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20xx年九年級下冊化學實驗教學計劃(已改無錯字)

2024-10-20 20 本頁面

　　

【正文】 1 20 活動：酸雨危害的模擬實驗第三篇：九年級化學實驗教學計劃九年級化學實驗教學計劃化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，特制定本九年級化學實驗教學計劃。一、指導思想培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。二、教學措施第一、認真備課。備課將按照以下步驟和要求進行。1．備課標。明確：（1）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規定的內容。2．備教材。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。3．備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。4。備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。5．實驗教學前的準備。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。6．編寫教案。第二、仔細組織教學。一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環節。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規范。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業布置。三、實驗教學內容安排 11水的沸騰 12膽礬的研碎13硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液 14石灰石與鹽酸的反應 15二氧化碳與氧氣的性質 1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究對吸入空氣與呼出氣體的探究 1 3 16取塊狀固體 17取粉末固體 18量筒與滴管的使用 1 4 19酒精燈的使用活動：給物質加熱110加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物 111洗滌玻璃儀器 5 21測定空氣里氧氣含量 1 6 22氧氣使帶火星的木條復燃 23硫的燃燒 24鋁箔再氧氣中燃燒 1 7 25過氧化氫溶液制氧氣 26 過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）27加熱氯酸鉀制取氧氣 8 活動：氧氣的制取及性質試驗 1 9 31水的電解 1 10 32品紅的擴散活動：分子運動 1 11 活動：水的凈化 33用肥皂區分軟硬水 34制取蒸餾水 12 活動：質量守恒定律的探究運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恒定律 1 13 61木炭的吸附作用 62木炭還原氧化銅 1 14 活動：制取二氧化碳 1 15 63制取二氧化碳收集并驗滿 64二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅 65二氧化碳的溶解性 66二氧化碳與水反應 1 16 67一氧化碳的燃燒 68一氧化碳還原氧化銅 1 17 活動：燃燒的條件 71滅火原理活動：滅火器原理 1 18 72粉塵爆炸 1 19 活動：燃料 73甲烷的燃燒74鎂與鹽酸反應中的能量變化 1 20 活動：酸雨危害的模擬實驗 1 81比較合金和純金屬的硬度 1 2 探究活動：金屬活動性順序 1 3 82一氧化碳還原氧化鐵的實驗 1 4 探究活動：鐵釘銹蝕條件 1 5 91蔗糖溶解探究活動：溶解時的吸熱或放熱現象 1 6 92碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中 93水和乙醇能夠互溶嗎？ 94水和油的小實驗 1 7 探究活動：飽和溶液 8 95三種不同組成的硫酸銅溶液 96兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液 1 9 97配制溶質質量分數一定的溶液 10 101向溶液中加入酸堿指示劑探究活動：自制指示劑 1 11 102觀察鹽酸、硫酸 103濃硫酸的腐蝕性 104濃硫酸的溶解 105濃硫酸稀釋的錯誤操作 1 12 探究活動：酸的化學性質 1 13 106觀察氫氧化鈉 107生石灰與水反應 14 探究活動：堿的化學性質 108試驗物質的導電性 1 15 探究活動：中和反應 16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph 探究活動：溶液酸堿度對頭發的影響 1 17 探究活動：粗鹽提純 1 18 111碳酸鈉與鹽酸反應 112碳酸鈉與石灰水反應 19 探究活動：探究初步區王分氮肥、磷肥和鉀肥的方法九年級化學實驗教學計劃2012—2013學年上學期教師：朱玉樓學校：黃店鎮第二初級中學第四篇：九年級化學下冊教學計劃九年級化學下冊教學計劃實驗學校鐘衛武一、指導思想以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養目標為依據，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯系，拓展學生化學思維。二、學生分析：本人所教化學學科2個班，這些學生基礎高低參差不齊，少數同學基礎較牢，成績較好，大部分學生沒有養成

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