德育工作-文庫吧

【正文】 愛社會主義的教育的內(nèi)在統(tǒng)一。第三，愛國主義應(yīng)與改革開放的新形勢緊密結(jié)合。由于科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天的世界已經(jīng)變成了一個“地球村”。中國的發(fā)展進(jìn)步是世界發(fā)展進(jìn)步的一部分。當(dāng)今世界的許多問題也只有從全球的大局出發(fā)才有可能解決。加強(qiáng)各民族之間的理解與合作是世界進(jìn)步和國家發(fā)展的重要條件。所以，今天的愛國主義教育，應(yīng)當(dāng)將愛國主義同國際主義、國際合作和對世界和平事業(yè)的理解和支持等等緊密地結(jié)合起來。愛國主義在政治生活中的重要表現(xiàn)是自覺維護(hù)民主與法制。所以法制意識的培養(yǎng)也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)努力對小學(xué)生進(jìn)行民主與法制的啟蒙教育，使學(xué)生對民主的政治與社會生活及其條件有較為感性和直接的了解，從小樹立民主與法制的觀念。同時還應(yīng)當(dāng)采取適合小學(xué)生發(fā)展實際的形式進(jìn)行其他有關(guān)國家政治生活常識的教育。3．世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育世界觀、人生觀、理想是人的精神內(nèi)核。對世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標(biāo)，同時也是德育的基礎(chǔ)性工作。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學(xué)生才可能有健康、自覺的價值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習(xí)慣。兒童、少年處在世界觀、人生觀和理想的形成、發(fā)展的關(guān)鍵時期。世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)成為德育的重要內(nèi)容和根本任務(wù)。小學(xué)德育在處理這一方面內(nèi)容時要注意的問題有兩個方面。第一，小學(xué)生年齡和發(fā)展的實際決定著小學(xué)德育工作者的重要使命是努力探索適應(yīng)我國小學(xué)生品德發(fā)展實際的教育方式，生動活潑地完成啟蒙和奠基性質(zhì)的世界觀、人生觀和理想教育的任務(wù)。第二，采用適當(dāng)形式開展這一教育不等于完全否定這方面的教育。適當(dāng)?shù)亻_展世界觀、人生觀和理想教育是必要的，也是可能和可行的。以上是德育內(nèi)容的重點。在這一方面，我國政府對小學(xué)的德育內(nèi)容有統(tǒng)一的規(guī)定，目前主要體現(xiàn)在《小學(xué)德育綱要》上。《小學(xué)德育綱要》規(guī)定：“小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以‘愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義’為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。”具體德育內(nèi)容主要有以下十條：一、熱愛祖國的教育；二、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；三、熱愛人民的教育；四、熱愛集體的教育；五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；六、努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育；七、文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育；八、民主與法制觀念的啟蒙教育；九、良好的意志、品格教育；十、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。“姑媽網(wǎng)”快于互聯(lián)網(wǎng) 美大力加強(qiáng)品格教育人民網(wǎng)6月20日訊美國總統(tǒng)布什和夫人勞拉周三在白宮主持會議，表達(dá)了加強(qiáng)學(xué)校思想品德教育的決心，強(qiáng)調(diào)希望看到更多的學(xué)校懂得價值觀教育關(guān)系到學(xué)生的未來成功。美國教育部正在推行一項資助計劃，目標(biāo)是提倡“核心價值觀”教育，如鼓勵尊重，抵制仇恨和暴力等。布什政府已將此項教育資金增加了兩倍，達(dá)到2500萬美元。布什對與會的學(xué)校和社區(qū)代表說：“我們不能只教孩子們知識和技術(shù)，他們必須學(xué)會如何謀生，但比這更重要的是，他們要懂得如何生活。”正在忙于制定中東和平計劃的國務(wù)卿鮑威爾也參加了會議，這位在自傳《我的美國之路》中詳細(xì)介紹了自己成長歷程的美國首位黑人國務(wù)卿深情地回憶起自己的童年。鮑威爾是在“姑媽圈”里長大的，他認(rèn)為對不良行為的最好抵制力量是認(rèn)識到家人的擔(dān)憂與關(guān)切。鮑威爾說：“她們在窗口探著身子，等著我回來。‘姑媽網(wǎng)’的速度比任何互聯(lián)網(wǎng)的速度都快。我常常想：只要讓我回家，就足夠了。不要簡單地對我說：‘你讓家里蒙受了恥辱！’，那只會有破壞力。”勞拉說，當(dāng)小孩子們被問及理想時，他們往往會說想當(dāng)救火隊員或宇航員，那是他們心目中的英雄。孩子們應(yīng)該在早期教育中就懂得“他們不一定非得到燃燒的房子里去救人，也不一定飛得到月亮上去”。布什表示，思想品格教育很簡單，但行之有效，它通過學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)人物或行為準(zhǔn)則，讓孩子們牢記信仰與誓言。布什說：“尊重、容忍、責(zé)任心、正直、自我約束、家庭職責(zé)、市民義務(wù)、公平和同情心，這些是成功生活的道義向?qū)А！钡诙旱掠ぷ鞯掠ぷ骺偨Y(jié)針對當(dāng)今社會競爭激烈、改革深化、社會轉(zhuǎn)型、思想開放、道德多樣、價值多元的特定歷史條件下，對學(xué)校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為強(qiáng)化學(xué)生的道德教育，加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育和學(xué)校的精神文明建設(shè)，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才，我們認(rèn)真貫徹落實國家、省、市及教育部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的系列要求，根據(jù)我校的德育工作基本思路，堅持方向性，增強(qiáng)時代性，注重基礎(chǔ)性，突出實踐性，強(qiáng)化針對性，發(fā)揮主動性，提高實效性。不斷研究和探索新時期初中德育的新形勢、新特點、新任務(wù)，認(rèn)真實施落實構(gòu)建學(xué)校新型德育體系。確立了學(xué)校德育工作的首要地位，通過調(diào)動校內(nèi)一切積極因素，發(fā)揮各部門的職能作用，建立良好的德育工作體系，正確地處理好學(xué)校的德育教學(xué)與其它文化課教學(xué)的辯證關(guān)系，抓住德育的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)校德育的良性循環(huán)。一、堅持德育創(chuàng)新，構(gòu)建新型德育體系。在近幾年構(gòu)建德育體系的深化研究中，學(xué)校各職能部門通力合作，初步構(gòu)建起具有時代風(fēng)格的、符合中學(xué)生特點的、彰顯學(xué)校特色的新型德育工作體系。這一體系主要特征是：德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容序列化、德育途徑多樣化、德育方法科學(xué)化、德育評估規(guī)范化、德育管理制度化，德育成果實效化。（一）確立由淺入深、由低到高，既有層次性又有銜接性的德育目標(biāo)體系。例如我們校確立的德育目標(biāo)是：以愛國主義教育為主線，以感恩教育為切入點，注重理解、競爭與合作意識；在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，注重多元文化的吸收；培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，團(tuán)隊精神與社會交往能力，求知精神與終身學(xué)習(xí)的能力，使其自覺成為四有新人。在德育目標(biāo)的定位上，實現(xiàn)了理想的目標(biāo)與現(xiàn)實的目標(biāo)的機(jī)有結(jié)合，體現(xiàn)了德育超越性和現(xiàn)實性的統(tǒng)一，既有高度又有深度，既能面對現(xiàn)實又能適應(yīng)未來。（二）創(chuàng)建與時俱進(jìn)、以人為本，既有傳統(tǒng)性又具現(xiàn)代特色的德育內(nèi)容體系。根據(jù)德育目標(biāo)確定德育內(nèi)容。我們在構(gòu)建德育內(nèi)容體系時，既秉承傳統(tǒng)，始終堅持以愛國主義教育為主線，又與時俱進(jìn)，不斷賦予德育內(nèi)容以新的內(nèi)涵。堅持遵循德育主體性原則，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，遵循以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，倡導(dǎo)人文精神，創(chuàng)新德育內(nèi)容。概括起來有如下幾方面：突出愛國主義教育我校經(jīng)過近幾年的探索創(chuàng)新，形成了以愛國主義為主線，以課堂教學(xué)和社會實踐為兩翼，即“一主兩翼”的德育工作特色。我們把愛國主義教育內(nèi)容具體細(xì)化為“愛國、愛校、愛班級、愛親、愛友、愛自己”。依此確定各年級教育內(nèi)容。強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育