建立良好班風的幾點對策-文庫吧

【正文】 風校風影響，因為從因材施教的角度來看，學習差的太多的同學，并不一定能跟上學習的節(jié)奏。讓孩子不一定能學好，但不至于染上不良習慣。即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑《》 良好班風對學生的影響具有“不扶而直”的神奇作用。一是矯正不良班風除蓬留麻二是樹立優(yōu)良班風變蓬為麻六、良好班風建設(shè)的方法（一）、始于調(diào)研班級特點：要想建設(shè)良好班風，必須摸清班集體的基本情況，了解班集體自身的特點，抓住班集體的特色，才能揚長避短，有針對性的開展良好班風建設(shè)活動。首先班主任要在學生剛?cè)胄５臅r候，利用家長送學生的好機會，采用填表法、問卷法、談心法、觀察法、主題班會等多種方法和形式，調(diào)查班級的男女生比例、文化基礎(chǔ)、文體特長，家庭背景、理想志向等基本信息。其次根據(jù)所得資料，分析班集體成員的成長環(huán)境、上學動機、學習程度、文明素質(zhì)、未來期望等方面的特點，得出自己班集體的特征。然后從中發(fā)現(xiàn)自己班集體的優(yōu)勢和閃光點，從而找到班集體良好班風建設(shè)的切入點和突破口，開始系統(tǒng)的班風建設(shè)。舉兩個例子：電9班 商一班（二）、勇于創(chuàng)造成功機會：建設(shè)良好班風要主動發(fā)現(xiàn)、向外借鑒、自主創(chuàng)造班級成功的機會，經(jīng)常開展班級活動。根據(jù)班級的特點，創(chuàng)造活動機會，發(fā)揮班級優(yōu)勢。活動是集體的生命線，活動為集體創(chuàng)造了成功的機會。開展班級活動的關(guān)鍵是：確定班級目標的實現(xiàn)，活動要圍繞集體目標來設(shè)計，目的性要強，更要有針對性。活動組織要抓住五個環(huán)節(jié)即周密計劃、認真準備、全員參與、過程控制、點評總結(jié)。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，周密的計劃要有任務(wù)書和策劃書，每個環(huán)節(jié)有專人負責；活動之前要認真準備道具設(shè)備，做好宣傳鼓動工作；活動要全員參與，才會起到集體的教育作用；活動中班主任要注意控制，強調(diào)安全第一，營造積極健康的氣氛；活動結(jié)束要及時點評總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的同學，指出不足，爭取下次做的更好。“請記住，成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促使兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”蘇霍姆林斯基（三）、善于鼓勵學生優(yōu)點良好班風的建設(shè)需要班主任善于鼓勵學生優(yōu)點。班級肩負著巨大的期望，努力向既定目標前進，并在活動中主動展現(xiàn)自己，不斷獲得成功體驗的同時，還要及時對學生的付出給予積極的評價，強化對學生已有行為的鼓勵。一方面要抓住評價的時機。在班級某一個領(lǐng)域有進步有突破時，就要正面評價鼓勵表揚。如果持續(xù)的努力得不到周圍環(huán)境的認同和肯定，必然打擊班級的積極性，使之從激情澎湃轉(zhuǎn)為消極怠工。另一個方面要采用恰當?shù)姆椒ê托问竭M行評價。重精神輕物質(zhì)，多鼓勵少挑剔，良好班風的建設(shè)更需要獎狀錦旗這些榮譽的光榮感，以及學校領(lǐng)導(dǎo)班主任在公開場合的表揚肯定。（四）貴于遷移集體自信良好班風初步形成，班級在初次獲得成功或進步后，要利用有利時機由點到面、發(fā)展遷移、奪取班風建設(shè)的全面勝利。一要從一個活動的成功發(fā)展到多個活動的成功。第一次在活動中獲的勝利快樂慶祝之后，經(jīng)歷屢次挫折失敗的集體，會強烈渴望再次體驗成功的快樂，從而在下一個活動中更加積極熱情的投入，使成功感不斷被復(fù)制。二要從一個方面的自信發(fā)展到多個方面的自信。在多個活動中獲得成功后，集體自然會提高自信心，這時要將這種自信心遷移到多個領(lǐng)域，使集體獲得全面發(fā)展，例如體育活動我們班取得好成績，那么學習上、實習上、生活上也不會比其他任何班差。良好班風的建設(shè)需要班主任輔導(dǎo)員付出大量的智慧與汗水，但一旦形成，必然會對班級管理起到事半功倍的效果，從而達到職業(yè)學校高鞏固低違紀的階段性目標。第三篇：營造良好班風營造良好班風，鍛造先進集體醫(yī)學檢驗系07級本科三班事跡材料醫(yī)學檢驗系07級本科三班是一個由37人組成的的集體，從進入河北北方學院開始，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，同學們相親相愛，團結(jié)一致，攜手共進，在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個又一個的驕人的成績。在37人組成的團體中，匯集了超出人數(shù)能力范圍內(nèi)的才能和智慧。在學習中，他們始終保持認真，嚴謹，一絲不茍的標準，不斷的向困難挑戰(zhàn)。在生活中，他們始終擁有積極，奮發(fā)，熱情洋溢的態(tài)度。在一個積極向上的班委團隊的帶領(lǐng)下，檢驗07級三班在班風、學風建設(shè)、班級管理和思想道德上都取得了驕人的成績。一、班風、學風建設(shè)上對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設(shè)的核心、班風是引領(lǐng)他們前進的旗幟。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，檢驗07級三班班委將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位，嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作。全班同學都樹立了塌實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度，以“篤學、創(chuàng)新、厚德、遠志”為座右銘，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。一個班集體要想有凝聚力，必須加強團結(jié)。檢驗07級三班班同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績，增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著他們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。作為一個班集體，最首要的任務(wù)就是抓好學風建設(shè)，給大家提供一個良好的學習氛圍。“班風正，學風濃”是該班的形象和特色。在歷次考試中，80%的同學平均在80分以上，合格率達96%。在所有考試中嚴肅考風，受到院系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在自習室、草地、圖書館總能看到他們的忙碌的身影。在課堂上，他們積極向老師發(fā)問，抓緊課堂時間，保證學習效率。課后他們也會與老師進行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時間。他們在每次考試中都能考出好成績，受到院、校的好評。學海無涯，知識是沒有邊際的，他們還會繼續(xù)努力，把優(yōu)良的班風帶給整個學院。圍繞著學風建設(shè)，檢本三班經(jīng)過一系列的探索和努力，已形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風。在優(yōu)良的班風和學風的影響下，檢本三班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的大學生楷模。在學校和學院的各種比賽以及學習考試中，取得了優(yōu)異的成果。北方學院知識競賽中，張依，劉文娟等同學獲得一等獎；2007—2008第一學年有二人獲得勵志獎學金，四人獲校二等獎學金，六人人獲得校三等獎學金。六人獲得校三好學生的稱號現(xiàn)共有33名同學通過大學英語四級考試，其中500分以上6人；通過大學英語六級考試5人，此外，該班大多數(shù)同學已決定考研究生，并為此做著積極的準備。獎學金。二、班級管理上該班經(jīng)過兩年多的集體生活，在班級管理方面也逐漸建立了自己的制度和方法。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設(shè)計劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積