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20xx年中考語文復習第二部分現代文閱讀專題一文學作品閱讀散文小說散文閱讀考情分析及知識講解(已修改)

2026-06-27 13:56 本頁面

　

【正文】一、散文閱讀考情分析考查內容常見考點題數分值記敘散文抒情散文議論散文 ① 整體感知，理解內容，把握主旨。 ② 品味重要語句的豐富內涵，分析其在作品中的作用。 ③ 對作品中的人物形象、語言特色、寫作方法等作出評析。 ④ 主動聯系自己的閱讀體驗和生活體驗，拓展對作品的認識。 3－ 5題 13分－30分 2022年考情分析近三年來浙江各地中考考查記敘散文的較多，閱讀材料都取材于課外，重點考查內容整體把握、重點詞句的含義及作用、環境描寫的作用、標題的含義及作用、段落的作用、寫作方法評析、對作品的認識等，考點覆蓋面廣，關注學生的生活體驗。預計 2022年各地中考卷仍會沿襲以往模式進行考查。知識講解散文，常用來抒寫作者的見聞和感受，是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來的一種文學體裁。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達作者對人生和自然的感受或發現。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。 (1)形散神聚。形散： ① 表達方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐； ② 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物； ③ 表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等； ④ 從細處落筆，小中見大； ⑤ 從側面暗示，發揮讀者的想象力。神聚：主題集中鮮明。閱讀散文時，要透過 ? 形 ? 抓住 ? 神 ? ，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索 (文脈 )，要注意欣賞優美的語言。 (2)意境深邃。散文注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助聯想與想象，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。 (3)語言優美凝練，富于文采。所謂優美，就是指散文的語言清新明麗、生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。 (1)記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情。 (2)抒情散文：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發的是怎樣的感情，如何抒發，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關系。 (3)議論散文：以議論為主的散文。它說理往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發來進行，文學色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。常見的表現手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯想想象、設臵懸念、借景抒情等。 (1)象征：散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這里的 ? 具體形象 ? —— ? 物 ? 就是本體，與之相對應的事物就是象征體，? 深遠的意義 ? 就是象征意義。 (2)托物言志：就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向。 (3)對比烘托：在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。 (4)欲揚先抑：先抑后揚 (針對文章整體而言 )，先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚。作用：通過先貶低事物 …… 形象，突出強調事物的 …… 特征。 (5)聯想：運用聯想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。 (6)襯托：以他體陪襯本體的寫作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫陪襯，是用同類事物來襯托；二是反襯，是用相反的事物來襯托。 (7)借景抒情：通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的情感。作用：通過對 …… 的描寫，表達了作者 …… 的感情，做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。 (8)虛實相生：虛境

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