九年級道德與法治下冊第1單元構(gòu)建和諧社會第2課完善社會治理第2框?qū)崿F(xiàn)社會善治課件北師大版(已修改)

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第1課認識社會巨變第2站綜合國力的增強課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】課后作業(yè)第2站綜合國力的增強一、單項選擇題1.2022年的政府工作報告提出，過去的一年我國經(jīng)濟發(fā)展好于預期，國內(nèi)生產(chǎn)總值達到827萬億元，增長69%，名列世界前茅，對全球經(jīng)濟增長的貢獻率超過30%。這說明（）A.中國已躋身世界強國，成為發(fā)達國家B.中國的經(jīng)濟發(fā)展充滿活力，國家綜合實力不斷增強C.中

2026-06-11 16:18

九年級道德與法治上冊第二單元培育家國情懷第6課推動社會進步第2框促進社會和諧課件蘇教版-資料下載頁

【總結(jié)】想一想：這首歌表達的主題是什么？歌曲欣賞和諧中國促進社會和諧第二單元培育家國情懷第6課推動社會進步學習目標認識社會和諧的要求和意義。理解存在社會矛盾的必然性、以及正確認識和解決社會矛盾的重要性。認識我國新時代的社會主要矛盾。學會理智地對待和解決社會矛盾。說一說：閱讀這些材料有何感想？

2026-06-12 01:18

七年級政治上冊第2單元個人、集體與社第5課積極融入社會第1框我與社會課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第5課積極融入社會我與社會大多數(shù)人面對陌生人時都會有一種潛在的恐懼感和抵觸情緒,“生活導師”也曾給過人們“不要與陌生人交往”的忠告。請你思考:你喜歡和陌生人打交道嗎?你是通過什么方式認識他們的?你如何看待“生活導師”的忠告?參考答案:在人生發(fā)展的每個階段,都是從和陌生人交往開始的。從入學開始就

2026-06-10 12:05

七年級政治上冊第2單元個人集體與社第5課積極融入社會第1框我與社會課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第5課積極融入社會我與社會大多數(shù)人面對陌生人時都會有一種潛在的恐懼感和抵觸情緒,“生活導師”也曾給過人們“不要與陌生人交往”的忠告。請你思考:你喜歡和陌生人打交道嗎?你是通過什么方式認識他們的?你如何看待“生活導師”的忠告?參考答案:在人生發(fā)展的每個階段,都是從和陌生人交往開始的。從入學開始就

2026-06-10 12:05

九年級道德與法治下冊第2單元建設(shè)美麗中國第4課堅持科學發(fā)展第2框建設(shè)創(chuàng)新型國家課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】建設(shè)創(chuàng)新型國家新知導入2022年，全球智能手機出貨量為億部，國產(chǎn)手機廠商表現(xiàn)搶眼，三個品牌挺進前5名，為了獲得市場主動權(quán)，部分國產(chǎn)手機廠商已經(jīng)開始布局5G網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，上述材料給我們怎么樣的啟示？新知導入國家\項目科技貢獻率對外技術(shù)依存度高級技工占工人比例

2026-06-11 20:18

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第2課把握時代坐標第2框堅持中國道路課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第2課把握時代坐標第1站認清發(fā)展階段第2站堅持中國道路一、建設(shè)中國特色社會主義，總布局是“五位一體”“五位一體”總體布局的來源“五位一體”總布局不是憑空的理論創(chuàng)造，而是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導人民建設(shè)中國特色社會主義的實踐中認識不斷深化的結(jié)果。兩個文明三位一體四位一體

2026-06-12 03:09

九年級道德與法治上冊第2單元踏上富強之路第3課改革注入活力第1框打開財富之門課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元踏上富強乊路第3課改革注入活力?第1站打開財富乊門?第2站深化經(jīng)濟改革是興國乊路；是打開財富乊門的金鑰匙；是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由乊路。改革：第1站打開財富乊門——改革的意義十一屆三中全會經(jīng)濟體制改革的

2026-06-08 22:00

九年級道德與法治上冊第五單元和諧中國和諧世紀第二節(jié)和諧中國第1框社會主義和諧社會課件湘教版-資料下載頁

【總結(jié)】新知導入和諧中國和諧中國和諧世界第五單元第二節(jié)新知導入導語：建設(shè)和諧中國，是進入21世紀后我國各族人民共同唱響的主旋律，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要內(nèi)容。新知講解社會主義和諧社會世外桃源請你描繪一下，你期盼的理想社會是什么樣子？芳草鮮美，落英繽紛

2026-06-11 16:17

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第1課認識社會巨變第1站我們生活的變遷課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】課后作業(yè)第1單元感受時代脈動第1課認識社會巨變第1站我們生活的變遷一、單項選擇題1.看今天的廣東人民：家庭轎車越來越多，住房越來越寬敞，餐桌上的食物越來越豐富，在服裝首飾、電子電器方面的支出越來越多……這說明（）A.我們的國家越來越富強B.我們的生活水平在不斷提高C.

2026-06-08 22:45

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第1課認識社會巨變第1站我們生活的變遷課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第1單元感受時代脈動第1課認識社會巨變第1站我們生活的變遷情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度。強化對國家發(fā)展的認同感和自豪感，將個人生活的發(fā)展和國家的進步聯(lián)系在一起。知識與能力目標：1.通過物質(zhì)生活水平、文化生活、生活方式三方面認識我們生活的變遷。2.不斷培養(yǎng)觀察生活和感知生活變化的能力，能夠全

2026-06-08 23:04

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第1課認識社會巨變第1站我們生活的變遷課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第1單元感受時代脈動第1課認識社會巨變第1站我們生活的變遷情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度。強化對國家發(fā)展的認同感和自豪感，將個人生活的發(fā)展和國家的進步聯(lián)系在一起。知識與能力目標：1.通過物質(zhì)生活水平、文化生活、生活方式三方面認識我們生活的變遷。2.不斷培養(yǎng)觀察生活和感知生活變化的能力，能夠全

2026-06-08 12:55

九年級道德與法治上冊第2單元踏上富強之路第3課改革注入活力第2框深化經(jīng)濟改革課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元踏上富強乊路第3課改革注入活力?第1站打開財富乊門?第2站深化經(jīng)濟改革第2站深化經(jīng)濟改革決定了發(fā)展是解決我國所有問題的關(guān)鍵。我國處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情。西部大開發(fā)免農(nóng)業(yè)稅農(nóng)村改革

2026-06-11 20:17

九年級道德與法治下冊第2單元建設(shè)美麗中國第3課推進生態(tài)文明建設(shè)第1框建設(shè)人力資源強國課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】建設(shè)人力資源強國主1、中國面臨的新人口問題﹙我國的人口國情﹚2、人口問題不經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系3、我國應(yīng)對人口問題的對策4、堅持計劃生育政策的意義5、提高人口素質(zhì)的意義自預習新知導入“春運”期間的火車站醫(yī)院排隊就診的人群中國人口所占比例八達嶺長城的人山人海這四幅圖反映

2026-06-11 22:08

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第2課把握時代坐標第1框認清發(fā)展階段課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第2課把握時代坐標第1站認清發(fā)展階段第2站堅持中國道路中國人民從此站起來了！——毛澤東貧窮不是社會主義！——鄧小平今天，我們比歷史上任何時候都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標！——習近平如何認識我國從

2026-06-11 20:17

九年級道德與法治上冊第3單元推進政治文明第6課建設(shè)法治中國第2框弘揚法治精神課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第六課·建設(shè)法治中國第二站弘揚法治精神一、文字引入學生上課要遵守課堂紀律，乘坐公交車要遵守相應(yīng)的交通法規(guī)，外出游玩也要遵守相應(yīng)的紀律。除此以外紀律還存在亍我們生活的哪些方面？讓我們帶著這個疑問走入今天的課堂。二、科學立法是法治中國建設(shè)的前提，請同學們想一想科學立法的重要性？2022年某市

2026-06-08 13:03

九年級道德與法治下冊第1單元構(gòu)建和諧社會第2課完善社會治理第2框?qū)崿F(xiàn)社會善治課件北師大版(編輯修改稿)

九年級道德與法治下冊第1單元構(gòu)建和諧社會第2課完善社會治理第2框?qū)崿F(xiàn)社會善治課件北師大版-wenkub.com

九年級道德與法治下冊第1單元構(gòu)建和諧社會第2課完善社會治理第2框?qū)崿F(xiàn)社會善治課件北師大版(已改無錯字)

九年級道德與法治下冊第1單元構(gòu)建和諧社會第2課完善社會治理第2框?qū)崿F(xiàn)社會善治課件北師大版-資料下載頁

九年級道德與法治下冊第1單元構(gòu)建和諧社會第2課完善社會治理第2框?qū)崿F(xiàn)社會善治課件北師大版(參考版)