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青島版四年級數學上冊教學計劃-wenkub

2022-09-02 19:13:35 本頁面

　

【正文】數乘兩位數的筆算方法。能力目標大數知多少—萬以上數的認識(1)、知識與技能方面：有掌握多位數的數位順序；能按照數級由高到低正確的讀數、寫數；能根據級數單位說出數中各數字所表達的意義和數值；理解一個數所含的級數單位和它的組成；能將整萬、整億的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數；能按要求求出大數目的近似數。(4)、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。三、學期教學目標認知目標(1)、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數，兩位數除三位數的口算、筆算方法，并會判斷商的位數。教學研究難點（1）、觀察物體。有些單元之后，設計了“我學會了嗎？”、“豐收園”等欄目，以自我檢測和涂“蘋果圖”的方式，啟發學生從興趣習慣、合作交流、知識技能、問題意識、發揮潛能等多方面自我評價，自我反饋，逐步培養學生建立自信，認識自我的能力。在“自主練習”板塊，除有一定基本練習外，還設計了許多“綜合信息圖”由學生提出問題、解決問題，培養學生初步的應用意識。教材把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習緊密結合起來。這樣設計目的是引導學生通過提出自己關心的問題，提高學生從數學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。（4）、解決問題：已經不是單純的解答應用題，而是根據題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。認識億以內數的大小，知道億以內數的讀寫方法，培養學生的數感。教材分析（1）、數與代數包括兩位數除法、認數、使用計算器。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實，盡管如此，也有個別同學沒有養成良好的學習習慣，課堂紀律較差，說話隨便，學習成績較差。還有少部分同學成績偏差，成為學習困難生，這些同學在學習時處于消極接受，被動理解的狀態，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學習失去信心與興趣。學生知識掌握情況分析大部分同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現欲較強，對基礎知識掌握比較扎實，具有了基本的口算、筆算和解決實際問題的能力。青島版四年級數學上冊教學計劃一、學生基本情況分析：學生來源情況分析兩個班共有學生62人，來自七個自然村，男生37人，女生25人。他們上課能夠積極動腦思考，敢于創新，積極發表自己的見解，表現特別突出。還有大部分同學學習目的明確，學習態度端正，成績良好，針對上述情況，本學期應加強學生的學習習慣教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優生優培和學習困難生轉化的基礎上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學質量。本學期要針對優生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發揮優等生的優勢，使他們更上一層樓。本冊的除法教學是在學生學習除數是一位數，商兩位數的基礎上繼續學習除數是兩位數，商兩位數的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高計算能力。（2）、幾何知識包平行與相交。（5）、注重培養學生的問題意識和初步的應用意識及解決問題的能力。為了引導學生提出問題，教材設計了卡通問號，把問

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