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山東省桓臺20xx-20xx學年高二6月月考語文試題word版含答案-wenkub

2022-12-11 08:32:38 本頁面

　

【正文】 iē) 舵手(du242。i ) 逮捕(d224。滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷注意事項：第Ⅰ卷為選擇題，共12小題，每小題3分，共36 分。i ) 倒胃口( dǎo ) 露馬腳(l249。) 下載(z224。) 信箋(jiān) 顫巍巍(ch224。 ③這是一座口字形的大樓，中間有6000平方米的庭院，里面是一片草坪，是理想的集體攝影的場地，也是的休息場所。 D、美國加快戰略東移的步伐，實際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，拼命遏制中國在該地區的影響力，殫精竭慮要平抑中國崛起的勢頭。 C、根據規劃，未來5年，我國將至少發射100個左右航天器，包括衛星、飛船、探測器等，絕大多數為我國生產、使用，也有小部分將滿足國際市場需求。之所以稱之為“蟻族”，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居。“蟻族”有可能帶來社會風險的積聚。這種‘存量’包含在人體中，將來能提供各種服務。其次，“蟻族”是個與流動、社會地位、聲望密切相關的問題。因此，“蟻族”的出現，是一種不正常的現象，而其惡化的趨勢必須引起足夠的警惕，否則，與之相伴的社會流動乏力和社會分層困境將為整個社會的公平和和諧運行構成風險隱患。“蟻族”的出現，不僅僅是個體的風險，更是社會的風險，如果任由其疊加，形成積聚效應，不但對個體是一種傷害，對社會的和諧與穩定也將形成隱患。 D、我國正處于轉軌時期，就業競爭日益激烈，“蟻族”有可能帶來社會風險的積聚。 D、“蟻族”的出現，是個體風險，更是社會風險，任由其疊加容易形成積聚效應。 D、只要改善教育投資環境，完善社會體制，“蟻族” 就會隨著社會的發展逐漸消失。公生十余歲，已能屬文辭，太師顧曰:“是必大吾門，吾復何為?”乃不復事生業，務施貸以赒鄉閭。始至，取州獄已成書，活冤者四人。公顧主吏藏之，略不取視，民乃止。人皆以公為仁恩。”公益感激自勵。家人笑其何必若此，公曰:“吾慚不及古人，而懼后世譏我也。以疾告歸其政。景祐元年八月庚申，公薨于家，年六十有八，贈兵部尚書。 (選自《歐陽文忠公文集》，有刪改)注① 太師，薛奎父親的贈號。轉任蜀地后更有善政，人們都認為他是個善施恩義的人。 D、薛公因病告老還鄉，皇上善解人意，下詔準許他不用上朝，也不用處理政務。四、（24分）1把下列句子翻譯成現代漢語。（8分）禹廟杜甫禹廟空山里，秋風落日斜。【注】禹廟：即大禹廟。(任選3個小題)(6分)(1) ，泉涓涓而始流。(白居易《琵琶行》)(3)謹庠序之教，，頒白者不負戴于道路矣。。子罕)))五、（12分）1閱讀下面三句話，按要求回答問題。”上面三句話，既有共同點，又各有差異。。然而，在智慧與知識、有智慧與有知識之間是不能劃等號的，否則就不會有“書呆子”這個稱謂了。請比較兩個標題，說說編者這樣改的理由。公路像條細細的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。慢慢地我也沒有了什么興趣。沙海茫茫，真正是茫茫了。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風景的風景。葦便是一種群像的結合體，蕩漾是她的形容詞。所謂伊人，在水一方。那是一種帶有情感的、內涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達與體現。我想象不到在這樣荒涼(不只是荒涼，簡直是恐怖)的地方，怎么會有葦這種植物生長。那確實是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點點雨水，而絕不會是人為的故意，她們就結伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。連群艷也無可奪目。我已經看到，離水稍遠的幾株已經干枯頹折。葦，你的意思不是萎，是偉!想起金克木《生命》一詩中有一句“生命是伴著蘆葦的啜泣與哈欠”，暗自笑了。(4分) 2請賞析第⑥段畫線句子的表達特色。o.；D.“挈”讀qi232。“隔膜”著重指彼此不了解，關系不密切。也可形容文章深刻有力。］B（。文章的第五段，“‘蟻族’的出現有著深刻復雜的社會因素，并不單單是教育、大學生或者體制的原因”，文章并沒有指出“蟻族”出現的主要原因。D太絕對，“充足條件”應改為“必要條件”。D項，前一個是副詞，才；后一個是判斷詞，是）1B（①表現其謙讓有德；④表現其性格剛毅，不附和別人；⑤表現其有責任心）1D（“下詔準許他不用上朝，也不用處理政務”錯誤，應為“下詔準許他不用上朝，卻讓他像原來那樣處理政事”）1（1）剛到任上，薛公提取本州案件中已裁定的文書，挽救了四個被冤枉的人的性命。(3分)1（1）“噓”、“走”二字特別傳神。荒涼意象與全詩情感基調不矛盾：山雖空，但有禹廟之崢嶸；秋風雖蕭瑟，但有落日之光彩；庭雖荒，但有桔柚垂枝；屋雖古舊，但有龍蛇在畫壁間飛動。（各1分）1⑤⑥④②①③（4分。1單調（或荒涼、缺乏生機）、遼闊（茫茫）（2分）。2運用比喻、擬人、排比手法（2分，答出一點給1分，答出2點即可），形象地表現出柔弱的蘆葦不停（或不分晝夜）地生長（或“不講方式，不圖后果地向上生長”）的頑強生命力，抒發了作者對“荒漠中的葦”的熱愛之情（2分）。②表達對蘆葦一樣堅強的生命的贊美。當初，太宗皇帝攻打并州，薛公的父親憑著計謀前往太宗行營求見，未能被任用。淳化三年，第二次考試才中了第一，被授為隰州軍事推官。有個得到偽蜀時期中書官印的人，在夜里用錦囊裝著官印掛在西門，守門的人把這件事匯報給薛公，跟著看熱鬧的蜀人數以萬計，將要看薛公究竟怎么做。于是母子二人母慈兒孝。薛公入朝謝恩，皇上說:先帝曾經說你可以任用，我現在用你了。但事情常常不合他的心意，他就回家躺茬床上，唉聲嘆氣感到慚愧，常常不吃飯。可是穿著它怎么可以去見先帝呢?皇上恍然大悟，最終給她穿上太后的衣服

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