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[理化生]實驗復習(已修改)

2026-02-28 12:55 本頁面

　

【正文】實驗不探究考試說明對實驗與探究能力的要求（ 1）能獨立完成 “ 生物知識內容表 ” 所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能綜合運用這些實驗涉及的方法和技能。（ 2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。（ 3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查，假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。（ 4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。一、課本中的實驗每一個實驗的目的、原理、方法和步驟了如指掌。并能夠應用相關的原理，對其他實驗進行設計和拓展。考綱要求的實驗（ 1）觀察 DNA和 RNA在細胞中的分布（ 2）檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質（ 3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（ 4）用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體（ 5）通過模擬實驗探究膜的透性（ 6）觀察植物細胞的質壁分離和復原（ 7）探究影響酶活性的因素（ 8）葉綠體色素的提取和分離（ 9）探究酵母菌的呼吸方式必修 1 選修 1：（ 20） DNA的粗提取與鑒定網絡構建第一類：顯微鏡觀察類實驗（ 7個） ? 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（ 1P7） ? 觀察 DNA、 RNA在細胞中的分布（ 1P26) ? 觀察線粒體和葉綠體 (1P47) ? 觀察植物細胞的質壁分離和復原 (1P61) 鏡筒壓片夾載物臺遮光器不光圈反光鏡鏡座鏡柱鏡臂細準焦螺旋粗準焦螺旋物鏡目鏡顯微鏡的結構：（一）使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞（ 1P7）顯微鏡的使用取鏡安放對光放置玻片標本觀察高倍顯微鏡的使用顯微鏡的構造（ 1）使用順序：先低倍后高倍（ 2）放大倍數：（ 3）目鏡、物鏡鏡頭長度與放大倍數關系：（ 4）成像特點：低倍鏡 /高倍鏡（ 5）物象移動方向與裝片移動方向關系（包括順逆時針問題）（ 6）視野光線亮度的調整與切片顏色、厚度的關系（ 7）污染物位置的判斷若在低倍鏡下看不到細胞，不可改用高倍物鏡繼續觀察。注意： 1）正確使用低倍鏡：取鏡 —— 對光 —— 安放裝片 —— 下降鏡筒 —— 調焦。下降鏡筒時，必須雙眼注視物鏡和裝片的距離，以免壓壞裝片和碰壞物鏡。 2）正確使用高倍鏡：將低倍鏡下看到的物像移到視野中央 —— 轉動轉換器，換用高倍物鏡 —— 調整光圈和反光鏡，使視野亮度適宜 —— 調節細準焦螺旋，直至物像清晰。（二）觀察 DNA 、 RNA在細胞中的分布 (1p26) 實驗原理：染色劑染色顏色主要存在部位 DNA RNA 吡羅紅甲基綠紅色綠色主要在細胞核，線粒體、葉綠體含少量主要在細胞質甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對 DNA和 RNA的親和力不同。取口腔上皮細胞制片 (將載玻片烘干）水解沖洗涂片染色觀察（先低倍鏡再高倍鏡 /選擇染色均勻、色澤淺的區域）（ 8%的 HCl， __________________）人口腔上皮細胞DNA、 RNA分布洋蔥鱗片葉內表皮細胞 DNA、 RNA分布（蒸餾水）（ %的 NaCl）能改變細胞膜的通透性，同時使 DNA與蛋白質分離（三）觀察線粒體和葉綠體 (1p４ 7) 一、實驗原理中，葉綠體一般是

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