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小螺號教學設(shè)計(已改無錯字)

2024-11-04 13 本頁面

　　

【正文】 1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。師：用你的表情告訴我，你聽到這首歌曲時的心情！師：老師剛才看到同學們的臉上露出了笑容，這是為什么呢？生1：聽到了螺號的聲音很高興。生2：來到了海邊很美，歌聲也很動聽。師：老師也覺得這首歌曲很好聽，忍不住想再聽一聽這首歌，好嗎？生：好。（2）認真聽歌曲，說出自己的感受。師：請你認真聽在歌曲中，當小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？生1：海鷗聽了展翅飛。生2：浪花聽了笑微微。生3：阿爸聽了快快回。（3）朗讀歌詞：學生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請同學們跟老師一起有節(jié)奏的朗讀一下歌詞。（4）學生跟音樂旋律輕聲跟唱。師：現(xiàn)在請同學們輕輕地跟著哼唱歌曲。注意我們的演唱是從哪里開始進入的！（5）板書難句用琴教唱難點樂句，強調(diào)上波音。︵︵ 2/4 6 ︱3 2 6.︱6 －︱6 ︱3 2 5.︱5 －‖ 茫茫的海灘，藍藍的海水，（1）上波音的處理師：我們來看這個符號它有什么特點？生1：像曲線。生2：像個波浪。師：它有一個很形象的名字叫做上波音。下面我們來看聽條旋律，聽一聽加上它和不加它的時候有什么不同？（教師演唱）生1：不加的時候很平靜，加上它的時候很好聽。生2：不加的時候很平靜，加上的時候有起伏，像是波浪。師：是的，同學們說得很好。因此在演唱上波音的時候要有起伏，可以用手劃出上波音。（2）長音的處理師：現(xiàn)在請同學們認真聽從“海”字開始處共有幾拍？（老師邊范唱邊用手打出拍子）生：4拍。師：很好，在演唱這個長音的時候請同學們跟老師一起劃拍子，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。師：現(xiàn)在讓我們把后面的兩句歌詞也來唱一唱吧。（生跟老師一起演唱第二樂段的后兩句）進一步加強歌曲的學習。（1）師生合作演唱歌曲。師：我們來看這個符號，觀察一下。生1：是一個向上得箭頭。師：它有一個好聽的名字，叫做上滑音。先在書上找到上滑音的地方。生：找到了。師：現(xiàn)在老師演唱歌曲的前半部分，同學們來演唱后面已經(jīng)學會的樂段。注意聽加有上滑音標記的音在演唱的時候有什么感覺？（師生合作演唱歌曲）生1：向上滑。師：是的。上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，找甩出的感覺。現(xiàn)在我們一起來試一試。(生齊唱有上滑音的地方)（2）學生跟范唱的音樂來演唱歌曲。師：現(xiàn)在請同學們跟著音樂的范唱來演唱歌曲，覺得有難度的地方可以問老師？生1：阿爸聽了快快回，這一句唱得不好。師：誰能幫幫他？生2：我來吧。（演唱“阿爸聽了快快回”其他學生學唱）師：會了嗎？生2：會了。師：你來唱唱這一句吧！（生1演唱）（3）學生跟琴演唱歌曲。第一遍學生齊唱；第二遍老師領(lǐng)唱、學生接唱。師：現(xiàn)在我們合作來演唱歌曲，第一遍你們齊唱；第二遍老師領(lǐng)唱、你們接唱。（4）找一名學生領(lǐng)唱，其他學生分成四個小組來接唱，教師伴奏。師：現(xiàn)在老師想請一個同學來扮演剛才老師的角色，來做領(lǐng)唱，誰愿意？（生舉手）好的，你來吧。感情的進一步加強觀看海邊吹螺號的圖片，激發(fā)起學生演唱的熱情。師：那怎樣演唱才更能表達出對小螺號的贊美呢？生1：要面帶微笑。生2：活潑、歡快的聲音。師：好的。現(xiàn)在讓我們用活潑歡快的聲音，唱出我們心中的小螺號。欣賞藝術(shù)家們編排的舞蹈《小螺號》師：現(xiàn)在我們一起來觀看由藝術(shù)家們編排的舞蹈《小螺號》。（四）小結(jié)師：今天我們一起來到了美麗的海南島，用螺號吹出了動聽的歌兒，同學們開心嗎？生：開心!師：現(xiàn)在讓我們再次唱出我們心中的小螺號。第五篇：《小螺號》教學設(shè)計《小螺號》教學設(shè)計【教材分析】這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。【學情分析】三年級學生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動全體學生參與藝術(shù)活動的積極性。【教學目標】（一）能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。（二）在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）運用打擊樂等形式來表現(xiàn)歌曲，在參與的過程中，進一步加深對歌曲的理解，增加學生的興趣。教學重點與難點用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。【教學過程】（一）導入部分師：有一個地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的椰林，那里還有優(yōu)美的音樂。師：聽歌曲《請到天涯海角來》這就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時常會用一種樂器來吹奏，以此表達自己心中的快樂之情。觀察螺號的形狀！師：我們來看，這是什么？生：螺號。師：生活在海邊的孩子們，就用這小小的螺號吹出了動聽的音樂，請聽歌曲《小螺號》（二）學唱歌曲熟悉歌曲旋律及內(nèi)容（1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。師：用你的表情告訴我，你聽到這首歌曲時的心情！師：老師剛才看到同學們的臉上露出了笑容，這是為什么呢？生1：聽

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