6梅花魂-教學設計20xx10(已改無錯字)

　　

【正文】 部分愛國志士的詩句，既激發了學生的愛國熱情，又幫助學生進行了有關古詩文名句的積累。四、總結全文，升華情感1．學會了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題目嗎? 2．古往今來，由于歷史原因，許多象我祖父一樣的中華兒女流落他鄉，他們雖然身穿洋裝，說著異國語言，但他們血管里流動著中國人的血，他們胸中跳動著一顆顆中國心。最后我們一起來欣賞張明敏演唱的《我的中國心》，讓我們在歌聲中再次感受愛國華僑們的心聲。(播放多媒體課件：《我的中國心》)板書設計：吟詩落淚珍愛梅花圖思念祖國梅花魂不能回國而落淚愛國之心送墨梅圖遞梅花手絹第四篇：梅花魂教學設計《梅花魂》教學設計春暉小學 李艷【教材簡析】 梅花經霜傲放，被人們賦予堅強的品格，成為中華民族頑強不屈的精神象征。課文以故鄉的梅花開了，引起對漂泊他鄉、葬身異國的外祖父的懷念，通過五個小故事，表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情，一位摯戀祖國的海外游子形象躍然紙上。梅花與老人交相輝映，融于一體，梅花魂已注入老人的生命之中。【設計理念】 語文是一種感悟的藝術，一些感性的文字的堆積，所以語文的學習就應該滲透過文字的軀干，透視文字的靈魂，體會作者真情的流淌。《梅花魂》是篇思鄉愛國的文章，整篇課文設計：以學生為本，讓學生自主探究，自主感悟，合作交流，在讀中理解，讀中感悟，讀中交流，感悟文中至真至純的愛國深情，同時，將語文的工具性和人文性融為一體，在落實工具性的基礎上體現人文性。[教學目標]通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。感悟梅花的高尚品格，了解中華民族有氣節的人物，感悟中國魂，學習并傳承梅花精神。了解課文“前后照應、細節描寫、借物喻人”的寫作方法。[教學重點]理解外祖父愛梅花，并在愛梅花沖寄托了愛祖國的思想感情。了解課文“前后照應、細節描寫、借物喻人”的寫作方法。[教學難點]理解外祖父對梅花品格的闡述。[學法]讀文悟情，讀句悟理；抓重點詞句，以點帶面的學習方法。[教學準備] 多媒體課件 [教學時間]兩課時。教學過程：板塊一：齊讀課題，揭題導課 ：精神。：梅花的精神。（設計意圖：理解課題，明確這節課學習目標。）板塊二：欣賞梅花作品，積累梅花的古詩詞，初步感悟梅花精神互相欣賞梅花作品。積累美化古詩詞，初步感受梅花精神。（設計意圖：通過欣賞自創梅花圖和吟誦古代詩人詠梅的詩句，幫助學生積累，初步形象感受梅花精神，激發學生學習興趣）板塊三、檢查預習，指導書寫：秉。（男女同學分開的讀）寫法指導：前后照應的寫法能使文章的結構更加嚴謹，主體更加鮮明，在平時的作文中我們要學會運用。（設計意圖：通過復習，引導學生抓住關鍵字詞句導入新課學習，溫故知新）板塊四、感悟外祖父對梅花的喜愛通過預習，孩子們，你能說說外祖父對梅花有著怎樣的情感呢？請同學們快速默讀課文，你從文中那些句子能體會外祖父愛梅花呢？同學們，在描寫外祖父對梅花的愛惜梅花圖時作者用了什么描寫方法呢？板書：語言、動作、神態（細節描寫）寫法指導：通過人物的語言、動作、神態的描寫，刻畫人物情感。（設計意圖：初步感受外祖父對梅花的喜愛，體會細節描寫的好處。）板塊五、深入了解梅花，感悟梅花精神播放視頻。指導不同形式朗讀描寫梅花的句子，深入了解梅花。你從中體會到梅花的什么品質？孩子們，你能用文中的詞來贊美一下梅花嗎？（板書：頂天立地，不低頭折節）（設計意圖：通過感受梅花的不畏風欺雪壓，初步感受梅花的品格）板塊六：拓展延伸，感悟中國魂同學們頂天立地，不低頭折節的僅僅是梅花的精神嗎？還有誰呢？（中華民族有氣節的人物）同學們，讓我們用記憶的雙手把“他們”這個詞，你會發現包著許許多多閃光的名字，你知道誰呢？補充圖片，了解不同時期具有民族氣節的人物 朗讀：不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。（板書：（梅花魂其實）中國魂，（外祖父愛梅花就是）愛祖國。這篇課文里能體現外祖父愛祖國的事情還很多，你能再簡單說說嗎？（設計意圖：充分調動了學生自己已有的知識儲備，談一些可歌可泣的英雄事跡，感悟民族魂。）六、回顧拓展，升華主題 望著我們回國的大客輪越行越遠，滿頭銀發的外祖父淚眼朦朧，心中感嘆萬千：______________________________。他在想些什么，心里默默念叨著什么呢？同學們，請拿出筆，在本子上寫下這位愛國老華僑的心聲。（設計意圖：意在激發學生共識，培養學生寫話和想象能力。讓學生在更加深刻了解了人物內心的基礎上，產生自己的那份愛國心，民族情。）板塊七：總結，在歌聲中結束學習同學們，課文梅花魂的學習就到這里。像外祖父這樣身居海外而不能回國的華僑還有很多很多，他們都身居異國他鄉，但卻心系祖國，此時此刻，我想香港歌手張明敏的《我的中國心》最能表達他們的心聲，讓我們在學唱這首歌中結束今天的學習吧！作業布置：推薦閱讀陳嘉庚、錢學森、華羅庚的故事。（設計意圖：在感悟文章的基礎上，聆聽愛國歌曲，閱讀愛國志士的故事，進一步激發孩子們的愛國熱情，實現情感升華）第五篇：梅花魂教學設計梅花魂（課堂實錄）學習目標：認讀12個生字，會寫14個生字，聯系上下文理解有關的詞語。讀通課文，會概括課文的幾件事例。初步品讀“訓斥弄臟墨梅”部分，體會華僑老人珍愛梅花的情感，并有感情朗讀此部分。感受作者借“梅”抒發思鄉情懷的表達方