人教版小學三年級上冊音樂教案-wenkub.com

　 　

【正文】 創新表現，處理歌曲。反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。師生問好。教學重點、難點：創編活動。○○○○○○○○○五、課堂小結：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。探討一下書本作業：剛聽完這首歌曲，我們再回憶一下上節課聆聽的兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？了解音樂知識——音樂速度：快速、中速、慢速。發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。有“La”模唱主旋律，注意難點。二、導入聆聽意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。本課就是表現了“音樂與人”這一主題。同學互評、老師打分。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。三、結束部分：教師總結。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學課時：二課時第一課時教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。創新表現，處理歌曲。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《老水牛角彎彎》范唱。課時小節及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。有感情的演唱，以情帶聲。課時小節及體會：希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。創編新歌詞，找個伙伴做游戲。四、學唱歌曲《原諒我》導入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節奏的話來說。教師評價。課時小節及體會：第二課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。視唱6三個音。鞏固：分兩大組比賽唱。完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲導入——《找朋友》今天老師給大家帶來了一位外國的新朋友——蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。三、聆聽《同伴進行曲》初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。課時安排： 二課時第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。教學重點、難點：聆聽、欣賞。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。五、課堂小結，下課。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。（可以簡單的問幾個關于《賽馬》這首樂曲的一些問題，以此來導入今天要學習的歌曲。（放《我也來當小騎兵》音樂，學生們做著騎馬狀離開課室）課時小節會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。實踐活動：（師）現在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現出長音？哪種樂器表現短音？6有表情的演唱歌曲。節奏舒展，旋律優美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉的美好生活，刻畫了內蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。）初步掌握歌曲風格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。二、復習歌曲發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。教學難點：掌握四分音符和二分音符。課題：第二課草原教學目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。課時小節及體會：母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。按節奏朗誦歌詞。二、復習歌曲發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。（沒有感情！）兔：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。小游戲。第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。教學重點、難點：聆聽、欣賞。聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現中的作用。用不同的方式進行“迎新年音樂聯歡會”。教師檢查學生準備的節目及資料。進一步了解不同民族的音樂文化，激發學生對祖國民族音樂的熱愛之情。教師給學生介紹歌曲創作的故事，激發學生平時不斷的學習學生聽音樂朗誦歌詞。教學過程：一、導入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。五、各組匯報展示。（2）指導學生體會第一樂段的不同。設計節奏型用打擊樂為音樂伴奏。練習合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。教學過程：一、導入。老爺爺出場片段二，小鳥出場狼出場片段三，鴨子出場動物們的反映片段四，貓出場智斗放繩捉狼、1獵人出場三、總結人物的個性與音樂的關系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定 小鳥——長笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據每個小組的表演情況進行評獎。故事梗概。教學過程：一、談話導入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。四、教師進行小結第七單元 音樂中的故事第一、二課時 教學內容：欣賞交響童話《彼得與狼》。看錄像，內容反映了不同民族的鼓文化。第五課時 教學內容：音樂活動“鼓聲傳情” 教學目標：進一步了解不同民族的鼓文化，激發學生對祖國民族音樂的熱愛之情。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。其中有重復的地方。教學目標：繼續學唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。簡介歌曲表現的內容。學習拍節奏特點，學會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。八、補充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。體會音樂的情緒是怎樣的？（學生回答）教師引導學生學唱主題。二、教師談話：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導學生認識樂器的名稱及作用。教學目標：了解鼓的作用，激發學生對鼓文化的興趣。過渡聆聽《綠色的歌謠》。四、在口風琴或豎笛上學習吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個音。復聽完成課本上的第一個練習。初聽音樂。教學目標：初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風琴吹奏A段主題。聽琴音，學唱歌曲。能唱好歌曲中的圓滑音。隨琴視唱歌曲歌詞。聽歌曲教唱錄音（合唱）。學會《手拉手，地球村》。跟著音樂表演韻律操。跟著錄音學唱歌曲。教學過程：復習上節課相關內容。跟著音樂表演韻律操。跟著錄音學唱歌曲第二段。教學過程：復習上節課相關內容。并讓學生用踢踏的形式表現出來。討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統特色。四、總結。三、分析處理歌曲總結旋律結構特點，出示圖譜。師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。多媒體課件的播放視聽結合，使學生產生好奇。教學過程：一、了解新疆哈薩克族風情播放歌曲《美麗的夏牧場》第二遍聽賞，同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個地方?結合這些景致，你覺得是哪個民族？介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）邊聽音樂邊打節奏 聆聽音樂，說說這是哪個民族的歌曲。方法同上。播放歌曲。Ｂ、請個別生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ較難），后集體評議Ｃ、要求勻速進行節奏練習，整體的可由慢到快。通過聽音樂，畫感受，提高學生審美能力。第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。２、通過朗誦演唱古詩，激發學生對古詩的興趣，知道詩與歌的聯系。1學習4/4拍指揮式。“開小火車”將全曲分為１１個樂句，每個學生唱一句，先聽后唱，不妥之處其余同學補充。２、能唱好歌曲中的圓滑音。）第二次聽錄音，要求學生輕聲哼唱。(6)通過學習《三峽的孩子愛三峽》對學生進行愛國主義教育。(2)根據感覺分析的歌曲結構特點，分段學習此歌，特別注意B段襯詞的演唱。（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。教師示范跳“秧歌舞”，學生喊口令。讓學生談談聽后感，教師總結。難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。第三課時（欣賞 北京喜訊到邊寨）一、教學內容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復習唱好《拉薩謠》聆聽《東北秧歌》練習東北秧歌的基本動作二、教學目標 ：讓學生感情豐富唱好《拉薩謠》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。然后一邊作“用手勢表現旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。C、在教師彈奏歌曲曲調的“伴奏”下，再讀一遍節奏。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。教學過程：導入新課（1）復習演唱前面學習過的歌曲。一、西部風情第一、二課時（拉薩謠）教學目標：通過學習歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風情。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。五、指導學生有情感的演唱。四、認識頓音記號。三、學習歌曲。通過學習歌曲，激發學生探索大自然的興趣。分角色演唱。聽音樂，模仿動作。“那蝸牛與黃鸝鳥之間發生了什么事情呢？我們來聽一聽。五、展示，總結。三、學習歌曲教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。三、整體欣賞，總結。引出王二小，學生交流有關王二小的故事。四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。學唱歌詞部分。三、學唱歌曲播放歌曲錄音，學生初聽，感受。二、導入新課播放電影《閃閃的紅星》的片段。教學反思：學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。出示節奏譜，引導學生唱。教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內容。教后記：第六單元閃閃的紅星第一課時教學目標：欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。教后記：第四課時教學目標：能活潑有趣的演唱這首歌曲。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節。（3）師徒相見：2/2拍的節拍和全樂隊的強奏，抒發了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發抱仇：三連音節奏的層層推進，體現了哪吒奮發操練，為民處害的決心。二、欣賞《哪吒再生》（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。（分組進行）四、小結 教后記：第三課時學習目標：通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。請同學們根據歌曲的內容，創編動作。聽賞《動畫城》歌曲。導學：一、感受“動畫城”二、11 觀賞中央電視臺《動畫城》節目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）學生聽音樂拍手做動作，并回答三、創作表演同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會，大家可以單獨表演也可以聯合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。四、游戲教后記：第五單元 動畫城第一課時教學目標：通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得