湖南省20xx中考語文面對面專題一古詩詞曲鑒賞復習課件(已修改)

　

【正文】 第二部分 詩歌鑒賞與閱讀理解 專題一 古詩詞曲鑒賞 一、木蘭詩 目 錄 五、送杜少府之任蜀州 二、雜詩 三、夜雨寄北 四、淮上與友人別 七年級（上） 十一、觀滄海 目 錄 六、酬樂天揚州初逢席上見贈 七、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 八、登飛來峰 九、題破山寺后禪院 十、望岳 十六、天凈沙 秋思 目 錄 十二、飲酒 十三、次北固山下 十四、登幽州臺歌 十五、雁門太守行 七年級（下） 十七、迢迢牽牛星 目 錄 二十一、西江月（明月別枝驚鵲） 十八、渡荊門送別 十九、春望 二十、白雪歌送武判官歸京 二十六、浣溪沙（山下蘭芽短浸溪） 目 錄 二十二、茅屋為秋風所破歌 二十三、過故人莊 二十四、游山西村 二十五、漁家傲（塞下秋來風景異） 八年級（上） 三十一、山坡羊 潼關懷古 目 錄 二十七、觀刈麥 二十八、赤壁 二十九、過零丁洋 三十、己亥雜詩 三十六、朝天子 詠喇叭 目 錄 三十二、十五從軍征 三十三、訴衷情 三十四、南鄉子 登京口北固亭有懷 三十五、滿江紅 八年級（下） 四十一、長相思 目 錄 三十七、歸園田居 三十八、望洞庭湖贈張丞相 三十九、終南別業 四十、漁家傲（天接云濤連曉霧） 四十六、水調歌頭 目 錄 四十二、使至塞上 四十三、泊秦淮 四十四、無題 四十五、浣溪沙（一曲新詞酒一杯） 九年級（上） 五十一、菩薩蠻 書江西造口壁 目 錄 四十七、聞官軍收河南河北 四十八、賣炭翁 四十九、約客 五十、如夢令 五十六、相見歡 目 錄 五十二、關雎 五十三、蒹葭 五十四、黃鶴樓 五十五、錢塘湖春行 九年級（下） 六十二、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 目 錄 五十七、江城子 密州出獵 五十八、行路難 五十九、左遷至藍關示侄孫湘 六十、詠煤炭 六十一、虞美人 七年級（上） 一、木蘭詩 《樂府詩集》 ［ 7年未考］ 表現手法 ： 運用 比興 手法，以織機聲開篇，展現“木蘭當戶織”的情景。 修辭： “不聞”“惟聞”這組 對偶 句寫木蘭停機不織，連聲“嘆息”的情狀。 唧唧復唧唧， 木蘭當戶織。 不聞機杼聲， 惟聞女嘆息。 內容理解、修辭 ：①“昨夜 …… 有爺名”：夸張 ，表明 軍情緊急，渲染戰爭氣氛 。 ② “東市 …… 長鞭”：寫出征前準備，塑造 木蘭揚鞭策馬的英雄形象 。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊， 修辭、寫作手法 ： ①“旦辭 …… 暮至 …… ”兩組 對偶 句層層遞進，寫出 出征的路線，征程的遙遠，行軍的神速，宿營地的荒涼 。 ②“不聞 …… 但聞 …… ”兩組句子間隔 反復、呼應 ，用荒涼的環境烘托出木蘭離家思親的情懷，同時寫出她奔馳遙遠征途的豪邁氣概。 不聞爺娘喚女聲， 但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭， 不聞爺娘喚女聲， 但聞燕山胡騎鳴啾啾。 修辭 ： 前兩句運用 夸張 手法，寫出了征途之遙遠，描摹出木蘭的矯健身姿 。中間兩句詩運用 對偶，寫軍營的艱苦生活 。最后兩句運用 對偶和互文手法，概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯 。 萬里赴戎機，關山度若飛。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 將軍百戰死，壯士十年歸。 修辭 ： 中間兩句運用對偶、夸張 的手法，寫出“天子”為木蘭記功、賞賜，為下文寫木蘭辭官做鋪墊，表現 木蘭功成身退、眷戀家鄉、不慕榮華的純真品質 。 歸來見天子，天子坐明堂。 策勛十二轉，賞賜百千強。 可汗問所欲，木蘭不用尚書郎； 愿馳千里足，送兒還故鄉。 內容理解、修辭 ： 前六句運用 排比 修辭，鋪陳寫出一家人因木蘭歸來產生的符合各自年齡、身份、性別特征的行動， 渲染一家和樂的喜慶氛圍 。 爺娘聞女來，出郭相扶將； 阿姊聞妹來，當戶理紅妝； 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 開我東閣門，坐我西閣床， 脫我戰時袍，著我舊時裳， 當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 出門看火伴，火伴皆驚忙： 同行十二年，不知木蘭是女郎。 修辭 ： 比喻作結， 以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發現的奧秘加以巧妙地解答 ，贊美了木蘭從軍途中的謹慎、機警。 雄兔腳撲朔， 雌兔眼迷離； 雙兔傍地走， 安能辨我是雄雌？ 【 主旨 ： 這首北朝樂府民歌表現了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神以及對和平生活的向往，歌頌了勞動人民崇高的精神品質，體現了勞動婦女要求擺脫封建束縛，發揮自己聰明才智、保家衛國的豪情。 】 1. “唧唧復唧唧，木蘭當戶織”運用了 ________的手法，展現了 ______________的情景。 (2分 ) 2. “將軍百戰死，壯士十年歸”一句運用了什么修辭手法？寫出了什么內容？ (2分 ) 運用對偶和互文的修辭手法，概述了戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。 比興 “木蘭當戶織” 金題演練 3. 這首詩表達了怎樣的思想感情？ (2分 ) 表達了古代勞動婦女要求擺脫封建束縛、發揮自己聰明才智、保家衛國的愛國豪情。 二、雜 詩 唐 王維 ［ 7年未考］ 內容理解 ： 兩個 “故鄉”連用 ，看似重復，實則形神畢現地 表達了離家游子的欣喜之情 。“應知”一詞近乎口語，又略帶主觀臆測，卻生動地表現出游子急于了解故鄉風物人情的殷切鄉思。 君自故鄉來， 應知故鄉事 。 寫作手法 ： “寒梅”將抽象的情感具象化，借問“寒梅”是否開放，委婉表明游子對故鄉、對與家人相聚生活的懷念。 【主旨 ： 全詩以白描手法來寫，語言質樸、平淡，卻又韻味無窮，簡練而形象地表達了游子思念家鄉的感情。 】 來日綺窗前， 寒梅著花未？ 三、夜雨寄北 唐 李商隱 ［ 2022婁底考查］ 修辭 ： 設問點題 。在兩個“期”的一問一答間，把“歸期”的希望與“未有期”的失望融入凄涼蕭瑟的景色之中，思念的急切與愁苦之情盡顯。 煉字、情感： “漲”字富有動態感 ，既寫出巴山之水灌注秋池的自然之景，又流露出羈旅之愁和不得歸之苦 ，表現詩人的綿綿愁思。 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時？ 表現手法 ： 眼前離別愁苦，詩人卻設想未來相聚的場面， 用反襯的手法表現孤寂的心情 。 畫面、情感 ： 詩人想象著歸家后與妻子（朋友）對坐紅燭下，共談當年“巴山夜雨”的情景， 表達了詩人急切想和妻子（朋友）團聚的心情 。 【 主旨 ： 詩歌通過對歸期的詢問和回答，既寫出了身處巴山傾聽秋雨的寂寥之苦，又想象來日相聚之時的幸福歡樂，抒發了詩人羈旅他鄉盼望歸家與妻子（朋友）團聚的愁苦之情。 】 1. （ 2022婁底）“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這兩句詩是由當前 所激發出來的對未來 的憧憬。 （ 2分） 2. （ 2022婁底）這首詩借“巴山夜雨”之景抒發了作者怎樣的思想感情？ （ 2分） 抒發了作者漂泊異鄉，盼望歸家與妻子 (朋友 )團聚的愁苦之情。 相聚的歡樂 金題演練 離別的愁苦 3. 請從煉字角度賞析“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字。 （ 2分） 4. “何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”描繪出怎樣的畫面？ （ 2分） “漲”字富有動態感，既寫出巴山之水灌注秋池的自然之景，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿長的愁思。 詩人歸家后與妻子 (朋友 )對坐紅燭下，共談當年“巴山夜雨”的情景。 四、淮上與友人別 唐 鄭谷 ［ 7年未考］ 表現手法、內容理解 ： 借景抒情，寓情于景 。先交代離別的時間、地點，次寫彼此分別愁上心頭的況味。 “愁殺” 二字將友人間 依依惜別的思緒 寫到極致。 揚子江頭楊柳春， 楊花愁殺渡江人。 意象 ： “風笛”“離亭”烘托了 離人離別的黯然傷魂 ，無限愁緒。 煉字 ： “向” 字重疊，增添詠嘆的情味，體現了 詩人和友人分別的難舍哀婉之情 。 表現手法 ： 即景生情。風笛奏起一支凄清怨慕曲，詩人與友人互道珍重，各奔前程。 數聲風笛離亭晚， 君向瀟湘我向秦。 【 主旨 ： 這是一首送別詩，詩人借景抒情，通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風笛暮靄等一系列物象情景對離情進行反復渲染，抒發詩人與友人的依依惜別之情。 】 1. 這首詩以 、楊花、風笛、離亭等意象，表達了詩人 之情。 （ 2分） 2. 請簡要分析詩歌的表現手法。 （ 2分） 借景抒情，通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風笛暮靄等一系列物象情景對離情反復渲染，抒發了詩人與友人的依依惜別之情。 楊柳 金題演練 與友人依依惜別 五、送杜少府之任蜀州 唐 王勃 ［ 7年未考］ 畫面 ： 三秦大地環繞護衛著都城長安，舉目遠望江面上的五大渡口，只見煙霧彌漫，什么都看不見。 修辭、煉字 ： 寫景起興，對仗工整 。 “輔” 字形象地寫出了 三秦大地護衛著長安的景象，氣象雄偉 ，使詩歌開篇意境開闊。 “望” 字將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，營造出開闊的意境， 奠定了全詩豪壯的情感基調 ，表達了詩人對友人的惜別之情。 城闕輔三秦， 風煙望五津 。 內容理解 ： 頷聯用兩人處境相同、感情一致來 寬慰朋友 ，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感，惜別之中 顯現出詩人豁達的胸襟 。 與君離別意， 同是宦游人。 修辭： 對偶 ，“海內”與“天涯”相對，對仗工整自然。 夸張 ，寫出只要友情深厚，即使相隔千里也像是在眼前一樣親近，彰顯了友誼的超時空性。 內容理解 ： 既 表現了詩人樂觀寬廣的胸襟與友人真摯深厚的友誼 ，也道出了誠摯的友誼可以超越時空的哲理，為下句作鋪墊。 海內存知己， 天涯若比鄰。 內容理解 ： “歧路”照應送別之意，指送別之路。借勸慰杜少府坦然面對離別，抒發了詩人 面對離別的豁達、積極樂觀的人生態度 。 無為在歧路， 兒女共沾巾。 【 主旨 ： 這首送別詩一洗酸楚的情調，詩人以一個全新的視角，勸勉好友樂觀面對離別，抒發了詩人與友人的惜別之情和積極樂觀的人生態度。 】 1. “無為在歧路”一句中“歧路”指的是 。 （ 1分） 2. 請發揮想象，描繪首聯所展現的畫面。 （ 2分） 三秦大地環繞護衛著都城長安，舉目遠望，江面上的五大渡口，只見煙霧彌漫，什么都看不見。 送別之路 金題演練 3. 請從煉字角度賞析“城闕輔三秦，風煙望五津”中的“輔”字和“望”字。 （ 2分） “輔”字形象地寫出了三秦大地護衛著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。 “望”字將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，奠定了全詩豪壯的情感基調，表達了詩人對友人的惜別之情。 4. “海內存知己，天涯若比鄰”一聯運用了什么修辭手法？寫出了什么人生哲理？ （ 2分） ①修辭：運用對偶修辭，“海內”與“天涯”相對，對仗工整自然。運用夸張修辭，寫出真摯友誼不受時空距離限制，彰顯了詩人與友人之間的深情厚誼。 ②哲理：詩句表達出只要感情深厚，即使遠隔天涯也像是在身邊一樣親近，體現出真摯友誼可超越時空的哲理。 5. 尾聯抒發了詩人怎樣的思想感情？ （ 2分） 抒發了詩人與友人的惜別之情以及積極樂觀的人生態度。 六、酬樂天揚州初逢席上見贈 唐 劉禹錫 ［ 2022婁底， 2022常德考查］ 巴山楚水凄涼地， 二十三年棄置身 。 內容理解 ： 一個 “凄涼” ，一個 “棄置” ，把詩人二十三年 被貶謫、遭棄置的境遇 表現得淋漓盡致，表現了朋友之間推心置腹的親切關系。 修辭、情感 ： 用典 。詩人多年遭貶，歸來覺得人事全非。借用典故， 以“聞笛賦”抒發懷念友人之情；以“爛柯人”抒發歲月流逝，人事全非的感嘆與無限悵惘的心懷 。 懷舊空吟聞笛賦， 到鄉翻似爛柯人 。