應屆畢業生入職培訓需求分析及對策研究工商管理畢業論文設計(已改無錯字)

　　

【正文】 的人希望是本職位的優 秀員工， 34%的人喜歡的授課風格是實戰性強具有豐富的案例輔助， 20%的人喜歡語言風趣幽默氣氛活躍的授課氣氛。 4. 培訓時間 ? 您期望的培訓時間是多長時間（單選）＿＿＿ A 7 天以內 B 7— 15 天 C 16— 21 天 D 22— 28 天 E 大于 29 天 A11%B46%C14%D20%E9%ABCDE 圖 6 培訓時間所占比例 對于培訓的時間接近一半的人認為是 7 到 15 天使合適的培訓時間，只有 9%的人認為培訓應該大于 29 天。 5. 培訓效果反饋方式 ? 您希望采用下列哪些培訓效果反饋方式（單選）＿＿＿ A 考試 B 填寫反饋表 C 領導談話 D 寫培訓效果總結 E 其他＿＿ A8%B34%C28%D28%E2%ABCDE 圖 7 培訓效果反饋方式所占比例 13 關于培訓的反饋方式，所占比重最大的是填寫反饋表；此外領導談話和寫培訓總結各占 28%，大家最不喜歡的就是考試，比例只有 8%。 通過對上面 5 個問題的詳細分析可以看出培訓的內容比較寬泛，涉及公司的規章制度，職業禮儀，個人職業生涯規劃，業績評估與考核等問題。關于培訓的方式大都比較喜歡開放性的方式以及動手操作的項目等。關于培訓講師，實戰派知名 企業家備受青睞，相對應的授課風格同樣是實戰性具有豐富的案例輔助。關于培訓時間被調查者中接近一般的人認為合理的時間是接近半個月的時間。針對培訓效果的反饋方式則是填寫反饋表以及領導談話的比重比較大。 4 入職培訓的對策研究 企業是培訓工作的主體，培訓效果好壞直接影響到企業的經濟效益與長遠發展，所以企業應該加強對培訓工作的重視，明確培訓目標，采取多樣化的培訓方式和培訓內容，同時要加強培訓效果反饋。 加強重視度，明確培訓目標 入職培訓工作對于企業和員工個人是“雙贏”的，所以企 業應該加強對入職培訓的重視，同時要有明確的培訓目標，只有明確的目標 ,才能有針對性地開展培訓工作。入職培訓目的有三 ： 第一，降低新員工的流失率，讓員工盡快適應工作，以便減少錯誤、節省時間，幫助新員工更快地勝任本職工作；第二，展現清晰的職位及組織對個人的期望；第三，讓新員工盡快融入企業的文化，適應企業的組織文化。 剖析應屆畢業生的思想行為特點 ， 培訓工作因人而異 當代年青人的 價值觀隨著市場經濟的發展產生了深刻的變化，物質利益的行為驅動性更為明顯 ， 近幾年職場競爭日益激烈，大學生的就業壓力也逐步加大。在這些因 素的影響下，當代大學生在思想行為上表現出來的特點 :一是大學生的心理壓力、工作壓力較大，二是不穩定性增強，近幾年大學畢業生就業形勢不容樂觀，社會、學校在學生就業方面也有較大的壓力，所以在學生就業指導中強調學生先就業后擇業，使畢業生形成了“騎驢找馬”的心理 。 企業管理者要善于剖析每一個新近員工的特點，使培訓工作“對癥下藥”，因人而異。 14 培訓方法和內容多元化 （ 1）培訓方法 目前大部分企業采取的培訓方法是授課講解形式培訓。但是，大學畢業生十年寒窗，形成了對于傳統授課方法的麻痹心理，他們對于灌輸式教育缺乏 新鮮感。因此，企業應針對大學生新員工的認知特點在培訓方式和考核方式方面加以創新，形成與學校教育相區別的培訓體系。企業培訓應重視能力的訓練，結合大學生的認知特點探索出適合大學生的培訓方式，創新授課方式。可采取變單講師授課為多講師同時授課，變講授方式授課為導師點評方式授課，變語言授課方式為演示方式授課，變教室式授課為現場式或場景模擬式授課等等。 （ 2）培訓內容 每個企業希望新員工能夠迅速熟悉工作、迅速為企業帶來效益，然而大學生們更為關注的是待遇、個人發展空間等等問題。由于兩者的關注點出現偏差，那么由企業單方面 制訂的培訓計劃就很難讓大學生們產生興趣，導致培訓效果不佳。所以在選擇培訓內容時一定要從雙方關注的共同點切入，才能引起共鳴，效果才能顯著。可以從企業的發展目標談到員工個人的發展機會、從企業的核心價值觀談到員工個人的考核與待遇、從應知的規章制度談到應會的崗位技能，同時要指導大學生們樹立正確的職業心態，工作中要具備虛心、耐心、恒心、信心，逐步培養良好的工作態度和工作作風。另外挫折教育應該被納入到入職培訓的內容中去，幫助新入職的大學生們處理工作中的困難與失敗、協調人際關系、正確應對各種壓力，調整心態，積極地展示自己 的才智。 加強對員工的身心安全培訓 隨著企業競爭的加劇，員工的工作和生活壓力越來越大，由此對員工的心理健康造成嚴重的影響，企業應該講心理安全教育貫穿始終。同時很多企業不注重對員工安全生產的培訓，只是流于形式，發放一些安全手冊，簽訂一些安全事故協議，卻沒有真正的使員工掌握規范的操作技巧，從而釀就了悲劇的發生。 加強跟蹤反饋，反饋形式多樣化 入職培訓期間及其結束后 ,培訓主管可通過多種方式了解培訓效果并為下一期的培訓提供參考意見，主要是獲知參加入職培訓的大學生在工作中遇到的問題、提出的建議、對 入職培訓的意見。通過各種形式的溝通反饋一方面使培訓部門及時了解培訓的效果，及時改進；另一方面新員工之間通過相互交流，可以取 15 長補短、共同提高。傳統的考試可能會使大學生陷入“應試教育”的怪圈，在考核方面則可采用辯論、問卷、現場點評、 360 度考核等多種考核方式。 應屆畢業生是接受入職培訓的主體，入職培訓是畢業生由“學生層”向“企業層”轉變，由“理論層”向“實踐層”轉變的重要環節，所以，應屆畢業生要深刻的認識到入職培訓的重要性，要以嚴謹的態度和端正的心態來應對入職培訓工作，具體來說 ，要做好以下幾個方面： 第一，明確自己的職業生涯規劃。入職培訓可以引導新聘大學生學會認識自我，了解公司，正確處理個人與公司間的關系。所以應屆畢業生要學會如何把個人職業生涯與公司發展相結合，實現個人與公司的共同成長 第 二， 勤奮 ， 做 “ 學習型員工 ” 。我們所處的時代是一個知識爆炸的時代，在這樣一種環境中我們只有不斷的學習，才能跟上時代的潮流，才不致被競爭對手超越，被社會所淘汰。 第 三， 高標準，嚴要求。一個人要懂得負責，首先就要對自己負責，對自己說的話、做的事情負責。這就要求始終嚴格自己。嚴格的要求會讓我們更快的提高 自己。 第 四， 堅持 。 現在的社會當中，很多人很浮躁，都在追求快速的 成功，追求速成。在這樣的環境中很多人都在找尋捷徑，從而一步登天 ， 然而堅持的精神才更為重要 。 第 五， 謙虛謹慎，開拓創新。謙虛謹慎是做人的 基本 原則，更是做事的基本態度，謙虛才不致自滿、停滯不前，謹慎才不致大意、造成不必要的損失。作為剛參加工作的新員工， 應屆畢業生 應對新鮮事物的有更大渴求，對事物保持質疑，從而革新工作習慣，改進工作方法。 16 結 論 入職培訓 是 企業在新員工正式上崗之前對其所進行的關于企業背景、企業文化、職業習慣、價值觀、意志 力、崗位要求及相關規章制度等一系列內容的培訓。在本課題里應屆畢業生是接受入職培訓的主體，入職培訓是畢業生由“學生層”向“企業層”轉變，由“理論層”向“實踐層”轉變的重要環節，所以，應屆畢業生要深刻的認識到入職培訓的重要性，要以嚴謹的態度和端正的心態來應對入職培訓工作， 入職培訓 是企業樹立形象，提高新員工歸屬感和認同感，發現和開發新員工潛力 的過程，可以使大學畢業生盡快熟悉企業環境，適應企業文化，從知識型 “ 準人才 ” 轉變成真正的實用型人才，為企業創造效益，建立對企業的忠誠度，降低人才流失率 。本課題針對應屆畢業生入職 培訓結合問卷調查研究分析了企業，和個人 雙方面 的責任。 由于水平所限，本課題 的研究 也存在一定的局限性：一是 研究對象單一 ； 二是對 企業的研究的局限性。 研究入職培訓對培訓的發展有積極意義，同時它也是一個持續的過程，需要在實際的工作中不斷的總結經驗掌握方法。在當今社會中人才是第一資本，只有掌握了人才，才能在企業林立的社會 中 立于不敗之地！ 17 致 謝 在寫本篇論文遇到很大的阻礙，資源的匱乏使本文成稿歷經了漫長的過程，經過多次修改終于即將完成，論文完成之際，感慨良深，借此機會向所有關心幫助過我的人致以 深深的謝意。 首先，感謝我的導師 老師， 從論文的選題、架構到資料搜集和文字表述，對我進行了耐心細致的指導，一次次的修改和交談使我不斷增加對論文的理解和學術的感悟，同時 張老師 嚴謹求實的科學態度，廣博的專業知識給我留下深刻的印象，使我的論文水平得到提升，收益頗深。在此對張老師表示衷心的感謝 ！ 其次，還要感謝在我論文完成的過程中給我幫助的各位同學， 因為我們總是能敞開心扉，毫無拘束地討論人生目標和學術問題，使我受益匪淺， 論文的最終完成是與他們分不開的！ 在論文合稿之際，我要感謝 的全體老師們 !感謝大家在工作、學習、生活中對我的悉心指導和關心愛護 ! 飲水思源，我要特別感謝我的家人，他們助我求學深造，在我成長的道路上提供了最無限的支持和信任，在此，我 向 他們表達我內心無比崇尚和感激之情！ 18 參 考 文 獻 〔 1〕朱莉庫克雷米萊斯，張蓓蓓 .培訓：跨越員工代溝 [J].人力資源開發與管理， 2020（ 3）： 76～ 77 〔 2〕顧立民 .從 9 方面進行培訓需求分析 [J].人力資源開發與管理 ,2020（ 12）： 67～ 68 〔 3〕常琦軒 .國企員工培訓的創新管理 [J].企業研究， 2020（ 4）： 70～ 71 〔 4〕陳曉霞，趙沐天 .企業 80 后人力資源管理對策 [J].企業研究， 2020（ 3）：