浙江省20xx年中考語文總復習第二部分現代文閱讀專題11實用性文本閱讀課件新人教版(已修改)

　

【正文】 PART TWO第二部分　現代文閱讀專題十一 　實用性文本閱讀中考考情速遞【 考情總結 】中考考情速遞【 考情總結 】中考考情速遞【 考情總結 】中考考情速遞【 考情總結 】中考考情速遞【 考情總結 】中考考情速遞【 考情總結 】(1)體裁特點。近五年來 ,在非文學類文本領域 ,除了說明文、議論文外 ,浙江省涌現了大量其他實用類文本 ,常考的有新聞、評論 (有時候是電子版 )、調查報告、非連文本、書信 (有時是一封 ,有時是一封來信加一封回信 )。2022年還出現了一批從未考過的新體裁 ,比如訪談、啟事。訪談、傳記、新聞、調查、啟事等應用文體在高考中的考查頻率較高 ,照此看來 ,浙江省的命題趨勢是向高考靠攏 ,未來不排除有考查傳記的可能。(2)題量分值。題量一般為 3~5道 ,分值一般為 9~15分。從閱讀量來看 ,集中在700~1200字之間 ,經常圖文并茂 ,甚至只出現幾組圖片。題型以主觀簡答題為主 ,兼有客觀選擇題 (曾經出現過多項選擇題 )。中考考情速遞【 考情總結 】(3)考點分布。從考點分布來看 ,主要考查篩選并整合信息、理解文章內容、分析文本特征、讀懂圖表、發表見解等 ,體現了對學生思維能力、綜合閱讀能力和解決問題能力的重視。(4)備考提醒。對于實用類文本閱讀的考查 ,2022年與 2022年出現了截然相反的兩種風格。 2022年著重考查了非連續性文本閱讀 ,而 2022年則側重于考查新聞、書信、啟事、訪談等實用類文本閱讀。實用類文本的考查 ,突出對文體特征、應用信息的把握和運用 ,還考查對文本內容的評價 ,在實用性上對語文能力提出了較高要求。在備考時要注重對實用類文本體裁特征的把握 ,對其功能性、實用性的認識與訓練也應該是備考的重點。文體知識清單　(1)概念 :新聞是對新近發生的事實的及時報道。(2)文體知識① 新聞的要素 :何時、何地、何人、何事、何因以及何果。② 新聞也叫消息 ,一般由標題、導語、主體、背景材料、結尾等部分組成。其中標題、導語和主體是最基本的 ,任何消息都不可缺少。(3)其他特點 :客觀性 。時效性 。真實性 。新穎性。(4)預測考點① 根據新聞標題特點 ,為這則新聞擬一個標題。② 文中這幾個詞體現了新聞的什么特點 ?(真實性、客觀性或時效性 )。③ 根據文本內容 ,為這則新聞補充一個導語。文體知識清單　(1)概念 :新聞評論是對有價值的新聞事實和社會現象發表意見以指導實踐的一種文體。(2)主要表現方法① 夾敘夾議 :對一件事發表看法的文章 ,它既要寫事又要寫看法 ,所以 ,夾敘夾議就成為主要的表現手法。② 亦理亦情 :論述文體 ,在對事件做出理性評判和分析時 ,并不排斥動之以情的作用。(3)其他特點 :論點、論據、論證三要素組成 。政策性 。針對性 。準確性。文體知識清單　(4)預測考點① 評論標題的妙處。 (把握文本內容與特征 )② 文中論據有何作用 ?(把握文本特征 )③ 這篇文章有何意義 ?(理解文本中心觀點 )(1)概念 :書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。(2)文體知識 :一般分為開頭、正文、結尾、署名、附信等幾部分。(3)其他特點 :以真情實感為核心 。以剖析心愿為內容 。以抒情和議論為表現形式。文體知識清單　(4)預測考點① 來信中表達了來信者怎樣的心情 ?② 如果你作為心理學家 ,請針對來信者寫一條勸慰語。③ 你認為回信是否解決了來信者的問題 ?請結合文本 ,談談自己的看法。(1)概念 :啟事是指將自己的要求 ,向公眾說明事實或希望協辦的一種短文 ,屬于應用寫作研究的范疇。(2)文體知識 :按其內容 ,啟事可分為招生啟事、尋物啟事、招聘啟事、掛失啟事、征集啟事、征婚啟事、慶典啟事等。文體知識清單　(3)其他特點 :具有公開性、廣泛性、實用性的特點。(4)預測考點① 擬寫啟事的標題。② 文中有用語不得體的地方 ,指出并修改。③ 補寫必備信息。④ 分析文本內容。文體知識清單　(1)概念 :傳記是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。(2)文體特點 :真實性 。文學性。(3)表現手法 :引用。它可以印證作者的觀點 ,也可以使傳記具有更為真實感人的力量。可以塑造豐滿的人物形象 ,突出傳主的精神面貌 ,起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。增強文章的真實性和可讀性。(4)預測考點① 對傳記中的重要詞語與句子含義的理解考查。② 對傳記中作者所表現出的創作意圖、文章結構基本特征和寫作技巧的考查。③ 對傳記中的疑點和難點 ,文本的深層意蘊及其所反映的人生價值和時代精神的探究。文體知識清單　(1)概念 :“ 訪談 ” 主要指的是對個人或某一事件或者某個問題 ,進行專題性訪問的一種新聞報道。(2)文體知識 :訪談在文本上呈現為一問一答的方式 ,但不是簡單的一問一答 ,而是一個互動的過程 ,提問的方式多種多樣 ,還可以根據情境進行創造。一般可以綜合運用多種表達方式。語言上 ,提問要用平實的口語化的語句 ,回答則要視具體內容和人物性格而定。(3)其他特點 :針對性 。專題性 。典型性。(4)預測考點① 以 ……的方式提問有什么好處 ?② 采訪過程中雙方主要圍繞哪些問題展開討論 ?③ 采訪過程中采訪者是如何將話題引入下一個話題的 ?文體知識清單　(1)概念 :調查報告是就社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題 ,進行深入細致地調查研究 ,然后把調查研究得來的情況真實地表述出來 ,以向人們提供經驗教訓和改進辦法的書面報告。(2)文體特點 :材料真實 。對象典型 。敘議結合 。針對性強 。客觀性。(3)預測考點① 概括這篇調查報告的主要信息。② 分析文本中圖表 ,寫出結論 (或提出建議 )。③ 文中某事實材料、圖表、表格、圖示有何作用 ?④ 使用精確數字有何作用 ?文體知識清單　(1)特點 :“ 非連續性文本 ” 是相對于敘事性強的 “ 連續性文本 ” 而言的閱讀材料 ,它基本是由數據表格、圖畫和曲線圖、說明書、廣告等組成 ,具有直觀、簡明、醒目、概括性強、易于比較等特點。在文體上 ,非連續性文本不同于議論文、說明文等一般的文章體裁 ,它強調各種文體的綜合應用 ,把連續的線性思維和零散的點狀、碎片思維有機結合起來 ,讓我們在眾多跳躍的信息中感知文本內容。文體知識清單　(2)任務要求一是尋找信息。學生必須將自己需要尋找的信息 ,與文本中的原始信息相聯系 ,從而快速得到所需要的結果。這些信息往往處于圖表中 ,或隱藏在某些數據里。　 　 二是解釋原因。要求學生結合自己的知識結構 ,對文本提供的不同信息進行加工處理 ,得出文本沒有明確陳述的結果。有時 ,也要求學生進一步判斷作者的意圖 ,掌握事件發生的原因等。　 　 三是思考文本的內容。要求學生把在文本中找到的信息與其他知識相聯系 ,并用已有知識來評價文本中的觀點。這要求學生具有高水平的轉換認知能力 ,即能有效地控制自己對文本的思考和反應。實用類文本是浙江中考的一種新興文體 ,因此對于它的閱讀方法 ,很多老師和同學并不熟悉。實用類文本的閱讀方法和其他文本有很大的不同 :一、不一定要全文閱讀。比如 2022年衢州卷的 《 人民日報 年度好標題 ,竟然是這些 》 ,對于配圖中的字影就不需要閱讀 ,這樣可以節省閱讀時間 ,提升閱讀效率。二、先要瀏覽全文 ,用大約 2~3分鐘。不要一開始就字斟句酌 ,因為實用類文本的主要作用是其實用性 ,先瀏覽大體內容 ,把握其實用內容 ,掌握其文本特點 ,才是重點。考點技法突破三、關注文體特點 ,抓住重要細節。確定文體是解答好實用類文本題的重要前提 ,我們可以從文章結構、內容入手分析其屬于哪種實用類文本 ,比如訪談 ,從一問一答的形式來看 ,比較容易判斷 。從招租啟事的內容也可以推斷出它的文體。另外 ,我們還可以通過文章的出處快速而精準地確定其文體 ,比如新聞常出自某家報紙 ,評論的電子版常出自某報紙的電子版或某網站 ,往來書信出自熱線欄目 ,傳記往往出自某某傳或人物類雜志。四、在精讀之前 ,先瀏覽考題 ,確定精讀的方向和范圍。看過了考題 ,閱讀就有了目標 ,然后根據答題需要 ,選擇重點內容閱讀。考點技法突破三、關注文體特點 ,抓住重要細節。確定文體是解答好實用類文本題的重要前提 ,我們可以從文章結構、內容入手分析其屬于哪種實用類文本 ,比如訪談 ,從一問一答的形式來看 ,比較容易判斷 。從招租啟事的內容也可以推斷出它的文體。另外 ,我們還可以通過文章的出處快速而精準地確定其文體 ,比如新聞常出自某家報紙 ,評論的電子版常出自某報紙的電子版或某網站 ,往來書信出自熱線欄目 ,傳記往往出自某某傳或人物類雜志。四、在精讀之前 ,先瀏覽考題 ,確定精讀的方向和范圍。看過了考題 ,閱讀就有了目標 ,然后根據答題需要 ,選擇重點內容閱讀。考點技法突破五、圖文結合 ,比較聯系。對于實用類文本中經常出現的圖表數據不可一掃而過 ,而應仔細閱讀 ,與文字內容進行聯系 ,比較異同。六、看分答題 ,確保無誤。在答題時 ,除了要關注題干表述之外 ,還要注意分值 ,根據分值揣測答題要點的數量和答題的關鍵。一般來說 ,一道題幾分就代表有幾個要點 ,要注意檢查自己有沒有答全。對于非連續性文本 ,閱讀的方法是將其視作連續性文本閱讀。在閱讀時要注意它形式上的非連續性和內容上的連續性。它是相對于以句子和段落組成的 “ 連續性文本 ” 而言的閱讀材料 ,以文字、統計圖表、圖畫等形式呈現 ,這些材料從不同角度呈現事物或主題 ,單獨看是完整的 ,合在一起又能夠綜合考點技法突破地表達意義。我們不要被它綜合多樣的形式所迷惑 ,而要將其視作連續性的資料閱讀 ,每一個材料便相當于一個段落、一個方面、一個角度 ,因此我們要對每個材料進行梳理 ,總結材料意思 ,然后聯系其他材料 ,尋找內在邏輯聯系和內容區別 ,在聯系和比較中最終把握非連續性文本探討的主題。學會從非連續性文本中獲取我們所需要的信息 ,得出有意義的結論 ,是現代公民應具有的閱讀能力。在平時的備考中 ,我們除了進行中規中矩的刷題訓練之外 ,還可以進行一些資料搜集的訓練 ,比如針對某個非連續性文本閱讀題 ,我們可以自行搜集一則或幾則相關材料 ,在這個過程中 ,去體會每則材料的意義和主題的多面性。考點技法突破第 1講　新聞與評論真題體驗[2022衢州 ]非文學作品閱讀。 (14分 )閱讀提示 : ,建議先瀏覽全文 (約 2分鐘 ),再讀文后題目 ,根據答題需要 ,選擇重點內容閱讀。《 人民日報 》 年度好標題 ,竟然是這些三只眼傳媒　 2022510《 人民日報 》 每兩個月評選一次好標題 ,每次 10個左右 ,分為一二三等獎 ,2022年一共評選了好標題 64個。考點技法突破作為全國媒體人業務標桿的 《 人民日報 》 ,其好標題有很多 “ 會說話 ”, 而且說得有味 ,說得有理 ,讓人耳目一新 ,連連點贊。《 人民日報 》 年度好標題(選入本卷時略去了三等獎 )《 人民日報 》 好標題到底好在哪一、口語化要體現人情味兒新聞說事實 ,標題是開場。開場說得好 ,才能吸引受眾往下看。口語化標題 ,使用群眾的生活用語 ,在很大程度上保留了原汁原味 ,講出的話有生活氣息 ,更能體現人情味兒 ,這樣會更容易被讀者接受。A一個 東 北 農 民的種植 轉 型 記 (引 題)再 見 ,玉米　你好 ,蔬菜 (主 題 )這個標題構思巧妙、新穎別致 ,以全票當選一等獎。敘述式的引題寫實 ,點出種植轉型這一關鍵詞 。擬人化的主題簡明直白 ,表明種植轉型內容 。口語化的表達活潑親切、通俗易懂 ,能夠讓讀者了解種植結構調整這一重大農業政策。B行李箱再大 ,也裝不下一個家春節過后 ,人們拖著沉甸甸的行李箱返回工作崗位 ,里面裝的不僅僅是一樣樣的具體實物 ,更是一份份濃濃的親情。象征著離家遠行的行李箱空間再大 ,都裝不下遠行人對家的思念與依戀 ,標題準確地擊中了讀者內心的柔軟之處 ,有力地激發起讀者的共鳴。這個標題也是全票當選一等獎。二、口語化不是普通大白話標題的口語化 ,并不是把群眾口頭語言原封不動進行呈現 ,而是要對這些原生態語言進行加工、提煉 ,在準確、簡練的前提下 ,讓標題更加形象、生動 ,突顯文化品位。一是語感強 ,對稱美。中文表達講究修辭 ,體現博大精深文化。新聞標題中運用對仗 ,能夠使標題呈現平衡感與對稱美 ,不僅利于傳統文化弘揚 ,還能有效提升報道的文化氣質。 勞動 致富 這 條路 ,不怕苦 ,就怕堵該文是 “ 補民生短板 ,咱們加油干 ” 系列報道的首篇 ,刊發于 2022年 11月 3日 17版。文章將采訪對象的原話提煉并制成標題 ,道出了勞動者們堅忍不拔、希望靠雙手奮斗出幸福生活的決心和信心 ,也揭示出目前有些地方由于社會管理不當 ,人為阻滯百姓勞動致富的現實。口語化的表達,樸實無華、簡潔平實 ,直戳問題實質 ,一針見血 ,很有力度 ,為相關部門防 “ 堵 ” 疏 “ 堵 ” 提供了啟示。二是語意豐 ,有理趣。中國的漢字 ,本身就有強大的文化魅力。看似平常的話語 ,放在不同的標題語境下 ,能產生不同的解讀 ,蘊藏的辯證、雙關、懸疑等哲理也能讓人拍案叫絕。82歲 的 張紀 淮 ,工作日上午仍 時 常去人工影響天氣所的 辦 公室 (引 題 )一 輩 子都在琢磨云的脾