人教版三年級(下)第六冊音樂教案-文庫吧

【正文】 第四課時 課 題： 《鳥店》 教學目標： 通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻。 教學過程： 一、初聽 出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要 求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音） 生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。） 二、復聽 作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。 三、分段欣賞 四、表演欣賞 邊聽音樂邊表演。 情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么 做呢？ 生展開討論。 鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。 學生模仿小鳥在音樂聲中 “ 飛出 ” 教室。 第五課時 課 題： 《打秋千》 教學目標： 通過學唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。 教學過程： 一、二聲部發(fā)聲練習 二、導入 ： 觀看蕩秋千錄像 ； 簡單介紹仡佬族的風土人情。 三、學唱歌曲 聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。 哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。 指導、糾正 學生以模唱的形式學唱低聲部。 指導、糾正 （ 1）指導學生唱準八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。 （ 2）糾正 “ 叮當 ” 的咬字、發(fā)音。 第二單元 可愛的家 第一課時 課 題： 《小船》 教學目標： 引導學生感受 4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。 引導學生認識全音符、了解 4/4拍的含義和強弱規(guī)律。 教學過程： 一、導入 ： 聽音樂做律動（播放《小小的船》歌曲錄音）。 二、教唱歌曲 分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。 （ 1）復習 3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導學生學習 4/4拍號的含義和強弱規(guī)律 。 （ 2）用身體動作感受和表現(xiàn) 4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。 完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學生再次感受 4/4拍的韻律，進一步熟悉 4/4拍的強弱規(guī)律。 用哼鳴模唱歌曲旋律。 教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。 學生隨伴奏演唱歌曲。 三、指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。 四 、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？ 第二課時 課 題： 《內(nèi)依巴河》 教學目標： 欣賞 《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。 教學過程： 一、復習歌曲《小船》 二、復習樂理知識 表現(xiàn) 4/4拍的強弱規(guī)律 ； 全音 符的形狀和時值 ； 鞏固對 4/4拍含義的理解和運用。 三、欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》 初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。 簡介歌曲的風格特點（拉丁美洲民族特色）。 復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。 分組討論：為什么說 “ 小草屋如同天堂 ” ？ 四、音樂創(chuàng)造 師生朗讀歌詞。 輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。 編配打擊 樂伴奏。 第三課時 課 題： 《可愛的家》 教學目標： 以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。 教學過程： 一、音樂游戲：七色迷宮 游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。 二、學唱歌曲 聽《可愛的家》錄音范唱。 學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。 教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。 朗誦歌詞。 輕聲隨琴演唱歌曲。 講述自己 “ 可愛的家 ” ，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的 溫暖。 小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？ 三、為歌曲伴奏 四 、歌表演《可愛的家》。 第四課時 課 題： 《布娃娃》 教學目標： 通過欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人。 教學過程： 一、音樂游戲：七色迷宮 教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。 二、導入 ： 復習歌曲《可愛的家》。 三、欣賞歌曲《布娃娃》 欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。 復聽歌曲，輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。 了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。 再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。 第四單元 綠色的夢 第一課時 課 題： 《苗嶺的早晨》 教學目標： 指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。 了解小提琴和口笛的音色 和 作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情。 教學過程 ： 一、 引入 教學：播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。 二 、欣賞《苗嶺的早晨》 多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。 交流聽了這段音樂之后的感受。 邊聽邊 學生隨教師一起用右手走旋律。 介紹 樂曲 《苗嶺的早晨》 ， 多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片 。 多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》 ，感受苗族歌曲的特點 。 讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學生視野。 四、聽全曲 ， 說說你的收獲。 五、小結(jié) 第二課時 課 題： 《少先隊植樹造林歌》 教學目標： 以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。 體會連音線在歌曲中的作用