關簡言之，即學習是如何發生、進行、結束的內在機理和運行程序。完善的組織學聯和運行方式，習機制有助于激發黨組織成員的學習動機，形成推動、引導和維持全體黨員進行學習活動的內部力量，促進組織全體成員建立明確的學習任務、學習目標，更加深入準確地把握學習的實質，采取有效措施來促進學習。完善的學習機制有助于創新的學習氛圍和先進的學習理念的形成，最終實現共同的理想。 三、全面推進 新時期基層學習型黨組織建設 （一）強化共同理想，增強組織認同，發揮黨組織的組織激勵動力一個組織如果沒有遠大的目標，一個人沒有堅定的信念就不可能成就一番偉大的事業，樣不可能創造出輝煌的業績。實現共產主義是我們黨和全體黨員畢生為之追求的共同理想，這既是學習型黨組織的本質特征，也是與其他學習型組織的本質區別。當前，一些黨員干部發揮先鋒模范作用的動力不足，建設中國特色社會主義事業的自信不 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 32 夠，其根本原因就是缺乏共產主義遠大理想。因此強化共同理想，增強組織認同感，發揮黨組織的組織激勵動力是建設學習型黨組織，激發組織 內生動力的關鍵。首先，在黨員的理想信念教育上下功夫。理想信念是一個人的精神思想和內在活動，它決定著一個人的目標動機和行為需要，體現出一個人從事某種活動、實現某種目標的意圖和愿望。加強黨員的理想信念教育就是從根本上解決黨員對共產主義理想目標的認識問題，切實使廣大黨員從內心深處表現出對共產主義事業的堅信，把實現共產主義作為自己的終生追求和最高人生價值。其次，在變化的世界和現實社會生活中培養黨員的信仰自信。信念和信仰是密不可分的統一體，黨員確立共產主義理想信念僅僅是一個開始，更為重要的是隨著社會主義市場經濟的深入 發展，在社會轉型期的深刻變革中，堅定中國特色制度自信和道路自信，真正做到將共產主義信仰內化于心。最社會主義偉大事業的理論自信、后，增強黨員的組織認同感，在組織內部營造創先爭優的氛圍。把共產主義理想信念的內在要價值觀念外化于立足崗位，愛崗敬業、勤奮工作、勇于創新的實踐中，不斷增強黨員的歸屬感、責任感和榮譽感，引導黨員以主人翁姿態積極參與學習型黨組織建設，真正成為學習型黨組織建設的內在力量。 （二）培養學習理念，增強主體意識，提升黨員的學習動力，黨員是黨內活動的主體，黨員的學習力是建設學習型黨組織的首要條件 ，是黨組織內在動力， 建設學習型黨組織，力的決定性因素。在推進黨的建設的偉大工程中就要大力營造和形成重視學習、崇尚學 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 33 習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念 〔 3〕。因此，抓好廣大黨員的學習，增強黨員的內在學習力是構建學習型黨組織內生動力的重中之重。一是要強化黨員學習意識的培養。抓黨員的學習意識就是培養全體黨員樹立重視學習、創新學習、終身學習的理念，深刻認識到學習是自身的一種責任、一種追求、一種境界，是提高自身素質的根本要求。面對時代發展，只有不斷地學習新知識，增搞好各項工作的基 礎，加新能量，主動學習、勤于學習、善于學習，才能提高解決問題和做好本職工作的能力。二是要充分利用黨建陣地資源，精心設計黨員學習內容。既要從理論上突出中國特色社會主義理論、科學發展觀、社會主義核心價值體系、黨紀法規、以及中央的重大決策部署等內容，又要強化與時代發展相適應的經濟、文化、管理、科技等知識的學習。要圍繞推進工作，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，設計學習內容，不斷優化黨員的知識結構。三是要突出黨員學習的時效性。將黨員學習活動與做好本職工作、履行崗位職責相結合。堅持把學習成果應用到事業發展的實踐中 ，做到學以致用、用以促學，使黨員在實踐中學習新知識，在學習中增長新才干。四是組織黨員學習黨章、黨員權利保障條例等規定，激發黨員的民主要重視加強黨員主體意識，教育意識和參與意識，提高黨員行使權利的能力，使廣大黨員自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策，自覺發揮先鋒模范作用，真正起到帶頭、骨干和橋梁作用。 （三）創新學習方法，豐富學習載體，發揮黨組織的組織創造動力，創新學習方法是學習型黨組織建設的活力源泉，因為 建設馬克 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 34 思主義學習型政黨，要貫〔 4〕 徹和體現富有創新精神的要求。豐富學習載體是學習型黨組織活動有效開 展的關鍵，打造特色鮮明、為基層和黨員喜聞樂見的活動載體，有助于加強基層黨組織的經常性動力。黨組織除了定期開展支部學習、黨課教育，舉辦報告會和輔導講座等傳統的學習形式外，還應該積極探索更多行之有效的學習方法。比如，圍繞黨的建設中面臨的問題和當前社會熱點、難點問題等進行立項研究，開展研討式學習，提高廣大黨員領導干部解決實際問題的能力；充分利用豐富、快速、方便的網絡信息資源，建立以互聯網為平臺的網絡教育陣地，開設教育專欄、開展黨員在線學習，擴大黨員學習、交流和展示的空間；利用移動通訊平臺，開設共產黨員手機報，設立 黨建知識、理論政策學習專欄，增強黨員學習的時效性；舉辦讀書報告會，讓黨員在報告會上介紹自己的學習心得，使組織成員共同分享學習成果，討論學習中遇到的疑難問題，切實提高黨員的學習質量和學習效率。同時，還可以通過觀看反映時代先鋒的影視作品、實地考察、知識競賽、專家講座、板報宣傳、編寫知識手冊、設置主題書架等形式，豐富學習載體，實現學習形式的創新，不斷探索富有時代特色、體現時代特征的學習新途徑、新方法，培育學習型黨組織的創新力，不斷增強學習型黨組織的內在活力。 （四）黨員干部帶頭，增強示范帶動，發揮黨員領導干部 的引領動力 黨的十七屆四中全會特別強調，要把各級領導班子建設成學習型領導班子。領導班子的關鍵在領導干部。領導干部作為學習型黨組織 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 35 建設的關鍵，決定了他們在學習型黨組織建設中必須要走在廣大普通黨員的前面，必須主動學習、自覺學習、帶頭學習，這是在新的時代條件下，對領導干部的必然要求，也是學習型黨組織建設的必然要求。首先，把加強和改進黨導干部勝任領導工作的內在要求，黨委中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，以每月 研討一個主題、理清一條思路、推動一為主要任務，大力推進黨委中心組的學習活動。其次，大力開展領導干 部授課活動。領導干部可根據本職崗位和個人特長，運用最新理論成果，擬定講課主題，撰寫講稿，從授課內容的針對性、實效性和可操作性出發，為廣大黨員和人民群眾提供理論指導和政策解讀，為基層黨員干部提供可借鑒的學習經驗。最后，推出一批學習型領導干部楷模和典型，增強領導干部。 以人為鏡，的榜樣示范力可以明得失 榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。通過領導干部的示范帶動，感染黨組織的其他成員，給全體黨員制造一種潛在的學習壓力，潛移默化地增強黨員的內在動力，形成比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍，從而 使領導干部的榜樣作用發揮得更為有效。 （五）加強組織管理，建立長效機制，發揮黨組織的組織保障動力 建設學習型黨組織是每個黨員領導干部的共識，但是如何驅動黨組織成員高效地實現共同理想，需要更多的制度設計。因此，構建學習型黨組織內在動力機制必須要有完善的組織機構，和健全的組織制度。一要建立組織管理機制。確立書記為學習型黨組織建設 第一責 方案交流 :104992930