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漢陽小學20xx—20xx學年度第二學期教學教研工作計劃(已改無錯字)

2024-10-20 20 本頁面

　　

【正文】外閱讀的指導，努力實現“課內減負增效，課外豐富閱讀”；進一步落實古詩文誦讀積累，六年級學生必須掌握《課程標準》推薦的70首古詩，畢業班質量抽測將其納入測試范圍。廣大小學教師要將學生的學習興趣和習慣培養作為專題研究和學科教學的重要目標，指導學生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調研和視導過程中將把學生讀書、寫字情況納入督導檢查的項目。其他學科也要結合教學實際確定相應的研究專題。進一步重視英語、品德、科學、勞技、信息技術、藝體學科的教學，在加強師資力量配備的同時，強化教學督導檢查和專題研究，提高專業教師素質和課堂教學質量，促進教師的專業化成長和學生的全面發展。（三）積極開展形式多樣的教研活動，促進教師的專業化發展。，創新校本教研機制，激發教師的教研動力，發揮教研組和備課組的集體智慧，開展教育名篇研讀，名師課例觀摩，“同課異構”研討等多種交流、研究活動，促進教師的專業化發展。英國教育家斯滕豪斯在《課程研究與編制論》一書中提出了教師專業發展的三條途徑：①通過系統的理論學習；②通過研究其他教師的經驗；③在教室里檢驗已有的理論。各學校要努力推動廣大教師在教育教學工作中學會“兩條腿走路”，即“實踐+學習”，幫助教師學會教學（形成教學專長），學會反思（獲得可持續發展的能力），學會積累（獲得專業成長的理念、經驗及教學智慧）。同時，各鎮、各學校還要根據教師的不同年齡、不同水平的發展需求，分層培養，從合格教師、勝任教師、骨干教師、優秀教師等四個層面為教師們定目標、壓擔子，促進不同層次的教師專業化發展水平的有效提升。、各學校要以“減負增效”為目標，組織教師開展形式多樣、富有實效的教研活動。充分發揮中青年教師的示范引領作用，在全鎮、全校范圍內經常開展聽、評課活動，優質課評比，青年教師基本功大賽，鎮（校）級學科帶頭人、骨干教師評選等，營造濃厚的教研氛圍，促進教師的專業化成長。各項教研活動的開展，要做到有方案、有過程、有總結。縣教研室將把開展教研活動情況作為對各單位業務督導檢查的重要內容。各鎮、各學校要積極組織廣大教師參加省、市、縣教研部門組織的各項教學觀摩活動，促進教師廣泛參與，開闊眼界，提升認識，認真思考，踴躍交流，從而有效地提高教學能力。、送課下鄉暨區域教學研討活動、小學英語新教師教學基本功過關測試等活動，推進城鄉教學交流，促進廣大小學教師尤其是青年教師的專業化成長。（四）加強對教學常規管理工作的督導檢查。縣教研室在調研和視導過程中，將通過不同方式加強對各學校教學常規管理工作的督導檢查，并將其作為考核的依據之一。各鎮、各學校要切實把教學工作放在重要位置，狠抓教學常規管理，狠抓教學質量提高。各校校長、副校長、中層干部要按要求擔任一定的教學任務。各學校一把手要親自抓教學，業務副校長要把主要時間和精力用在教學管理上，要積極開展鎮內、校內教學視導活動，校長要定期檢查中層以上干部聽、評課情況，檢查做到有記錄、有反饋。鎮中心校校長、業務校長要經常深入定點小學、教學點督促檢查教學工作，深入課堂聽課、評課，真正成為指導課堂教學的行家里手。各鎮中心校要經常督導檢查定點學校校長抓教學的情況，有記錄、有反饋，督促整改存在的問題，努力形成學校一把手伏下身子抓教學的良好局面。（五）做好教學質量監控工作，引領教學發展方向。教學評價在教學發展中起到導向作用。在嚴格執行上級有關文件的基礎上，本學期縣教研室將繼續通過適當形式對部分年級、部分班級、部分學科的教學質量進行調研。各鎮、各學校要對各學科教學質量進行認真檢測，并認真做好對成績的統計分析工作，充分發揮教學評價對教學實踐的改進功能。進一步加強命題研究，本學期縣教研室將組織小學一線教師，針對部分學科開展與命題相關的交流、研討、反思和評價活動，指導教師學會命題，提高命題的技術和質量，不斷提高教學質量監控水平。（六）加強教師理論學習，深化教科研課題研究。繼續加強教師理論學習，繼續開展教師讀書活動，提高教師教學理論水平。認真組織開展“十二五”教科研課題申報工作，優化教科研課題，實現從重視課題的數量向提高課題研究質量的轉變，從重申報、立項、結題，向重過程管理轉變。各鎮、各學校要鼓勵廣大教師將在教育教學實踐中的思考與困惑轉為課題進行深入研究；要注重課題的過程管理，對立項課題進行定期指導，召開階段匯報會和成果展示會，促進課題健康、有序地開展，按期完成，有效推廣。附：2010—2011學第二學期小學教研工作安排二月份：。，部署本學期教研工作。三月份：。四月份：。五月份：（南片）。（北片）。六月份：。（注：。、市教研部門安排的活動另行通知。）第四篇：2011—2012學第二學期教學教研工作計劃指導思想：本學期我校教學教研工作以大力推進素質教育為指導思想，以新課程理念為指導，以社會、學生、家長和領導滿意為教學目的，以滿足學生終身需求、社會需求為己任，做學生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目標，全面實施素質教育。工作思路：本學期將以新課程理念為基礎，圍繞課堂教學這一中心環節推進素質教育的實施。為完成這一目標，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學效率，改進課堂教學質量，以面向全體學生，提高整體素質為目的，落實新課程理念，促進學生的全面發展和提高教師的能力。一、加強對新課程理念的理解和學習，推進教學教研活動的實施，提高教學活動的實效性今學期繼續組織全體教師進行新課程理念的深入學習和領會，加強落實力度，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，建立新型的師生關系。讓教師成為學生學習的組織者、引導者、合作者，轉變教學理念，提高教學質量。通過教學研究，開展聽課評課，課堂教學開放日等活動，重點規范以下三方面：（一）“三講三不講”即：講學生易混、易錯、易漏的知識，不講學生已會、自學后能會、講也不會的知識。（二）“三要三不要”即要對學

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