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吉林專用20xx中考語文高分一輪專題12議論文閱讀課件(已修改)

2026-06-27 17:17 本頁面

　

【正文】專題十二　議論文閱讀中考考情速遞雖然吉林卷或長春卷未考查過議論文閱讀 ,但是考綱中卻對多種文體的閱讀能力提出了明確要求 ,并一改往年只考散文的試題結(jié)構(gòu) ,2022年首次考查了說明文閱讀 ,因此議論文閱讀及非連文本閱讀的備考與訓(xùn)練也應(yīng)列入 2022年考生的復(fù)習(xí)日程當(dāng)中。另外 ,在作業(yè)手冊中還配備了議論文閱讀及非連文本閱讀的專題訓(xùn)練 ,以幫助各位考生充分準(zhǔn)備 ,精準(zhǔn)刷題 ,從容迎戰(zhàn)來年中考。文體知識(shí)清單分類內(nèi)容議論文的概念　議論文是通過擺事實(shí)、講道理來直接表達(dá)作者的見解和主張的文體。它以議論為主要表達(dá)方式 ,主要目的是以理服人議論文三要素論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對所議論的問題所持的見解和主張論題 :即作者所議論的問題中心論點(diǎn) :文章的主要見解分論點(diǎn) :各部分用以補(bǔ)充和論證中心論點(diǎn)的分支論點(diǎn)中心論點(diǎn)是全文的統(tǒng)帥和靈魂 ,分論點(diǎn)是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)的論點(diǎn)應(yīng)該是一句表示判斷的陳述性質(zhì)的完整的話文體知識(shí)清單議論文三要素論據(jù)　論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的根據(jù) ,分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩大類　在議論文中 ,論點(diǎn)是 “ 統(tǒng)帥 ” ,論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的 ,它們之間是證明與被證明的關(guān)系事實(shí)論據(jù)　用來證明論點(diǎn)的事實(shí) ,一般包括有代表性的、確鑿的事例 ,歷史事實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字　作用 :事實(shí)勝于雄辯 ,用事實(shí)論據(jù) ,具有很強(qiáng)的說服力道理論據(jù) 　包括名人名言、農(nóng)諺俗語和科學(xué)原理、定理、公式等　作用 :使論證更概括、更深入（續(xù)表）文體知識(shí)清單議論文三要素論證　論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等舉例論證　列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)　作用 :可以增強(qiáng)文章的說服力比喻論證　用人們熟知的事物作喻來證明論點(diǎn)　作用 :把抽象的道理講得具體、生動(dòng)、形象對比論證　拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比 ,在對比中證明論點(diǎn)　作用 :從正反兩方面進(jìn)行說理 ,從而揭示事物的本質(zhì) ,使所闡述的事理更加深刻 ,更有說服力道理論證　運(yùn)用講道理的方法 ,用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及公認(rèn)的定理、公式等來證明論點(diǎn)。有時(shí)作者的分析論述也是道理論證　作用 :它是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) ,具有權(quán)威性、科學(xué)性 ,使論證具有說服力（續(xù)表）文體知識(shí)清單議論文的語言　議論文語言的基本特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密。分析其語言特點(diǎn) ,要注意語言的概括、簡潔 ,用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密 ,運(yùn)用修辭的生動(dòng)、形象等議論文的結(jié)構(gòu)　 :引論 —本論 —結(jié)論。在思路上體現(xiàn)為 :提出問題 —分析問題 —解決問題　 :(1)并列式。 (2)對照式。 (3)層進(jìn)式。 (4)總分式 :總 —分、分 —總、總 —分 —總（續(xù)表）考點(diǎn)技法突破第 1講　常考高頻考點(diǎn)中心論點(diǎn)、信息篩選與提取、詞句含義、理解和辨析真題體驗(yàn)[2022徐州 ] 閱讀下面的文章和圖表 ,完成問題。 (11分 )當(dāng) “聽書 ”成為一種時(shí) 尚張　音　　 ① “讀書 ”這件事 ,隨著數(shù)字化閱讀的延伸正變得更為多元 ,比如 “聽書 ”。　　 ② 不久前公布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù) 顯示 ,有聲閱讀也即 “聽書 ”,受到越來越多人的歡迎 ,使用手機(jī) APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長點(diǎn)。 2022年 ,中國成年國民的聽書率為%,較 2022年的 %提高了。在未成年人群體中 ,聽書頻率也相當(dāng)高 ,其中 14~17周歲青少年的聽書率達(dá)到 %。　　考點(diǎn)技法突破③ 用耳朵代替眼睛 ,去占據(jù)生活中碎片化的時(shí)間。聽書的流行 ,是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延 ,為人們提供了閱讀的更多可能性 ?是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場空間 ,閱讀與生活在數(shù)字時(shí)代更深融合 ?種種已知或未知的嘗試 ,都值得探討。④ 不難確認(rèn)的是 ,聽書的流行建立在數(shù)字化閱讀的潮流之上。中國新聞出版研究院所做的這項(xiàng)國民閱讀調(diào)查顯示 ,2022年我國國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為 %,較 2022年的 %上升了。同時(shí) ,有超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式。考點(diǎn)技法突破⑤ 如果說聽書還只是一種 “ 前沿 ” 或者說時(shí)尚的閱讀方式 ,數(shù)字化閱讀則幾乎已經(jīng)可以被稱為這個(gè)時(shí)代的一種主流生活方式。君不見 ,早班地鐵里 ,人手一部手機(jī)的 “ 低頭族 ” 比比皆是 ,很多人手拿一張報(bào)紙的場景已一去不返。當(dāng)然 ,看手機(jī)是否就等同于 “ 閱讀 ” ,還需要打個(gè)問號(hào)。某種意

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