20xx年春七年級語文下冊第四單元13葉圣陶先生二三事習題課件新人教版(已修改)

　

【正文】 作家作品張中行 (1909—2022), 河北香河河北屯 (今屬天津 )人 ,學者、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。代表作有隨筆集《負暄瑣話》等。以 “葉圣陶先生二三事 ”為題 ,概括了課文的主要內容 ,表明本文是回憶葉圣陶先生的文章。中心意旨本文通過記敘葉圣陶先生日常生活和工作中的小事 ,表現了葉圣陶先生待人厚和律己嚴的高尚品質 ,贊揚了他過人的品德。過人品行追思景仰結構思路 表達技巧 ,展示人物全貌本文在刻畫人物時 ,選取的都是生活中的小事 ,如第 3段寫呂叔湘先生看見葉圣陶先生在 “描他的一篇文章的標點 ”,寫 “我同葉圣陶先生文墨方面的交往 ”,第 5段中寫到的 “我 ”與葉圣陶先生的日常交往等 ,都是日常生活中的小事 ,但卻能集中體現葉圣陶先生待人厚的過人品行。還有第 8段中的典型事例 ,也都是小事 ,但卻很好地表現了葉圣陶先生律己嚴的過人品行。文章正是通過這些小事 ,以小見大 ,展示了人物的全貌 ,表現了文章主題。 ,語言樸素而又雅致本文敘述平實 ,語言樸素 ,所用語言是簡明而有條理的口頭語 ,同時又不失其雅致。如 :“我當然表示同意 ,并且說 :‘您看怎么樣好就怎么樣 ,千萬不要再跟我商量。 ’他說 :‘好 ,就這樣。 ’可是下次還是照樣來商量 ,好像應該做主的是我 ,不是他。 ”因為作者并非空泛地議論 ,而是通過一個個具體的事例來再現人物 ,所以仍有鮮明的形象性和動人的情感力量。 重點難點 ?本文用不少的筆墨寫葉圣陶在語言運用方面的一些主張 ,如寫作要明白如話 ,用語要簡潔。葉圣陶先生是著名的語文教育家 ,在語文教育方面有許多見解 ,作者與葉圣陶先生的交往始于共同從事的教材編寫工作 ,對文風存在的問題 ,兩人有一致的看法。這些言論體現出葉圣陶先生的學術品格和專于事業的精神。 ?請聯系實際談談有什么重要意義。葉圣陶先生語文主張的核心是 “寫話 ”和 “簡潔 ”。 “寫話 ”指行文平易自然 ,鮮明簡潔 ,細致懇切 ,念著順口 ,聽著悅耳。 “簡潔 ”指行文簡明扼要 ,沒有多余的內容。這是我們每一個學習和使用語文的人都應高度重視的問題 ,具有很強的理論性和現實指導意義。例如平時我們寫作文時 ,有的同學喜歡堆砌辭藻 ,有的同學喜歡用一些生僻的詞語 ,還有的語言啰唆。我們要學習葉圣陶先生的語言主張 ,慢慢改掉這些壞習慣。 敘事散文 寫景散文　同 :都屬于散文 ,具有散文的一般特點。異 :敘事散文 ,以寫人記事為主。這類散文對人和事的敘述和描寫較為具體、突出 ,同時表現作者的認識和感受 ,也帶有濃厚的抒情成分 ,字里行間充滿感情。寫景散文 ,以描繪景物為主。這類散文多是在描繪景物的同時抒發感情 ,如朱自清的《春》、老舍的《濟南的冬天》等。商酌 商量　同 :兩個詞都是動詞 ,都有 “相互交換意見 ”的意思。異 :“商酌 ”除了有 “商量 ”的意思外 ,還有 “斟酌 ”之意。如 :此項工作有待進一步商酌。 “商量 ”是 “交換意見 ”的意思。如 :這件要跟他商量一下。 ? (　　 ) ,心里立即罩上雙層的悲哀。 ,跟家鄉人說蘇州話 ,跟其他地方人說南腔北調話。 ,日常交往 ,他同樣是一以貫之 ,寬厚待人。D.一個是 “了 ”,如 “我見到老師 ”,“他坐在前排 ”,簡明自然 ,現在卻幾乎都要寫 “我見到了老師 ”,“他坐在了前排 ”,顯得既累綴又別拗。答案 D　綴 → 贅 ,拗 → 扭。(1)葉圣陶 ,原名 　　　　 ,江蘇蘇州人 ,　　　　 家、 　　　　 家、 　　　　 家。代表作有長篇小說《 　　　　 》、童話集《 　　　 》等。(2)《葉圣陶先生二三事》作者 　　　　 ,河北香河河北屯 (今屬天津 )人 ,學者、 　　　　 家。代表作有隨筆集《 　　　　　　 》等。 答案 　 (1)葉紹鈞　作　編輯　教育　倪煥之　稻草人　 (2)張中行 散文　負暄瑣話解析 　不要寫錯別字 ,如將 “鈞 ”寫成 “均 ”,將 “暄 ”寫成 “喧 ”。 ? (　　 ) —— 品德。 (觸動到 ) ,從共同修潤課本的文字開始。 (修正圓潤 ) ,想不直接動筆 ,只提一些商酌性的意見。 (商量斟酌 ) ,也很悲傷 ,不是為自己的顛沛流離。 (生活艱難 ,四處流浪 )答案 B　修潤 :修改潤色。 ? (　　 ) ,我當然知道他 ,那是上學時期 ,大量讀新文學作品的時候。 ,可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。 ,所以所作都是自己的寫話風格。 ,晚上得知這消息 ,外面正響著鞭炮。 答案 D　 A、 B、 C三項中的加點詞都是助詞。 D項中的 “得 ”是“得到 ”的意思 ,是動詞。 ? (　　 ) ,要處處以身作則。 ,我們要誨人不倦地向老師請教。 ,他只是付之一笑 ,毫不在意。 ,希望從此可以結束顛沛流離的生活。答案 B　 “誨人不倦 ”是 “教育人極有耐心 ,從不厭倦 ”的意思 ,用在句中不合語境。 ? (　　 ) 1988年 2月 16日逝世。 ,此后寫文章 ,文字標點一定清清楚楚 ,不敢草率了事。 ,于是不恥下問 ,讓我幫他修潤。 ,人 ,往矣 ,我常常想到他的業績。 答案 B　 :去世 (含莊重意 )。褒義詞。 :(做事 )不認真 ,敷衍了事。含貶義。 :不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。褒義詞。 :建立的功勞和完成的事業 。成就。褒義詞。 ? (　　 ) ,鵝黃的葉芽米粒一般 ,密密麻麻地布滿柔枝。 (描寫 ) ,只有那些有充分準備的人才能發現并善于利用機遇。 (議論 ) ,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面 ,是律己 ,這包括正心修身和 “己欲立而立人 ,己欲達而達人 ”。 (說明 ) ,有一天到葉先生屋里去 ,見葉先生伏案執筆改什么 ,走近一看 ,是描他的一篇文章的標點。 (記敘 )答案 C　該項的表達方式為議論。 ? (　　 )。B.《葉圣陶先生二三事》的作者張中行的籍貫是河北香河河北屯 (今屬天津 )人。C.《葉圣陶先生二三事》一文記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事。、編輯家、教育家。 答案 B　刪去 “的籍貫 ”或 “人 ”。1.(2022廣東潮州潮安期末 ,2,★☆☆ )根據拼音寫出相應的詞語。 (4分 )(1)我漸漸明白 :那是一個幸運的人對一個不幸者的 ku236。zu242。(　　　　 )。(2)想不直接動筆 ,只提一些 shāngzhu243。(　　　　 )性的意見。(3)青年人寫信 ,寫得太草率 ,魯迅先生是 shēnw249。t242。ngju233。(　　　　 )之的。(4)痛苦的感覺越來越強烈 ,wǔz224。ngli249。fǔ(　　　　 )似乎都要碎了。答案 　 (1)愧怍　 (2)商酌　 (3)深惡痛絕　 (4)五臟六腑解析 　根據拼音寫詞語 ,要注意區分形近字和音近字 ,以在具體的語境中組成恰當的詞語。如 “怍 ”不要誤寫為 “作 ”,“臟 ”不要誤寫為“贓 ”,等等。2.(2022福建莆田秀嶼期末 ,2,★☆☆ )下列文學文化常識說法正確的一項是 ? (　　 )A.《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬遷主持編纂的一部編年體通史。B.《最后一課》是德國作家都德寫的一篇小說。 ,字永叔 ,號醉翁 ,是唐代政治家、文學家。 ,原名葉紹鈞 ,江蘇蘇州人 ,作家、編輯家、教育家。 答案 D　 A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。 。 、文學家。3.(2022山東濰坊高密期末 ,5,★★☆ )下列句子沒有語病的一項是 ? (　 ) ,讀好書 ,形成了習慣 ,你就可以與智慧結伴同行 ,與高尚朝夕相處。 ,學校再次發出不要到陌生水域游泳 ,更不要獨自一人去游泳。 ,不但要靠嚴明的紀律 ,還要靠自己的品德修養。 ,健康快樂才能伴你一輩子 ,因為好體魄是成功的前提。答案 A　 ,缺少賓語 ,應在第二個 “游泳 ”后添加 “的通告 ”。 ,應刪去 “能否 ”。 ,“即使 ”與 “才 ”不能搭配 ,應將 “即使 ”改為 “只有 ”。(2022安徽濉溪期末 ,5—8) 閱讀《葉圣陶先生二三事》 ,完成 1—4 題。 (11分 )① 凡是同葉圣陶先生有些交往的 ,無不為他的待人厚而深受感動。前些年 ,一次聽呂叔湘先生說 ,當年他在上海 ,有一天到葉先生屋里去 ,見葉先生伏案執筆改什么 ,走近一看 ,是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育 ,此后寫文章 ,文字標點一定清清楚楚 ,不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往 ,從共同修潤課本的文字開始。 其時他剛到北方來 ,跟家鄉人說蘇州話 ,跟其他地方人說南腔北調話。可是他寫文章堅決用普通話。 他對普通話生疏 ,于是不恥下問 ,讓我幫他修潤。我出于對他的尊敬 ,想