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三年級語文第八單元教案-wenkub

2025-04-15 00 本頁面

　

【正文】如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情）四、指名讀第二自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因。學生B：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。女媧為什么補天？女媧怎么補天？女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？三、學習課文第一自然段，解決第一個問題。板書： 3女媧補天 1. 女媧為什么補天？ 2. 女媧怎么補天？ 3. 女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？第二課時一、復習。十、指導熟讀全文。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。山岡：地面形成高低不平的山脊. 洪水：指可能釀成災害的大水。六、讀生字，查字典或聯系上下文理解字意。媧：右下部是”內”。 1. 出示生字卡片，指名拼讀。 1. 板書題目： 2. 引導學生據題質疑。同學們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。《西游記》、《封神榜》、《寶蓮燈》…… 師：今天，我們再來讀一個神話故事。 3. 學生講自己知道的女媧補天的故事。（1）讀準”窟隆冶”的讀音。隆：右邊中間的一橫別漏寫。轟隆隆：像聲詞。熄滅：停止燃燒。七、指名讀文，正音。十一、作業。看卡片讀生字詞。默讀，想哪些段分別寫補天的起因，經過。造船救出人們。 1. 女媧難過極了。五、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經過，解決第二個問題。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。” 生：我從她原以為……費多大力氣這兒看出她原來找石頭費了很大力氣。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。（2）引導生用自己的話說說天的經過。七、聯系科學上的補臭氧層漏洞，培養學生對科學、對環保的熱愛之情。 1. 回答課后第二題。。：喜歡的段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。，可以自己講，可以合作講。。、歇后語，培養積累語言的興趣和習慣。講的同學要把故事內容講清楚、明白；聽的同學要認真聽，聽講完后評一評。 “故事大王”稱號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學聽到你的精彩故事。在總結時，你可以表揚表現最出色的，也可以夸獎進步最大的；可以談談你的感受，也可以說說你的心得，也可以發表一下你的希望、設想和創意……每組請一名同學做總結。四、編寫故事，獨立修改五、評議習作選一至兩篇優秀作文或問題作文全班評改，重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節等方面評改。優秀習作或優美片段賞讀我的發現一、復習導入，激發興趣《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。，互相啟發。日積月累和成語故事一、讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。，并按自己喜歡的方式或自己獨創的歸類方式建立詞語分類夾。這節課我們就來一個成語、歇后語大放彩。□教學設計、歇后語比賽。每組2號同學展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數量多，并背誦5個歇后語。。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。三、教學準備：投影、錄音 (一)談話導入：出示照片：同學們，喜歡旅游嗎?說到旅游，你們不能不去一個地方：廬山。板書：廬山的云霧 (二)初讀課文，學習生字詞語，指導正確朗讀課文。增添(zeng tian)姿態(zi tai)遮擋(zhe dang) B、指名分小節朗讀課文，隨機糾正字音，結合理解詞語。 ②第二節：絨帽(rong)纏繞(chan rao) 系ji系鞋帶 xi關系這小節中，你有不理解的詞語嗎?請同學來幫幫忙。 ③第三小節：這小節也有好幾個成語，你理解了嗎?讓同學也來享受你學習的成果。 ④第四小節：云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象? 課文用四個小節來介紹廬山的云霧，每小結分別寫了什么? 總學了廬山云霧的多和美。四、教學結束：作業：抄寫詞語三遍。正確、流利有感情地朗

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