心理咨詢師二級個人成長分析報告模版(已改無錯字)

　　

【正文】 走越寬，幫助別人的同時，也讓自己得到提升。一、自我成長分析當我健康的降臨在這個世界上的時候，我就從父母身上繼承了作為人類的基本屬性，具備了發(fā)展的各種潛力，擁有了健康成長和發(fā)展的無限可能。而在成長過程中能成為一個什么樣的人，在很大程度上是由成長的環(huán)境、經(jīng)歷和重要人物的影響決定的。回顧自己27年的生命歷程，其中有太多的人和事對我產(chǎn)生了重要的影響，正因為這些影響，成就了現(xiàn)在的“我”。我出生在一個普通、平靜的農(nóng)村家庭。從小我就是一個相對比較好養(yǎng)的孩子，與主要撫養(yǎng)者爸爸媽媽和奶奶之間建立了良好的依戀關(guān)系，沒有很強的認生現(xiàn)象。學齡前，一直由奶奶帶我，周圍熱情善良的鄰居們在我身上中下了信任、真誠、友好的種子。由于家人的照顧關(guān)愛，妹妹的出生，我非但沒有產(chǎn)生失落、嫉妒等負性情緒，反倒因為是頭生子，使我有了更強的責任感和更穩(wěn)定的情緒。總之一個和諧、溫暖的成長環(huán)境，造就了我開放、安全的心理環(huán)境，讓我能坦然接受自己的不足、實現(xiàn)與他人的良好溝通。當我進入心理學專業(yè)學習，開始更多的審視自我時，我也發(fā)現(xiàn)了幸福的童年生活留給我的深刻影響。在與以父母為代表的權(quán)威的相處過程中，我的反應模式似乎會退行到童年期。對他們產(chǎn)生敬畏，容易受他們思想、觀點和情緒的影響。就像小時候一樣，自我中心，覺得他們產(chǎn)生這些情緒，都是由我引起的，不自覺地產(chǎn)生退縮行為。一旦自己的想法遭到否定，馬上放棄自我。自從我認識到這個未完成情結(jié)后，我一直在努力克服由于這個原因?qū)е碌姆抢硇缘南敕ê陀纱水a(chǎn)生的負性情緒。我開始重新審視自己的成長，肯定自己的成熟，相信自己的能力，完成了自我的又一次成熟。學齡期的優(yōu)秀和青春期的敏感，讓我形成了自信與自卑、張揚與低調(diào)并存的性格特點。埃里克森認為，學齡期發(fā)展的主要任務是獲得勤奮感，克服自卑感。這一階段自我的成功和重要他人的肯定與贊揚，使我形成了良好的學習和工作習慣，養(yǎng)成了開朗、活潑、自信的性格。進入青春期后，自我意識飛速發(fā)展，“我到底是個怎么樣的人？”“別人喜歡我還是討厭我？”這些關(guān)于“我”的問題開始反復縈繞在我的心中。我開始變得安靜、內(nèi)秀。初中后，面對了更廣闊的天地，我意識到自己的不足和與他人的差距，小小的自卑開始在我的心中發(fā)芽，但是也是因為這份自卑，原來屬于自己的“我”，漸漸開始以別人眼中的“我”出現(xiàn)在我的面前，我學會了更全面的分析自己，從不同的角度審視自我。就是從那時開始，我學會了傾聽，學會了共情，學會了理解，收起了了原來張揚的性格，自我的處世態(tài)度[2]。大學四年的心理學學習，引導著我更客觀更科學的探索自己的內(nèi)心世界，也讓我重新回顧了自己的成長之路，剖析了他在我身上留下的或深或淺的印記。卡特爾16PF等問卷結(jié)果顯示，我情緒穩(wěn)定，性格上內(nèi)外向得分中等，多血質(zhì)氣質(zhì)特征明顯，有時會有為了博得大家的好感，而附和眾議的傾向。這些結(jié)果基本符合我的自我認知。他人對我的評價多是熱情，平和，有較強的責任感，合作良好，人際交往良好，適應環(huán)境快。我的親密朋友和親人對我的批評主要集中在不擅于表達自己的情緒，遇事容易退縮等。二、職業(yè)行為分析從師范院校的心理專業(yè)畢業(yè)，成為一個從事心理咨詢和心理輔導工作的教師似乎是我最理想最自然的選擇。我喜歡這個工作，站在講臺上，坐在咨詢室里，面對一個個娓娓道來的故事，面對一個個真實的心靈，隨著他們的喜怒哀樂而跌宕起伏。岳曉東博士曾經(jīng)說過，一個心理咨詢師如果能養(yǎng)就水之“善利萬物而不爭”的德行，則必將能帶領來訪者抵達水一般的自由價值[3]。“上善若水”一直是我一心向往的人生狀態(tài)，也許我做不到這種善，但是至少能給自己一份安寧的天空。可以說，成就這種結(jié)果是我最終在這條路上走下去的原因，也是我所追求的職業(yè)理想。心理咨詢是一個助人自助的過程，心理學上除了對從事咨詢的工作者提出了一定的素質(zhì)要求外，更要求咨詢?nèi)藛T必須通過教育、訓練、研修等積蓄咨詢經(jīng)驗。只有這樣，才能保證心理咨詢工作的神圣性、嚴肅性和有效性。什么樣的人，需要具備哪些條件才能從事心理咨詢工作呢？不同的學派對此有不同的觀點。個人認為咨詢師除了必要的知識儲備外，人格上的培養(yǎng)更為重要。從我自身角度分析，熱情，穩(wěn)定的情緒，理智的看待問題的態(tài)度是我從業(yè)過程中的有利因素，我隨遇而安的人生態(tài)度，缺乏成就動機，缺乏領導力等卻對我的咨詢過程產(chǎn)生了不好的影響。在輔導和咨詢工作中，我常常失去自己控制的方向，以至于使這次的咨詢偏離目標。正是因為認清了自己在這方面的不足，我更加注重日常咨詢過程中對咨詢（輔導）目標的控制，每一次咨詢結(jié)束，都及時總結(jié)歸納本次咨詢的短期目標是否達成，如果沒有，哪個環(huán)節(jié)存在問題，爭取下次別犯同樣的錯誤。雖然還不能說完全達到了要求，但是自認為有了一定的改善。事物都是兩面的，有弊端就肯定有有利的一面。作為一名教師，在咨詢過程中，我既是一個老師，又是一名咨詢師，雙重身份下，很多人都會產(chǎn)生困惑，不自覺地跨過咨詢師的角色，試圖用自己的人生觀世界觀，去引導學生朝著老師認為正確的方向前進。這恰恰違反了心理咨詢的原則。也許因為沒有過強的控制欲，也許因為我一直以來接受的理論就是來訪者中心。我從來不會把自己的觀點強加給來訪者，也就是我的學生。通常對我來說，傾聽并且引導來訪者表達自己的情緒都不是難事。我只是時常需要提醒自己一切為了咨詢目標服務。在學校心理輔導一線工作已經(jīng)有四年了，這四年中，我與學生們一起成長，一起經(jīng)歷挫折，感受成功，他們的喜怒哀樂糾結(jié)著我的情緒，伴隨著我的生活。如何調(diào)整自己的情緒，使自己能夠快速的從咨詢過程中脫離出來，是我經(jīng)常需要面對的問題。這時，社會支持就顯現(xiàn)出了自己的作用。每當覺得自己不能從那些負性情緒中解脫出來，不堪重負的時候，我的同學也是同仁們，總能為我提供最好的發(fā)泄途徑。我們一起探討自己的心理狀態(tài)，解答彼此的困惑，放松心情。同時，我也喜歡看一些溫暖的小散文，來沉淀自己的心情。當我沉靜在三毛、劉墉、余秋雨等的文字中時，總能找到安靜的港灣。從第一天學習咨詢心理學的那天開始，我們就被告知，不能對心理咨詢的效果報有絕對化的，過高的期望。怎么處理咨詢效果不顯著，來訪者癥狀反復的問題，一直實實在在地擺在我的面前。印象最深的是一個考試焦慮的案例，在她高三一年的學習過程中，我們一直在圍繞著這個問題進行探討，但是似乎一直沒有很好的解決。曾經(jīng)，這個案例深深地困擾著我，也正是因為這一份份困惑，激勵鞭策著努力充實自己，提升自己的專業(yè)水平，提高作為心理咨詢師的專業(yè)水準，和抗挫折的能力。心理咨詢師職業(yè)資格考試只是我漫長職業(yè)道路的開始和一個提高的契機，接下來還有很多路等著我去走。我將在這來得有點早的冬天里，靜聽花開??參考文獻：[1] :北京十月文藝出版社,200709 [2] :人民教育出版社,199909 [3] ：，200808，推薦序三第五篇：個人成長報告 國家二級心理咨詢師國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師論文（國家職業(yè)資格二級）姓名：身份證號：準考證號：所在省市：所在單位：問世間情為何物大愛海納百川xx市一中 xxx摘要：愛，是天地間最動人肺腑的一個字符；愛，是個人生命旅程中不可或缺的精神食糧；愛，使初生的嬰兒學會了微笑；愛，讓熱戀的情侶忘情擁抱；愛，幸福地洋溢在花甲老人臉上的皺紋里；愛，驅(qū)動我們