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語文教案-飛奪瀘定橋-教學教案5篇-文庫吧

2025-10-31 22:55 本頁面

【正文】定橋？請同學們自讀課文，解決問題。二、理解課文（一）、為什么紅軍要飛奪瀘定橋？指名回答，其他同學補充。師出示背景資料：104（1）、紅軍北上抗曰必須經過瀘定橋。（2）、敵人有兩個團把守，后來又調來兩個旅趕去增援。（3）、28日接到命令，29日奪下（而此時紅四團離瀘定橋還有二百四十里，敵人兩個旅的援兵正在對岸向瀘定橋行進，因此，要奪取瀘定橋，最關鍵的是——搶在前面，這就需要紅四團用飛一樣的速度感到瀘定橋）（二）學習理解“飛”的部分默讀課文4段，圍繞著“飛”，文中哪些地方令你非常感動？一邊讀，一邊作批注。匯報體味語言的重點。重點詞句有：“翻山越嶺；擊潰阻擊的敵人；一整天沒顧得上吃飯；全身淋透了；冒著雨；踩著泥水繼續(xù)前進”等（1）當學生談到“一整天沒顧得上吃飯”時，教師引導學生結合自己的生活體驗，談談自己的感受。在與學生的交流中，相機補充在行軍途中，一位小戰(zhàn)士吃生米的故事（2）當學生談到“紅四團的戰(zhàn)士索性也點起火把，照亮了道路和對岸的敵人賽跑”時，相機讓學生理解“索性”這個詞的意思。(課件出示紅軍戰(zhàn)士冒雨行軍的場面)師：兩支軍隊像兩條火龍隔著大渡河走了十幾公里，同樣的山路，同樣的搶時間，同樣的火把被澆滅，可不同的是什么呢？學生齊讀課文第五自然段的最后兩句話。（“拋”拋是什么意思？（就是把敵人甩得很遠）下面咱們找兩個同學，一個單來讀“困難”，一個緊跟著讀這個困難是怎么克服的。看誰讀得有勁。讀“困難”的時候要渲染那種氣氛，就是說這情況多嚴重呀！讀“克服”時要有勁，看看你困難大，還是我的決心大。（課件：生甲：“戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯。”生乙：“戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。”生甲：“天又下起雨來，把他們全身都淋透了。”生乙：“在漆黑的夜里，他們冒著雨，踏著泥濘繼續(xù)前進。”生甲：“忽然對岸出現(xiàn)了無數(shù)敵人的火把，象一條長蛇向瀘定橋方向奔去。分明是去增援的敵人。”生乙：“紅四團的戰(zhàn)士索性也點起火把來，照亮了道路，和敵人賽跑。”生甲：“敵人看到了這邊的火把，喊破了喉嚨問：‘你們是哪個部分的？’”生乙：“我們的戰(zhàn)士高聲答話：‘是碰上了紅軍撤下來的。’”生甲：“雨越下越猛，象瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。”生乙：“紅四團仍舊摸黑冒雨前進，終于在29日清晨趕到了瀘定橋。把增援的兩個旅的敵人拋在了后邊。”）就這樣，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，用飛一樣的速度搶先感到瀘定橋，為奪取瀘定橋取得了第一步的勝利。（三）學習理解“奪”的部分可是，當戰(zhàn)士們經歷了20多小時的急行軍，來到瀘定橋時，看到了什么？瀘定橋是一座什么樣的橋？出示圖片，你有什么感覺？課文是怎樣寫“瀘定橋”的，找到相關的句子自由朗讀，并說說瀘定橋的情況。（課件）這樣的橋人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣，現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了。只剩下鐵鏈，還有重兵把守。大家說奪橋難不難？問：那么既然橋這么難奪，紅軍能不能用別和辦法過大渡河呢？學生獻計（①劃船②架橋③坐飛機）師：同學們分析得真好，其實同學們想的這些辦法紅軍在當時也想到了，當時紅一師占領安順場后奪取了一只小船，由17名勇士組成突擊強渡大渡河。但因為船少，如果坐船要花一個月的時間，因此必須奪取盧定橋，才能順利過河。讓我們再來一起走近瀘定橋。齊讀，課件填空這僅是瀘定橋的橋面，那橋下又是什么樣呢? 指名讀:課件出示第六自然段中“向橋下一看??濤聲震耳欲聾” 結合文中的詞語說說自己的感受。理解“震耳欲聾”這樣的河，這樣的橋，這樣的水，這樣的岸，兩岸不僅是高山峻嶺而且那個城正堵著橋頭，真是一、夫、當、關?生：（接）萬、夫、莫、開。所以敵人憑借著天險，認為紅軍怎么樣？（過不來。）所以它們瘋狂地喊：“你們飛過來吧！”這句話是什么意思？面對重重的困難，猖狂的敵人，紅軍戰(zhàn)士們并沒有退縮，激烈的奪橋戰(zhàn)斗打響了。奪橋時有哪些地方令人非常感動？自讀課文第7段，找到相關的語句，劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語，談感受。（1）二十二位英雄（）沖鋒槍，短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人密集的槍彈，（）鐵鏈向對岸沖去。（2）英雄們（）號召，箭一般的（）熊熊大火，（）城去，和城里的敵人展開了激烈的（）。(拿著??背著??帶著??冒著??攀著??”沖去)。這些動詞說明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準備，不畏艱險，不顧個人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。)(聽到??穿過沖進??展開??搏斗)這些動詞說明紅軍戰(zhàn)士面對大火包圍，面對瘋狂的敵人，敢于沖進去與敵人展開搏斗，更加說明戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。）引導學生想象當時的戰(zhàn)斗場景，想象22勇士英勇奪橋時的壯烈場面，感受紅軍戰(zhàn)士在生死關頭的英勇無畏（出示影片奪橋的激戰(zhàn)場面）三、總結回應課題，再有感情讀一讀感受深的段落。提問：我們已經深入理解了課文，誰能說說你對課題中“飛”“奪”的理解。（“飛”一是意味著快。時間緊迫，路途艱險，而紅四團竟能搶在敵人之前到達瀘定橋，兵貴神速，行軍如飛；二是意味著突破、跨越了難以逾越的天險。一個“飛”字高度概括和贊揚了紅軍奪取瀘定橋的

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