正文內(nèi)容

三年級語文上冊課文教案-wenkub

2025-04-15 00 本頁面

　

【正文】朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道大海給孩子們帶來的歡樂。：，認識7個字。。教學難點：結(jié)合上下文及自己的生活經(jīng)驗，想象課文中重點詞句所表達的情景，體會作者在字里行間的情感，感受孩子們對大海的熱愛之情。 “珍藏”等詞語的意思。。，想象畫面。。 ?今天繼續(xù)學習下面餓內(nèi)容。 (a)堆城堡：在沙灘上，孩子們是怎樣尋找快樂的呢? 指導朗讀。。板書設(shè)計：小孩與大海踏浪堆城堡樂趣拾貝殼看船出航三年級語文上冊課文教案3 會認“富、饒”等12個生字，能讀正確多音字“參”，會寫“富、優(yōu)”等12個生字。通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。) (課件出示3)字幕：西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。(板書：18富饒的西沙群島) (1)指名讀這段話。 (3)可利用地圖，讓學生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處的地理位置。小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。 (3)按要求自學生字、詞。教師檢查，小組匯報。 (2)識記生字你有什么辦法識記這些生字? 形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律：優(yōu)瑰蝦挺饒形近字辨析：叁一參沒一設(shè)措一錯金一寶福一富組詞擴展：數(shù)學寶貴鳥糞祖輩威武劃過來 (3)指導書寫本課要求寫的12個字，以左右結(jié)構(gòu)的為主。“石”要變短，寫在橫中線的下方。能正確讀寫突然、立刻、人行道等12個詞語。 3．教師準備投影片和道具。 3．畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實際、同伴討論等方法初步理解。從人物的對話中，你們體會到什么？（1）高爾基喜愛小男孩。 4．全班反饋交流。第二課時一、復(fù)習引入 1．男女生、同練習分角色朗讀高爾基和小男孩的對話，注意運用適當?shù)恼Z氣表達情感。三、識字寫字 1．投影出示下列詞語：陽光明媚鞠了個躬咧開嘴吩咐準備停當膠卷秘書雜志社記者突然側(cè)過臉讀一讀用實物、動作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。四、擴展訓練請轉(zhuǎn)告他，我很忙。對這一點，高爾基是完全能體會到的。有感情地朗讀課文，讀好藺相如說的4句話。出示各種玉器圖。(邊說邊板書)現(xiàn)在人們也用“璧”通稱美玉。圍繞這塊玉，發(fā)生了這么一件事——齊讀：完璧歸趙出示課題：完璧歸趙這就是我們今天要學習的課文，讓我們齊讀課題—— 6 、“完璧歸趙”是中國歷的一個典故，現(xiàn)在已成為成為成語。(門里面不是佳，左邊是單人旁，右邊的筆順是??) 二、整體讀文，明確復(fù)述要求，找出藺相如說的話。下面就請大家默讀課文，用直線畫出課文中藺相如說的話，然后輕聲讀一讀，想想他是分別對誰說的? 交流，出示。讓我指給您看。如果大王誠心，也因當齋戒五天。三、學習第一句，了解藺相如到秦國去的原因。(板書：獻) 小組一齊讀讀藺相如對秦王說得三句話，聯(lián)系上下文及秦王的表現(xiàn)，說說你認為他是怎樣的一個人，從哪些詞句中看出來?(小組交流) 學習第一句，體會藺相如的機智 (1)一個字都不提起，這就是——(板書：絕口不提) (2)玉并沒有瑕斑，這是藺相如在找借口騙回寶玉。(勇敢) (1)指名讀句。) (5)(引讀)道理全在藺相如這邊，理虧的是秦王，所以藺相如理直氣壯地說(前半句) (6)自己讀讀，讀出理直氣壯的語氣。板書：護) (12)這個場面太震撼人心了，所以在復(fù)述時，加上動作，一定要講得有聲有色，讓人身臨其境。 ⑴秦王愛玉心切，他怕藺相如摔壞寶玉，于是——(板書：隨手指點) ⑵指名讀句。復(fù)述課文，深化感悟。填空：當藺相如來到秦國獻上和氏璧之后，發(fā)現(xiàn)秦王——，知道他沒有換城的誠意，就找了借口對秦

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