人教版小學三年級上冊音樂教案-文庫吧

【正文】 是誰？小結：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發學生興趣）再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）學生聽音樂拍手做動作，并回答三、創作表演同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會，大家可以單獨表演也可以聯合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（學生隨音樂演唱并做表演）教后記：第二課時教學目標：學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節拍，自編動作，創造性地進行歌表演。欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。導學：一、感受“動畫城”二、11 觀賞中央電視臺《動畫城》節目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。二、學唱歌曲《動畫城》談話。聽賞《動畫城》歌曲。唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7 I音高及手勢的位子）把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁城墻圖）找一找在歌曲中7音出現了幾次？跟琴哼唱旋律。熟悉歌詞，用中速有節奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。學唱歌曲，區別第一、第二樂句只有最后一小節旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。請同學們根據歌曲的內容，創編動作。三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。根據書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發生在什么地方？感受音樂為卡通片制造了氛圍。模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）四、小結 教后記：第三課時學習目標：通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發揮每個學生的特長，培養學生的音樂表現力和音樂記憶能力。通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。導學：一、組織教學播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。二、欣賞《哪吒再生》（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。小組討論后，請學生講述這段故事。初聽：音樂是怎樣表現這段故事的？分段細聽：（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見：2/2拍的節拍和全樂隊的強奏，抒發了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發抱仇：三連音節奏的層層推進，體現了哪吒奮發操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現手段的認識）完整的聽全曲。由學生來復述音樂的內容。要求隨音樂的出現順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節。四、創作表演學生以小組進行合作學習，編創動作。小組成果展示。教師進行總結、評價。教后記：第四課時教學目標：能活潑有趣的演唱這首歌曲。會講述一段機器貓的故事。導學：播放《機器貓》片斷引入教學。完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。用聽唱法逐句學習這首歌曲。教師指導學生有感情的演唱。展示，并講述自己知道的機器貓的故事。教后記：第六單元閃閃的紅星第一課時教學目標：欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。用打擊樂為歌曲伴奏。能即興隨歌曲表演。導學：一、引入。教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內容。初次欣賞，談感受。二、欣賞樂曲。有節奏的讀歌詞，并了解歌曲內容。出示節奏譜，引導學生唱。逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。完整欣賞，并嘗試并聽邊打節奏。三、創編活動：用動作表現人物、故事情節。教學反思：學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。第二課時教學內容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標：學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。體會重音記號的作用。導學：一、復習上節課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。二、導入新課播放電影《閃閃的紅星》的片段。介紹電影的主題曲《紅星歌》。播放《紅星歌》完整的錄音。對學生進行革命傳統教育。三、學唱歌曲播放歌曲錄音，學生初聽，感受。體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。出示歌譜，唱旋律。學唱歌詞部分。體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。用行進的步伐做律動。完整地演唱歌曲，注意表現音樂雄壯的氣氛。四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。五、結束新課第七單元 音樂中的故事第一課時教學目標：通過欣賞，能夠激發學生對小英雄的崇敬之情。能邊聽邊有情感的講述故事。導學：一、引入交流自己知道的戰爭時期的小英雄。引出王二小，學生交流有關王二小的故事。引入。二、欣賞歌曲初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了??看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。展示，激發學生對小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結。教后記：第二課時教學目標：能用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。能一邊唱一邊表演，不斷提高協調能力和創新能力。導學：一、引入欣賞一首歌曲《詠鵝》。（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲。聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）跟音樂輕唱，熟悉旋律。三、學習歌曲教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。教師彈琴，學生逐句跟唱。以各種形式練習。四、拓展：邊唱邊創編動作進行表演。五、展示，總結。教后記：第三課時教學目標：通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質； 導學：一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。二、引入教學：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發生了什么事情呢？我們來聽一聽?！睂W生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。（出示歌詞）帶有節奏的朗讀，選一位同學帶讀，教師打節奏。聽音樂，模仿動作。學生跟琴演唱。教師范唱。請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。分角色演唱。四、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發現蝸牛堅持不懈的精神。第八單元金鑰匙教學目標：能夠富有想像力的演唱歌曲。認識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應用。通過學習歌曲，激發學生探索大自然的興趣。導學：一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。二、欣賞，熟悉旋律。播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？再次欣賞，熟悉。三、學習歌曲。領唱歌譜，學生跟唱。逐句教學歌詞。跟著音樂一起唱，以各種形式練習唱。四、認識頓音記號。出示頓音記號，并簡要介紹。在歌曲中找，并嘗試唱出來。教師指導運用。五、指導學生有情感的演唱。第二篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學計劃一、本學期教學目標與任務：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。二、教學分析：唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。三、提高教學質量措施：認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。一、西部風情第一、二課時（拉薩謠）教學目標：通過學習歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風情。通過歌曲練習表現質樸自然、高遠深邃的感情。注意歌唱的發聲和吐字。課時：共兩課時。教學過程：導入新課（1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯系或對比引入本課將要學習的歌曲。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導學生簡單討論。學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。D、調查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統計方法，也在可課前進行）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。A、指導學生分析歌曲的節奏特點。B、學生讀節奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節奏時要注意節奏的樂句。C、在教師彈奏歌曲曲調的“伴奏”下，再讀一遍節奏。（3）學習歌曲的曲調。A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。（4）學習歌曲的歌詞。A、聯系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。小結（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節課的任務或課下的樂器練習任務。第三課時（欣賞 北京喜訊到邊寨）一、教學內容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復習唱好《拉薩謠》聆聽《東北秧歌》練習東北秧歌的基本動作二、教學目標 ：讓學生感情豐富唱好《拉薩謠》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。四、教學過程 ：（一）導入師：“上節課我們學習了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復習復習，要唱得更好一點?！睂W生齊唱。（二）開始上課跟錄音演唱。難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。讓學生談談聽后感，教師總結。完成聽聽想想問題。聆聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。引出“秧歌舞”。教師示范跳“秧歌舞”，學生喊口令。動作分解教學……1結束。第四、五課時（三峽的孩子愛三峽）教學目的：、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。課時：共兩課時。教學過程： 一、導入：首先我們來做一 個游戲：播放一 段“少數民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬哪個少數民族？將學生說的各種答案總結歸納，并對積極舉手發言的同學以充分地肯定、鼓勵 表揚。二、引入新課：由學生的回答引入：師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學生發言引入教學。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。接下來就請同學們輕聲哼唱: 注意：（1）強調正確坐姿。（2