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20xx春魯教版語文八下第1課藤野先生2(已改無錯字)

2023-01-19 13:16:22 本頁面

　　

【正文】。 7C中小學課件 (2)他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。藤野先生只是個普通人，為什么說他“偉大”，請結合具體事例談談你的看法。他沒有狹隘的民族偏見，治學嚴謹，教學認真，能以公正之心對待來自弱國的學生，而且給予了極大的關心、鼓勵和真誠的幫助，在當時的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。所以在“我”的眼里和心里是偉大的。 7C中小學課件你知道魯迅為什么要離開東京去仙臺學醫，后來為什么又棄醫從文嗎？從魯迅的人生選擇中你想到了什么？（課后三題）魯迅是懷著救國救民的強烈愿望選擇學醫的，可就在醫專學醫時，看電影事件和匿名信事件，他受到極大刺激，認識到“第一要著，是在改變他們的精神 ?? 當然要推文藝”，從東京到仙臺學醫，又從仙臺棄醫從文，這一過程無不深深浸透著魯迅強烈的救國救民的愛國主義思想感情。 7C中小學課件精讀課文，思考問題 (1)“ 東京也無非是這樣”與后文哪幾句話相呼應 ?流露出作者怎樣的情緒 ? 與“到別的地方去看看 ,如何呢 ?” “ 我就往仙臺的醫學專門學校去”呼應 “無非”只不過的意思，以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸 ,描寫了清國留學生污濁庸俗的生活，流露出作者矛盾、失望、痛苦、厭惡的復雜情緒，反襯一個愛國志士憂國憂民的悲憤。 7C中小學課件 (2)“實在標致極了”改為“實在丑極了”可以嗎 ? 句中“標致”是反語 ,用以諷刺。 “ 實在”表示“的確”的意思 ,用“實在”加強“標致” ,增強反語的諷刺力量 ,更強烈表達作者對清國留學生的鄙視和反感。而改動后語意直露 ,缺乏了諷刺意味。 7C中小學課件 (3)初到仙臺的“我”受到優待 ,究其原因是“物以希為貴” ,句中的“大概”可以用“因為”替代嗎 ? “ 大概”表示猜測 ,與句末語氣的 “罷”合用 ,更加強了不肯定語氣。作者用詼諧的口氣猜測他在仙臺受“優待”的原因 ,有自謙、自喜、感激之情。但推斷為“物以希為貴” ,同時包含一個弱國國民的辛酸 ,反映出作者強烈的民族自尊心。 “ 因為”表達不出這層意味。 7C中小學課件 (4)怎樣理解“中國是弱國 ,所以中國人當然是低能兒 ,分數在六十分以上 ,便不是自己的能力了 :也無怪他們疑惑。 ” 這句話 ? 這句話不是直接、正面表述作者的憤慨 ,而是以歧視中國的日本人的心理來寫 ,這種出于偏見而武斷作結論 ,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨 ,這種憤慨不僅是因個人的人格遭受侮辱 ,更因民族衰弱在列強面前遭到歧視而產生的悲哀，話中表達了作者極強的民族自尊心和憂盼祖國強盛的愿望。 7C中小學課件

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