七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化課件新人教版(2)(已修改)

七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統一中國課件新人教版-資料下載頁

【總結】第三單元　秦漢時期:統一多民族國家的建立和鞏固第9課　秦統一中國一、秦滅六國(1)戰國時期的連年戰爭,影響了經濟發展和社會穩定,人民希望結束戰亂,過上安定的生活。(2)秦國經過商鞅變法,實力超過東方六國,具備了統一六國的條件。(3)秦王嬴政招募人才,聽取建議,積極策劃

2026-06-11 12:06

七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統一中國課件新人教版-資料下載頁

【總結】歷史第9課秦統一中國?,受此影響,秦王嬴政統一中國后建立了怎樣的政治制度?歷史一、秦滅六國自讀課本,結合右圖,說出秦滅六國的原因、時間、人物和歷史意義。(1)人民渴望統一,秦滅六國順應民心。(2)秦國經過,實力超過東

2026-06-11 12:05

七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固小結同步課件含新題新人教版-資料下載頁

【總結】第三單元小結主要知識點…………………..…3對點訓練……………..…5單元知識歸納……………..……..…1知識歸納建立：公元前221年，嬴政滅六國，建立秦朝，定都咸陽滅亜：秦末農民起義原因：秦癿暴政表現陳勝、吳廣大澤鄉起義項羽、劉邦起義政治：創立了大一統癿中央集權制度

2026-06-11 23:55

20xx春七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固復習課件新人教版-資料下載頁

【總結】第三單元統一多民族國家的建立和鞏固學習目標1、知道秦始皇和秦統一中國，了解秦代的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響。考點一、秦統一六國原因：過程：秦王滅六國，完成統一，于公元前年建立了中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都。意義：

2026-06-11 23:48

七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農民大起義課件新人教版(2)-資料下載頁

【總結】第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農民大起義新課導入公元前221年，秦王嬴政建立了強大的秦帝國，嬴政自稱秦始皇。他妄想自己的帝國千秋萬代，但是帝國卻僅僅存在了短短的15年，秦王朝為什么迅速走向滅亡了，是誰推翻秦朝呢？學習目標，陳勝、吳廣起義，楚漢之爭。、楚漢之爭中項敗劉

2026-06-12 01:13

七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農民大起義課件新人教版-資料下載頁

【總結】第10課秦末農民大起義?其核心思想和治國主張是什么?,為加強思想統治,是如何對待儒家思想的?一、秦的暴政自讀課本,找出秦暴政的表現和秦末農民大起義的根本原因。:沉重的賦稅;繁重的和兵役;嚴苛的法律,殘酷的刑罰。。徭役二、陳勝、吳廣起義

2026-06-11 12:05

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【總結】第10課秦末農民大起義?其核心思想和治國主張是什么?,為加強思想統治,是如何對待儒家思想的?一、秦的暴政自讀課本,找出秦暴政的表現和秦末農民大起義的根本原因。:沉重的賦稅;繁重的和兵役;嚴苛的法律,殘酷的刑罰。。徭役二、陳勝、吳廣起義

2026-06-11 12:05

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【總結】第10課秦末農民起義情景1危害：摧殘文化、禁錮人們的思想，阻礙教育發展，激化了秦朝知識分子與政府的矛盾。我家有三子：老大修長城，多年未相逢；老二守邊關，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難。百姓艱難生活情景2北擊匈奴、

2026-06-09 04:08

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【總結】第10課秦末農民起義情景1危害：摧殘文化、禁錮人們的思想，阻礙教育發展，激化了秦朝知識分子與政府的矛盾。我家有三子：老大修長城，多年未相逢；老二守邊關，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難。百姓艱難生活情景2北擊匈奴、

2026-06-09 03:52

七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統一中國教學課件2新人教版-資料下載頁

【總結】第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統一中國歷史七年級上冊（RJ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課公元前246年，13歲的秦王政登基稱王。公元前230年，秦王發兵滅韓，拉開了10年統一戰爭的序幕。秦王政二十六年，滅齊，至此天下盡歸于秦。秦王建立起中央集

2026-06-11 20:58

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【總結】第10課　秦末農民大起義一、秦的暴政(1)沉重的賦稅和徭役、兵役:秦始皇對農民征收沉重的賦稅,農民要將收獲物的三分之二上繳國家。又連年大規模征調民力服徭役和兵役,修建驪山陵和阿房宮,修筑長城等。(2)嚴苛的法律:秦朝實行的法律非常嚴苛,民眾稍有不慎即觸犯法律,而且是一人犯法,親族和鄰里

2026-06-11 12:05

七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統王朝新人教版(2)-資料下載頁

【總結】第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統王朝新課導入漢武帝文景時期，社會安定，百姓富裕，國庫充盈，社會經濟得到了恢復與發展。“海內安寧，家給人足。”——《資治通鑒》“太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外。”

2026-06-11 12:05

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【總結】第9——15課復習秦統一中國秦統一六國（前230-前221年）順序：韓趙魏楚燕齊原因：民心渴望安定；商鞅變法（最主要）；秦王嬴政雄才大略秦朝的建立時間：前221年建立者：嬴政都城：咸陽秦朝統一的意義：結束了春秋戰國以來長期征戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家

2026-06-11 14:50

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【總結】第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農民大起義歷史七年級上冊（RJ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課我們學習了解了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家的建立，而這個國家的締造者便是“千古一帝”——秦始皇。為了鞏固統治，秦始皇采取了一系列措施，有政治的

2026-06-10 20:24

七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統王朝課件新人教版-資料下載頁

【總結】第12課　漢武帝鞏固大一統王朝一、“推恩令”的實施:西漢初,諸侯王勢力強大,有的公開反抗朝延派來的官吏,有的甚至舉兵叛亂。地方上的豪強地主兼并土地,聚斂財富,橫行鄉里,與官府分庭抗禮。這兩股勢力導致社會秩序混亂。(1)實施“推恩令”:漢武帝接受主父偃的“推恩”建議,下令允許諸侯王

2026-06-11 15:10

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