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預(yù)防季節(jié)性傳染病主題班會(huì)教案(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-10-20 20 本頁(yè)面

　　

【正文】傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離（同學(xué)思考如果傳染源是動(dòng)物呢？）：注意個(gè)人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)鍛煉，接種疫苗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣示范：六步洗手法介紹洗手的好處和注意的地方。（五）如何預(yù)防禽流感。？（學(xué)生討論）。（六）布置任務(wù)查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見的傳染病。第四篇：預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案范文三（2）班“預(yù)防傳染病”主題班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題十個(gè)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。報(bào)告討論結(jié)果教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病：頭發(fā)：頭發(fā)整潔無(wú)異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。臉：潔凈無(wú)污垢。頸：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。手：手干凈無(wú)污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。桌兜：整潔無(wú)雜物。三、預(yù)防傳染病知識(shí)競(jìng)賽：劃分兩個(gè)小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個(gè)小組計(jì)分了解春季的常見傳染病春季的常見傳染病有以下幾種：A 流感流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感B 麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時(shí)疼痛D 猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點(diǎn)為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天如何預(yù)防？不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播A 每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等B 不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去。C 勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；E 發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)；F 避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；四、課堂總結(jié)：三（2）班班主任：唐艷瓊二0一三年十月二十二日第五篇：預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案（范文模版）預(yù)防傳染病主題班會(huì)一、活動(dòng)目標(biāo)：通過班會(huì)課中的宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解。讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。通過小組討論、發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于預(yù)防傳染病的資料。

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