小學三年級語文上冊語文園地二教案(已修改)

　

【正文】 小學三年級語文上冊語文園地二教案　　三年級語文上冊語文園地二教案1　　能清楚明白地交流自己所觀察到的內容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。　　能把自己的所觀所感不拘形式的寫下來。注意表現出自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內容。　　自己發現和運用識字方法，養成主動識字的習慣，　　能發現細心、長期觀察的樂趣所在。　　能背誦“日積月累”部分。　　提前一段時間布置學生觀察自己感興趣的事物。　　準備“爬山虎”圖片。　　第一課時　　一、讀讀寫寫　　檢查讀音，交流識記方法。　　，讀中正音。　　b、交流難記字形識記方法。　　取長補短，再次識記。　　按組聽寫詞語，注意書寫規范。　　a，住宅住址隱蔽隱藏　　　　c、均勻重疊空隙痕跡　　　　二、讀讀記記　　讀中正音。　　a，指名讀詞，隨時正音。　　。　　，一人隨機、快速地指點，另一人讀。　　解疑說話。　　a、提出不懂詞語，共同交流解疑。　　b、自由選擇幾個詞說一段話。　　三、我的發現　　出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發現。　　出示文中語句，讀通，讀懂，發現作者描寫的細膩之處。　　作者為何能把爬山虎寫得這么細致、具體?思考交流。　　讀“小林”“小東”的話。　　四、成語故事　　寫故事需要對某一事物進行細致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢?《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證。　　讀故事。了解故事內容，懂得成語含義。　　故事中的哪些語言給你特別深刻的印象?　　a、從“生動傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真。　　“秘訣”，道出“觀察”與其取得成績的必然聯系。　　說故事。　　五、日積月累　　是呀，有人對每月具有代表性的花也做了細致的觀察，編了一首歌。先聽老師唱唱。　　(在原有歌曲中選擇合適的曲調)　　讀句正音。　　仔細讀讀，你發現這段話有哪些特色?哪些詞句用得特別精妙。(“紅似火，滿枝黃，雪里藏”等詞精煉地概括出花的特點，讓人產生無限遐想。而這一切無不緣于細致、長期的觀察)　　熟讀成誦，吟唱成誦。　　第二課時口語交際　　我們的生活千姿百態，我們的世界豐富多彩。只要你細心觀察，就會有意想不到的收獲。看了這兒的三幅圖畫，大家都會發覺“細心觀察”的感覺真的不錯。　　獨立看圖，然后與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學你是怎樣發現的?　　再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發現呢。　　全班交流評議，誰發現的最多、最有趣，誰講解得最清楚、最精彩，將獲得“獨具慧眼”獎。　　a、可以講講你最得意的一個發現。　　，自己的第二次發現結果及心情。　　c、可以講講你和同桌就某一幅圖的爭論過程。　　。　　這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢?　　評議“獨具慧眼”獎得主人選。　　拓展：這幅圖構思奇妙，用好你的慧眼也許會得到豐收的喜悅。仔細看圖，清楚的把自己的發現告訴朋友。　　第三課時習作指導　　通過這一單元的學習，老師和大家一樣，漸漸發覺了觀察帶給我們的快樂。這節課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家?　　指名試說，師生共同點評。　　著重從以下幾點人手：　　a、觀察了什么事物，怎樣觀察的?　　?　　，什么事給你留下了深刻的印象。　　每個人根據這位同學講過的內容各取一個題目。　　a、學生說題目，師整理。　　，為什么。　　每個人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時得注意什么呢?討論明確：　　a，注意把自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內容寫下來。　　，如果進行連續觀察，堅持寫觀察日記。可以選幾則自己覺得滿意的日記，認真地進行修改加工。作為一篇習作，題目可以用《觀察日記——》，要注意日記的格式。　　。　　學生起草，教師巡視。　　學生就某一片斷交流，共同評議。　　修改或互批，著重于用詞是否得當，句子是否通順，意思是否清楚。　　第四課時作文講評　　教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學生評議內容及方向。　　a、同一事物，不同觀察、描寫角度的對比。　　，粗略與細致的對比。　　c、優秀習作的賞析。　　根據評議自我修改文稿。　　謄寫習作。　　三年級語文上冊語文園地二教案2　　教學目標　　自己發現和運用識字方法，養成主動識字的習慣。　　能清楚明白地交流自己所觀察的內容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。　　能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來。注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深，感動的內容。　　在觀察中感受新奇，感受快樂，學會觀察方法，養成觀察習慣。　　樂于觀察，能發現細心觀察，長期觀察的樂趣所在。愿意積累，養成積累習慣。　　教學重、難點　　重點：能清楚明白地交流所觀察內容及感受。　　難點：把自己的所觀所感不拘形式地寫下來。　　教學準備：相關課件等。　　課時安排：四課時。　　教學過程：　　第一課時　　教學內容：發現、積累　　教學目標：　　學生在交流各自的發現的同時，進一步體會觀察的重要性，養成留心觀察的意識和習慣　　，了解幾種花的特點，并作適當拓展，讓學生仿照短文試寫歌謠，激發學習語文的興趣。　　教學重難點：　　進一步體會觀察的重要性，積累花名的歌謠，了解幾種花的特點。　　教學準備：爬山虎、花卉圖片及動畫課件等。　　教學時間：　　教學過程：　　一、讀讀寫寫　　檢查讀音，交流識記方法：　　⑴自由讀記，標出本組所學生字。　　⑵小組讀認，讀中正音。　　⑶全班交流讀，交流