創(chuàng)辦德育銀行探索德育工作新模式(已修改)

　

【正文】 第一篇：創(chuàng)辦德育銀行 探索德育工作新模式創(chuàng)辦德育銀行探索德育工作新模式泗洪縣第四中學一、創(chuàng)辦德育銀行背景我校創(chuàng)辦于1984年，地處縣城南郊。當時由于生源差，管理不到位，在社會上的影響不怎么好。后來，經(jīng)過幾任校領導的不懈努力，四中已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，尤其是近幾年來，我校的變化更是社會公認的，校風正、學風濃，在２０００～２００１年連續(xù)兩年全縣教育綜合考評中，我們都獲得了一等獎，２００１年中考，我們又創(chuàng)佳績，全縣中考個人總分冠、亞軍都出在我校，省重點中學第一批免費錄取我校80名同學，達線考生近200名。幾年來，我校無一例違法犯罪，并多次被上級表彰為縣德育先進學校、市德育先進學校；濃厚的德育氛圍，良好的育人環(huán)境，使四中孕育出了舍己救人的小英雄彭召來，拾金不昧的好少年莫凡等。四中已不再是以往人們記憶中的那個破敗落后的四中，四中的德育工作，經(jīng)全體師生的共同努力，已經(jīng)步入良性循環(huán)的軌道，并取得豐碩的成果。面對成績，我們冷靜地思考：四中之所以得以健康發(fā)展，并取得令人矚目的成績，應得益于正確的辦學指導思想：堅持德育為首，實行以德治校。但隨著教改的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的德育手段存在諸多不足，難以適應新的形勢，用傳統(tǒng)的方法來解決現(xiàn)實工作中發(fā)生的一些問題比較困難，收效不夠理想。為此，我們嘗試探索新的德育途徑。傳統(tǒng)的德育工作，強調“他律”，注重在“管”字上做文章，這已經(jīng)不能完全適應新形勢下的教育教學。現(xiàn)代教育教學強調以人為本，學校的德育工作必須在學生的“自律”上做文章，以前認為聽話的孩子就是好孩子，而現(xiàn)代教育則主張張揚人的個性，為社會培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。所以作為教育教學中首要任務的德育工作必須注重引導學生進行自我教育，自我發(fā)展，自我完善。我們在認真總結學校德育工作的同時，進一步完善我校初二⑽班做法（開學初，初二⑽班就把學生的表現(xiàn)細化成具體分值，實行一周一小結，一月一評比），參照外地的一些成功經(jīng)驗，于2001年9月正式創(chuàng)辦了四中“德育銀行”。二、德育銀行的具體做法⒈指導思想：充分發(fā)揮德育工作在學校常規(guī)管理中的作用，彰顯我校德育工作的優(yōu)勢；進一步培養(yǎng)學生自我管理，自我教育，自我發(fā)展的能力。⒉機構設置及主要職責①董事會：由校長，分管副校任正副董事長，主要負責對總行工作的指導和評估，制定具體的方針及政策。②監(jiān)事會：由校團委副書記和學生會主席任正、副理事長，主要負責對總行、各分行工作的監(jiān)督，負責對銀行“存款”戶監(jiān)督、檢查、評估。③總行：由政教處副主任任行長，負責每月和各分行“結帳”，對分行工作進行指導、評估；每月公布結算結果，表彰先進。④分行：由各班班主任任分行長，負責在每位同學“存卡”上記帳，總結評比。每月將本行的“存款大戶”上報總行。⒊“存款”和“支出”細則：我們將“有利他人，有利社會，體現(xiàn)誠信”等行為具體細化成分值，作為“存款”存入“銀行”。如助人為樂一次記2分，誠實守信，尊老愛幼，對人有禮貌的一次記2分；撿舉違紀行為的一次記5分??對違紀行為也具體細化成分值，從“存款”支出。如遲到或早退一次扣除1分；違反“四無一齊”的扣2分等等。⒋操作措施 ①全校所有同學人手一本存折（由總行提供），同時存入100分作為道德基本分。②各分行行長每次根據(jù)同學舉報，自我申請，在“存戶”的“存卡”加減存款數(shù)值。③每月各分行向總行“報帳”一次，總行評出當月存款最高的前五名，予以表彰，對三次以上攻存款前五名者，總行上報董事會由董事會進行表彰，頻發(fā)榮譽證書、獎品。校園之聲小記者對其進行采訪、報道其先進事跡。④總行每學期對各分行進行評比一次，得分最高的分行確定為“標兵銀行”，發(fā)給獎狀，獎勵分行行長。對效益差，管理不力的分行，將責成其限期整改。三、德育銀行初見成效四中道德銀行自創(chuàng)辦之日即已獲得同學們的認可，并積極參與。現(xiàn)在是：遵紀守法的多了，違紀違規(guī)的少了；勤奮讀書的多了，亂跑亂玩的少了；助人為樂的多了，漠不關心的少了；誠實守信的多了，愚弄欺騙的少了；愛護環(huán)境的多了，亂丟亂畫的少了；熱愛勞動的多了，懶散拖拉的少了；團結友愛的多了，拉幫結派的少了；尊敬師長的多了，不講禮貌的少了。據(jù)總行統(tǒng)計，2002年五、六兩個月份，全校學生的違法犯罪率為零，??，?的違紀率,相反,同學們在校園內外做好人好事卻層出不窮，如初二⑷班莫凡同學在上學路上撿到一部價值2500余元的手機，立即上繳政教處，失主領后，非常感激，主動到電視臺打字幕致謝；中考期間，由學生會牽頭，初一、初二年級45位同學自愿組成“中考志愿者”服務組，在校園內撿紙，幫考生送茶、送水、看管自行車等；2003年10月我校順利通過省專家組的驗收，獲得省德育先進學校稱號；連續(xù)多年保持零犯罪校園；多年獲市縣安全文明稱號等等。這些足以說明了四中德育銀行的創(chuàng)立以順應了新時期學校德育工作新形勢，有力地推動了我校德育工作前進的車輪。四、推廣普及和社會反響2001年創(chuàng)辦以來，在全校范圍內推廣。2003年7月，全縣中小學德育工作現(xiàn)場會在我校召開，我校就德育銀行工作作了典型發(fā)言，介紹了具體做法與成效。與會者還觀摩了我校德育銀行有關活動現(xiàn)場，縣教育局肯定了我校這一做法，準備在全縣推廣。社會各界對我校德育銀行普遍贊同。周邊群眾說：“四中真是一天一個樣，一年一個大變樣。”學生家長也說：“孩子在四中，不僅知道學習了，而且也學會了怎樣做人了。”所以我們有理由相信，隨著德育銀行工作的進一步開展，我校各項工作將綻放出更加艷麗花朵，結出更加豐碩的果實。不斷探索，形成德育特色 泗洪縣第四中學一、創(chuàng)辦德育銀行，引導學生自我管理（一）、創(chuàng)辦德育銀行背景我校創(chuàng)辦于1984年，地處縣城南郊。由于生源差，管理不到位，當時在社會上的影響不怎么好。后來，經(jīng)過幾任校領導的不懈努力，四中已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，尤其是近幾年來，我校的變化更是社會公認的，校風正、學風濃，連續(xù)兩年全縣綜合考評，我們都獲得了一等獎，今年首次全縣中小學等級認證中，我校被確認為A級學校。03年中考，我們又創(chuàng)佳績，全縣中考個人總分冠、亞軍都出在我校，省重點中學第一批免費錄取我校66名同學，達線考生近200名。幾年來，我校無一例違法犯罪，并我次被上級表彰為縣德育先進學校、市德育先進學校；03年我校順利通過驗收并已公示為“江蘇省德育先進學校”，濃厚的德育氛圍，良好的育人環(huán)境，使四中孕育出了舍己救人的小英雄彭召來，拾金不昧的好少年莫凡等。四中已不再是以往人們記憶中的那個破敗落后的四中，四中的德育工作，經(jīng)全體師生的共同努力，已經(jīng)步入良性循環(huán)的軌道，并取得豐碩的成果。面對成績，我們冷靜地思考：四中之所以得以健康發(fā)展，并取得令人矚目的成績，應得益于正確的辦學指導思想：堅持德育為首，實行以德治校。但隨著教改的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的德育手段存在諸多不足，難以適應新的形勢，用傳統(tǒng)的方法來解決現(xiàn)實工作中發(fā)生的一些問題比較困難，收效不夠理想。為此，我們嘗試探索新的德育途徑。傳統(tǒng)的德育工作，強調“他律”，注重在“管”字上做文章，這已經(jīng)不能完全適應新形勢下的教育教學。現(xiàn)代教育教學強調以人為本，學校的德育工作必須在學生的“自律”上做文章，以前認為聽話的孩子就是好孩子，而現(xiàn)代教育則主張張揚人的個性，為社會培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。所以作為教育教學中首要任務的德育工作必須注重引導學生進行自我教育，自我發(fā)展，自我完善。我們在認真總結學校德育工作的同時，進一步完善我校初二⑽班做法（開學初，初二⑽班就把學生的表現(xiàn)細化成具體分值，實行一周一小結，一月一評比），參照外地的一些成功經(jīng)驗，創(chuàng)辦了四中德育銀行。（二）、德育銀行的具體做法⒈指導思想：充分發(fā)揮德育工作在學校常規(guī)管理中的作用，彰顯我校德育工作的優(yōu)勢；進一步培養(yǎng)學生自我管理，自我教育，獨立自主的能力。⒉機構設置及主要職責①董事會：由校長，分管副校任正副董事長，主要負責對總行工作的指導和評估，制定具體的方針及政策。②監(jiān)事會：由校團委副書記和學生會主席任正、副理事長，主要負責對總行、各分行工作的監(jiān)督，負責對銀行“存款”戶監(jiān)督、檢查、評估。③總行：由政教處副主任任行長，負責每月和各分行“結帳”，對分行工作進行指導、評估；每月公布結算結果，表彰先進。④分行：由各班班主任任分行長，負責在每位同學“存卡”上記帳，總結評比。每月將本行的“存款大戶”上報總行。⒊“存款”和“支出”細則：我們將“有利他人，有利社會，體現(xiàn)誠信”。具體細化成分值，作為“存款”存入“銀行”。如助人為樂一次記2分，誠實守信，尊老愛幼，對人有禮貌的一次記2分；撿舉違紀行為的一次記5分??對違紀行為也具體細化成分值，從“存款”支出。如遲到或早退一次扣除1分；違反“四無一齊”的扣2分等等。⒋操作措施①全校所有同學人手一本存折（由總行提供）同時存入100分作為道德基本分。②各分行行長每次根據(jù)同學舉報，自我申請，在“存戶”的“存卡”加減存款數(shù)值。③每月各分行向總行“報帳”一次，總行評出當月存款最高的前五名，予以表彰，對三次以上攻存款前五名者，總行上報董事會由董事會進行表彰，頻發(fā)榮譽證書、獎品。校園之聲小記者對其進行采訪、報道其先進事跡。④總行每學期對各分行進行評比一次，得分最高的分行確定為“標兵銀行”，發(fā)給獎狀，獎勵分行行長。對效益差，管理不力的分行，將責成其限期整改。（三）、德育銀行初見成效