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6小攝影師教案[合集五篇](已改無錯字)

2024-11-04 13 本頁面

　　

【正文】自責，小男孩會想高爾基給自己機會自己都沒有把握好師：這說明了小男孩對高爾基是一種怎樣的感情呢？生：敬愛??師：恩，從這里我們可感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情，面對著小男孩這樣的舉動，高爾基又是怎樣的反應呢？請同學們趕緊把6~11自然段讀讀，看看小男孩是怎樣給高爾基照相的？而高爾基又是怎樣對待小男孩給他照相的，把相關句子劃下來，待會我們來交流交流。生：讀書師：課件出示小男孩與高爾基的做法（左右兩欄對比）師：在小男孩拍照之前，高爾基聽從他的“吩咐”，而且還等了很久很久，開始照相時，“高爾基側過臉，對著他微笑”，這些說明了什么呢？同學們思考下生：自由回答（高爾基很有耐心）師：回答不完全哦，從這些細節我們啊可看出高爾基積極配合小男孩的工作，反映了他對小男孩很有耐心，還對孩子“微笑”，說明他對下一代的寬厚、慈愛和關懷。從而也表現出小男孩對高爾基的敬愛之情。當小男孩往地上一坐哭了起來后，高爾基是怎么問這小男孩的？如果你是高爾基，你會怎樣問呢？誰來試一試？生：你怎么了？師：恩，差不多，語氣應更溫和親切，語調要舒緩輕柔，因為這一句不僅反映出他對孩子的突發表示迷惑不解，更有一種關心在里面。我們再來看看這句話，出示（孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷），通過這句話你讀懂了什么？生：說明高爾基很想幫助小男孩師：對，這反映出他主動幫助男孩的一片愛心五、巧設疑問，升華感情師：小男孩會回來嗎？如果你是小男孩你會回來嗎？為什么？生：會，因為這是一個很難得的機會師：確實，一個大名鼎鼎的大作家能讓一個普通小男孩拍照，真難得啊。那么那些句子說明高爾基喜歡小攝影師來拍照呢？這樣的句子該怎樣讀？生：自由回答（“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來”）師：那么這個句子該怎樣讀才能體現出高爾基喜歡小攝影師來拍照呢？哪位同學來試試？生：讀句子??師：恩，讀得很好，能把高爾基那種失落之情讀出來了。同學們注意看高爾基說的這句話，用了“很忙”和“一定”兩個詞說明了什么？聯系上下文思考一下生1：說明了高爾基希望小男孩能回來生2：說明他很關心小男孩師：恩，說得真好，從中可見高爾基對媒體宣傳自己并不關心，相反，對于這個少先隊員卻非常重視，這從一個側面反映了高爾基關懷下一代、愛護下一代的崇高品質六、課外延伸，布置作業師：如果小男孩回來了，他匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說些什么？做些什么呢？請你展開想想，接著往下編寫這個故事，同學間相互交流。師：（小結）課文內容我們已經學習完了，這兩節課同學們表現得不錯，特別是（某某）同學，我們要向她學習，通過學習這篇課文我們懂得了什么？生：要關心別人師：對，我們要學會關心別人，做事要有耐心，而且遇到任何事情時要會想辦法，現在我們再把生字詞復習一遍，明天聽寫，還要檢查同學們故事續寫情況生：讀生字師：同學們回家后多看幾遍，免得寫錯，有時間的話去收集關于高爾基的一些資料，下課了同學們，明天見！第四篇：教案《小攝影師》小攝影師（第一課時）教學目標學會本課生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂文中的語句，理解課文內容。懂得老一輩革命家對青少年一代的關懷、愛護。培養學生大膽質疑及發現問題、分析問題、解決問題的能力。教學重點：讀懂文中的語句，理解課文內容。懂得老一輩革命家對青少年一代的關懷、愛護。教學過程一、導入新課，介紹人物，激發興趣。啟發談話。昨天林老師在書架上找到了一本書《童年》，讀過這本書的同學請舉手，知道這本書的作者嗎？（板書：“高爾基”學習生字“基”，給“基”找幾個朋友：基本基礎地基基地）誰能向大家介紹一下高爾基？學生之間交流收集的有關高爾基的資料。老師小結，課件出示：高爾基是前蘇聯著名的文學家，他寫了很多書，最著名的作品有自傳三部曲：《童年》《在人間》、《我的大學》。今天我們學的課文《小攝影師》就是和他有關的故事。板書課題:“小攝影師”學習生字“攝” 誰有辦法記住這個這么難記的字？什么是攝影師？（專門拍照的人。）也就是說攝影師是一種職業，林老師是專門教書的叫（教師），高爾基專門寫書我們可以叫他（作家），你還能舉出其他職業嗎？二、初讀課文聽課文朗讀，檢查預習情況重點理解：膠卷、陽光明媚自由朗讀課文：出示讀書要求，借助拼音，讀準生字和詞語，讀通文章，有困難的地方多讀幾遍。交流讀了課文你有什么要說的嗎？（你讀懂了些什么？或說說課文寫了什么事情？還有哪些疑問？）三、研讀課文（一）體會高爾基的矛盾之處出示句子請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。高爾基這么忙連雜志社記者都不見，卻要見小男孩？ ⑴找出高爾基話中矛盾的詞語。⑵“很忙”是對誰說的？真不真？“一定”是對誰而言的？ ⑶如果你是高爾基的秘書你會怎么轉告他？（對不起高爾基先生很忙，沒有時間接受采訪，請回吧！）如果來的是剛才那個小男孩，秘書又會這么說呢？（高爾基先生已經等你很久了，快進去吧！）⑷讀句子體會高爾基對孩子喜愛。（二）體會高爾基對小男孩的喜愛過渡：課文中還有哪個地方也

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