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瑤族舞曲教案(已改無錯字)

2024-11-16 22 本頁面

　　

【正文】么加入這個歡慶的隊伍、熱鬧的場面？老師準備了幾個打擊樂器，同學們，看一下這叫什么？（鈴鼓）我想請一個同學來試一試，配上這段音樂你準備打怎樣的節奏型？打一小節就行了。（指名，很復雜 XX X，一起打一下，敲腿練習。配小段音樂試一下）這叫什么？（三角鐵）誰來試一試？創造一個跟剛才不一樣的。（太快，京劇的板，創造力真強！很有創造性或樂感非常好。）這樣好不好？（X）不用很復雜。延音比較長，敲一個重音就可以了。板書： 2/4 ＸＸＸ：|| 2/4 ＸＸ：|| 2/4 ＸＸＸ：|| 2/4 Ｘ ─：|| 師：下面就請同學們拿出自己的樂器，你們可以用剛才練習過的任何一種節奏型也可以有自己的創作，但是注意一定要是兩拍子的，接下來就讓我們加入瑤族同胞們的歡慶隊伍。（集體合奏）比較第一、第二主題看曲譜，請學生說一說。（這兩段旋律很像，但是它們的情緒不一樣：抒情、熱烈。）師小結：它們的情緒不一樣，但是也有相似的地方。聽好，唱兩個主題的第一句。主題二是由主題一發展而來的，只是把速度加快了，節奏變得密集了，所以我們在聽的時候感覺情緒上明顯不一樣了，變得歡快熱烈。因此我們通常在劃分這首曲子段落的時候還是把它們分在一個部分里。第三個主要旋律師：第三個主要旋律我們課本上沒有，但是這段音樂非常的柔美多姿，而且獨具韻味，所以老師也把它截取下來了。請同學們繼續欣賞樂曲的第三個主要旋律！我們在關注音樂情緒的同時，還要留心樂曲的拍子起了什么樣的變化？（聽賞：樂曲調性發生了轉變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。）師：這段旋律的情緒是怎樣的？（中速、抒情、安寧）生：深情委婉、悠閑自在、緩慢、抒情、浪漫、平穩、安寧師：拍子有什么變化?(指名回答)老師從你們劃拍子的動作中感受出來了。師：你聯想到了什么情景？（好像一對戀人在邊歌邊舞，互訴衷腸，憧憬著美好的未來。又仿佛是人們在親切交談。）三、完整欣賞（維也納金色大廳版）師：今天我們欣賞的三個主要旋律是不是都非常優美動聽？這首曲子呢也多次在金色大廳演出過,你們知道金色大廳嗎？在哪個國家的什么地方？（奧地利的維也納，是世界上最頂尖級的、最金碧輝煌、最漂亮的音樂大廳，也是目前世界上最具權威性的音樂圣殿，各國的音樂演奏團體都以能夠登上金色大廳的舞臺為最高榮譽。）我們的《瑤族舞曲》就曾經在這里演出過，受到全世界人民的喜愛和好評。你們想不想看看當時的演出盛況？請同學們用手勢3告訴老師這是第幾個主要旋律。師：看了金色大廳的演出片段你們有什么感受？（很有才華、配合得好、太精彩了！）四、小結師：剛才同學們也看到了，我們的民族藝術是多么受歡迎！只有民族的，才是世界的！今后，同學們將會遇到更多、甚至更好的民族作品，老師由衷的希望同學們能夠關注它、愛護它，并且還要發揚和繼承，好嗎？管弦樂《瑤族舞曲》為單樂章復三段體結構（A→B→A）引子(行板)D小調，2/4拍子以低音樂器（中阮、大阮、大胡、低胡）撥奏出舞蹈性節奏，猶如姑娘們敲起了心愛的長鼓，歌舞即將開始。樂曲模仿優雅的長鼓節奏輕輕奏響，描繪月光下瑤寨的男女老少從各自家中紛紛進入寨中的曠地的情景。逐漸帶起第一部分。張維乾第一部分（)由高胡奏出悠靜委婉的主題，猶如一位窈窕少女翩翩起舞，然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，姑娘們紛紛加入舞蹈的行列，情緒逐漸高漲。主要描寫美麗的瑤族姑娘婀娜多姿的舞步。音樂非常柔美輕緩，人們仿佛看到節日之夜長鼓奏響歌聲輕起時，身著盛裝的瑤家兒女聚集在銀色的月光之下。樂隊的弦樂器奏出幽靜委婉的主題宛如窈窕少女翩翩起舞，婀娜多姿，美輪美奐。隨著主題的發展，越來越多的姑娘紛紛加入舞蹈行列。氣氛逐漸熱烈，管樂奏出活潑歡快的主題，恰似一群小伙子情不自禁地闖入姑娘們的行列，歡騰舞躍起來，盡情抒發了興奮的心情。

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