廣東省20xx年中考語文總復習第六部分名著閱讀課件(已修改)

　

【正文】 第六部分 名著閱讀 考綱要求 真題再現 一、（ 2022廣東）閱讀下面名著選段，回答問題。（ 10分） 宋江聽罷 ,吃了一驚 ,肚里尋思道 :“ 晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪 ,我不救他時 ,捕獲將去 ,性命便休了 !” 心內自慌 ,卻答應道 :“ 晁蓋這廝 ,奸頑役戶 ,本縣內上下人 ,沒一個不怪他。今番做出來了 ,好教他受 !” 何濤道 :“ 相煩押司便行此事。 ” 宋江道： “ 不妨 ,這事容易 ,‘ 甕中捉鱉 ,手到拿來 ’ 。只是一件 ,這實封公文 ,須是觀察自己當廳投下 ,本官看了 ,便好施行發落 ,差人去捉 ,小吏如何敢私下擅開 ?這件公事 ,非是小可 ,不當輕泄于人。 ”何濤道 :“ 押司高見極明 ,相煩引進。 ” 宋江道 :“ 本官發放一早晨事務 ,倦怠了少歇。觀察略待一時 ,少刻坐廳時 ,小吏來請。 ” 何濤道 :“ 望押司千萬作成。 ” 宋江道：“ 理之當然 ,休這等說話。小吏略到寒舍 ,分撥了些家務便到 ,觀察少坐一坐。 ” 何濤道 :“ 押司尊便 ,小弟只在此專等。 ” 宋江起身 ,出得閣兒 ,分付茶博士道 :“ 那官人要再用茶 ,一發我還茶錢。 ” 離了茶坊 ,飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候 :“ 若知縣坐衙時 ,便可去茶坊里安撫那公人道 :‘ 押司穩便 ’ ,叫他略待一待。 ”卻自槽上鞁了馬 ,牽出后門外去；拿了鞭子 ,慌忙的跳上馬 ,慢慢地離了縣治。出得東門 ,打上兩鞭 ,那馬撥喇喇的望東溪村攛將去 ,沒半個時辰 ,早到晁蓋莊上。 (節選自 《 水滸傳 》 ) ，選文中晁蓋犯的 “ 迷天大罪 ” 是指。 (2分 ) ______________________________________________________________________________________ ，具體是怎樣做的？請結合選文 加以分析。 (4分 ) ______________________________________________________________________________________ 3.《水滸傳》 108將聚義梁山的原因有多種，請結合原著，寫出其中的四種及對應的一個人物。 (4分 ) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【參考答案】 1．劫取生辰綱 ，表明協力辦差的決心；（ 1分）以知縣未 “ 坐廳 ” 為由，拖延何濤與知縣相見；（ 1分）以分撥家務為由，脫身去給晁蓋報信；（ 1分）安排直司見機行事穩住何濤，拖延時間。（ 1分） ：①因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的，如林沖（宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進、雷橫、石秀等）。 ②原來就分散在各山頭做寨主強人，自愿加入的，如王矮虎等。 ③本就在江湖上作偷盜打劫勾當，主動投奔的，如孫二娘等。 ④因與梁山泊或其他山頭好漢結交而隨之上山的，如李逵等。 ⑤被梁山用計賺來的或硬拉上山的，如秦明等。 ⑥被梁山打敗后拉去入伙的，如扈三娘等。 二、（ 2022廣東）閱讀下面名著選段，回答問題。（ 10分） 那天清晨，我在花園里摘了幾朵剛剛開放的紫羅蘭送給莎莉文老師，她高興地想吻我的額頭，可那時候除了母親外，我不習慣其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫出： “我愛海倫”幾個字。 “愛是什么？”我不解地問。她把我摟得更緊了，用手指著我的心告訴我：“愛在這里。” 這是我第一次感覺到心臟的跳動，可是對她的話我依然迷惑不解，因為當時除了那些具體的、能觸摸的東西外，對于抽象的東西我還無法理解。我聞了聞她手里的紫羅蘭，又是拼寫又是打手勢：“愛是花的香味嗎？” “不是。”莎莉文老師回答。 我感受到了溫暖和煦的陽光正在照耀著我們，又想了想。“這是不是愛？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”當時在我看來，世界上再也沒有比太陽更美好的東西了，它賜予人類溫暖和光明，滋養著美麗的花草樹木使其茁壯成長。可是莎莉文小姐仍然連連搖頭，我既迷惑又失望，真是奇怪，老師竟然沒有辦法讓我明白愛的含義，愛究竟是什么呢？ 大約過了一兩天， …… 我又問老師：“愛是太陽嗎？”“愛有點兒像太陽出來之前天空中的云彩。”老師回答說，也許她意識到我仍然無法理解，便用更淺顯直白的話繼續解釋說：“你雖然無法摸到云彩，可是你能夠感覺到雨水，你也知道，在經過一整天酷熱日曬后，花草樹木和干旱的大地得到雨水的滋潤是多么幸福的事啊。愛也是這樣，雖然你不能觸摸到，但是你可以感受到愛帶來的甜蜜和快樂，在愛的包圍下，你才能快樂地成長，才會覺得幸福。” “ 我 ” 三天光明，這三天 “ 我 ” 分別有哪些愿望？請結合原著回答。（ 3分） ______________________________________________________________________________________ “ 愛 ” 有點兒像 “ 太陽出來之前天空中的云彩 ” ？（ 3分） ______________________________________________________________________________________ ，概括海倫 凱勒的兩種精神品質，并舉例說明。（ 4分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【 參考答案 】 1. 第一天：看看使我生活有價值的朋友； (1分 )第二天：看看人類和自然的歷史 (或了解世界的過去和現在；或看看人類進步的奇觀 )； (1分 )第三天：看看平凡的世界中人們最忙碌的地方。 (1分 ) ；愛像天上的云彩那樣美麗，雖然觸摸不到，卻能夠用心感受；云彩變成雨水滋潤花草樹木，愛能給人帶來快樂和幸福。 (3分 ) 3. 示例 : (1)熱愛學習，愛書如命。如從七歲開始就如饑似渴地品嘗著手指觸摸到的一切書籍。 (2)不怕困難，意志堅定。如用頑強的意志克服了視力和聽力障礙，學會了開口說話。 (每點各分 ) 三、（ 2022廣東）閱讀下面名著選段，回答問題。（ 10分） 這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農，是徐伯蓀的學生。 我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執地主張要發 電，同他爭起來。結果是主張發電的居多數，他屈服了。其次要推出人來擬電稿。 “何必推舉呢？自然是主張發電的人啰 _____。”他說。 我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。 …… 從此我總覺得這范愛農離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農除去。 然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說： “哦哦，你是范愛農！” “哦哦，你是魯迅！” 不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白 發了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了。 1. 聯系原著，概括魯迅與范愛農交往的三件事。（ 3分） ______________________________________________________________________________________ 2. 作者開篇從和范愛農的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？（ 3分） ______________________________________________________________________________________ 3. 選文運用了什么描寫方法來突出范愛農的性格？請舉一例分析。（ 4分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【參考答案】 1. (1)同鄉會爭執 (東京初識 )； (2)故鄉重逢 (敘舊 )； (3)學校共事 (紹興共事、輔助魯迅監學 )。 (每點各 1分 ) 2. 先抑后揚。 (1分 )作用： (1)為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆； (1分 )(2)為刻畫范愛農的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用。 (1分 ) 3. 示例一：肖像描寫 (外貌描寫 )，如 “ 眼球白多黑少的人，看人總像在渺視 ” ,(2分 )突出范愛農冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。 (2分 ) 示例二：語言描寫，如 “ 何必推舉呢？自然是主張發電的人啰 ” (2分 )突出范愛農孤傲、倔強的性格特征 (2分 )。 四、 (2022廣東 )閱讀下面名著選段，回答問題。 (10分 ) （ A）“小茨岡”也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前。 “老奶奶，你看它多聰明，真是一匹好馬 ……” “滾開，不要在我跟前搖尾巴！”外祖母一跺腳喝道：“你要知道，我今天不喜歡你。” …… 她手一揮，沉默了一會，然后看著打開的鼻煙壺，又嘮叨起來：“阿廖沙，人間的事就像花邊，織花邊的又是瞎眼婆子，我們還能看清楚花紋嗎！人家要是抓住伊凡偷東西，會打死他的 ……” （ B）我瞅酒館女主人下地窖的時候，合上地窖的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里做飯。她沒有馬上明白我為什么高興，但當她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我 到房頂上去找鑰匙。我對她的態度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。 …… 她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓了我幾句 永志不忘 的話：“阿廖沙，親愛的孩子，你要記住：不要管大人的事。大人都學壞 了，上帝正在考驗他們呢。你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應當做什么，領你走那應走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失，這不是你的事。這讓上帝來判斷、懲罰。這要他來管，不是我們！” 1. 聯系原著，選文（ A）中外祖母不喜歡 “ 小茨岡 ” 的原因是（ 1） _______________________________；選文（ B）中外祖母整天不理 “ 我 ” 的原因是（ 2）____________________________________。（ 2分） 2. 聯系原著，結合選文（ B），請說說外祖母的話為什么讓 “ 我 ”“ 永志不忘 ” 。（ 4分） ______________________________________________________________________________________ 3. 結合選文（ A）（ B），分析外祖母這一人物形象。（ 4分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【參考答案】 1. (1)“ 小茨岡 ” (到集市采買食物時 )偷東西 (1分 )(