20xx年古浪三中高一家長會-wenkub

　

【正文】 ，年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀。更重要的是家長要實實在在的轉變觀念，不要以為只有在課堂上才能學到東西，五彩斑斕的社會生活中，有更多可供孩子學習的知識點、啟發(fā)思考的閃光點。”一位教育界人士說。因此，新課程要求教師在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究、調查，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程；應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度及能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展，為每個學生終身發(fā)展打下良好基礎。作業(yè)形式從手工制作、畫圖、講故事、查資料到觀賞影視作品，較過去大為豐富，然后到課堂上展開師生之間、學生之間的交流和碰撞，使學生的動手、動腦、協(xié)作等綜合能力得以提高。 實行三級課程管理制度。改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。新課程的根本指向是人的發(fā)展，它倡導自主、合作、探究的學習方式，新課改的主要內容是： 轉變課程功能。堅持“四本理念”（人本、生本、校本、課本），完善“三級自治”（校級、年級、班級），抓好”兩組“協(xié)作（教研組，年級組），突出一個中心（教學為中心）。自建校59年以來，學校為高校輸送了萬余名合格大學生，多次為清華、復旦、北大、南開、中國人民大學等全國一流高校輸送了新生，教育質量在全市一直名列前茅。我，班主任趙榮宏，擔任化學教學，我是從初中來的教師，教學經(jīng)驗不足，在學習中、探索中努力干好工作、希望各位家長多多指教、在工作中做的不好的地方給予指導、讓我們共同完成你的孩子我的學生美好的大學夢而努力吧！一、學校簡介：古浪三中建校于1959年，目前已晉升為市級示范性獨立高中，服務著周邊“三鄉(xiāng)三鎮(zhèn)”13多萬群眾，輻射九所初級中學。首先，我代表高一(12)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。學校現(xiàn)有47個教學班，學生4000余名，教職工近200人，學歷達標，學科結構合理，是省市縣重點扶持和發(fā)展的農(nóng)村高中。2011年高考再創(chuàng)佳績，文科劉應彬同學勇奪古浪縣文科狀元，全校一次性本科上線再破400人大關，重點上線又超百人大關。在教學管理實踐中，探索出一條行之有效的管理思路，即“教育思想人文化，學校管理示范化，教師隊伍學者化，質量管理課題化，德育養(yǎng)成實踐化，公寓管理軍事化，環(huán)境建設園林化”。改變過去注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程 改革課程結構。 改善學生學習方式。實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。學生一開始可能會表現(xiàn)出被動適應的狀態(tài)，但在嘗試到樂趣后，更多學生會積極融入其中。課改成功與否的關鍵，在于教師能否實現(xiàn)與學生的無障礙交流和互動。此外，新課改強調學科之間的碰撞，教師不可能再靠一本教材“打天下”，即使是平行的教學班，也不可能用完全相同的教學方式，而要根據(jù)學生個性不同做出相應改變。讓孩子的成長空間從課堂擴展到社會生活，對提升他們的認識能力、辨別能力、學習能力是有益的。思維方式，對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。(2)、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。 英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們也越來越熱愛這個集體。班干部集體工作主動出色。培優(yōu)，補差等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實科學的育人理念。他們正處在人生的突變時期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。，作到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。高一時期，學生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。三是樹立競爭觀念。讓能走的學生走得更穩(wěn)，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!四、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見　　著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。　　不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數(shù)同學對老師和家長的教育反感，頂撞。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學生日等聚會。我們要幫助學生形成良好的學習習慣， 首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。其次要有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自我任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正確批評學生的時候，家長們從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現(xiàn)象。　　家長們都很關心自已孩子的身體健康。.有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，能堅持也沒有效率。　　作為家長，首先我們應該了解自己孩子。(四)正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!(五)加強與老師與您的孩子的溝通。三年的高中，誰都可以創(chuàng)造奇跡!無論做什么事，態(tài)度決定一切!　　高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。如果我們承認多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續(xù)不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點。當然，我也是一位家長，也有許多難以解決的問題，提出以下幾方面的要求，讓我們共同努力，盡力做稱職的家長，給孩子一顆負責的心。在這里，“家長素質”主要指的是思想道德品質的好壞，文化科技知識水平的高低，心理品質的健康程度以及教育子女能力的強弱等等。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影