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20xx年中考語文復(fù)習第三部分古詩文閱讀專題一古詩詞閱讀考情分析及知識講解課件(已修改)

2026-06-27 13:56 本頁面

　

【正文】第三部分古詩文閱讀專題一古詩詞閱讀考情分析考查內(nèi)容常見考點題數(shù) 分值古詩詞鑒賞 ① 品味煉字。 ②名句賞析。 ③分析意象。 ④描述畫面。 ⑤探究主旨情感。 ⑥分析表達技巧。 1－ 2題 3分－ 5分 2022年考情分析古詩詞鑒賞題是浙江近幾年中考必考題，材料來自課外，一般文字淺易，考點基本固定。預(yù)計 2022年各地中考卷仍會沿襲以往模式進行考查。知識講解七種古詩詞鑒賞題型答題技巧古詩詞鑒賞題是浙江 2022年中考語文必考題型，縱觀歷年中考試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，考點基本固定，但卻年年失分嚴重。一個重要的原因就是學生答題不規(guī)范，容易遺漏一些要點，以致于只能 “ 意會 ” 而不能有效地 “ 言傳 ” 。浙江中考以七種基本題型為主：題型一、分析意象類；題型二、品味煉字類；題型三、名句賞析類；題型四、主旨情感類；題型五、想象描述類；題型六、表達技巧類。題型七、人物形象分析類題型一分析意象類所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓 “ 意 ” 之 “ 象 ” ，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。【題目形式】？表達怎樣的情感？。？。【應(yīng)對策略】詩歌中有固定含義的意象，浙江考生必須記住：常見意象： (1)送別類 (或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念 )：楊柳、長亭、驛路、南浦、寒蟬、行舟、酒。 (2)愁苦類 (或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛 )：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鵑、猿鳴、風霜、飛雪、苦雨、酒。 (3)思鄉(xiāng)類 (或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛 )：月亮、鴻雁、雙鯉、羌笛、蟋蟀、搗衣、行舟。 (4)抒懷類 (或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨 )：梅花、菊花、松柏、幽蘭、蟬、翠竹、黍離、冰雪、草木、烏鴉。 (5)愛情類 (用以表達愛戀、相思之情 )：紅豆、連理枝、比翼鳥。常見意象： (6)戰(zhàn)爭類 (或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往 )：投筆、長城、樓蘭、請纓、柳營、羌笛。 (7)閑適類 (或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往 )：五柳、東籬、三徑、漁樵、山林。意象作用： (1)營造氣氛； (2)設(shè)置背景或環(huán)境； (3)塑造意境； (4)奠定情感基調(diào)； (5)借景抒情； (6)襯托 (人物性格、品質(zhì)；以景襯境、襯情 )； (7)詩歌線索。分析詩歌意象要根據(jù)詩歌描繪的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，并在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌意象的象征意義和社會意義。【題型示例】閱讀下面古詩，回答問題。吳松道中晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。問題：請結(jié)合全詩分析 “ 孤舟 ” 這一意象的作用。【解析】孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。題型二品味煉字類【題目形式】 “ 某 ” 字或詞有什么表達效果？ 2.“ 某 ” 個字或詞用得好，歷來為人稱道，好在哪里？ 3.“ 某 ” 字能否改為 “ 某 ” 字？？請賞析。？為什么？【應(yīng)對策略】這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。常見煉字類型作用動詞強調(diào)過程及變化，使語言生動形象，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。形容詞表

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