教案4-wenkub

　

【正文】 宣傳教育活動，掌握毒品的基本知識，了解毒品的危害。正確面對挫折和失敗，具備一定的社會交往能力和防范意識。然而，目前的明星由于職業的特點，他們缺少必要的約束，而社會上的毒販們最喜歡的就是明星，因為他們富有，如果明星自身不能嚴格要求，很有可能就會成為毒品的犧牲品。2006年12月中旬，臺灣警方查獲了一起重大販賣大麻案件，包括蕭淑慎、庹宗康、屈中恒等名藝人都涉嫌吸毒，后庹、屈二人主動召開發布會承認吸食大麻并向公眾道歉。2003年10月13日，、海洛因約2克，在首都機場過安檢時被查獲。二、多媒體：近年來我國（包括港、澳臺）涉毒明星不完全記錄2002年6月8日凌晨，臺北警方在臨檢一家娛樂場所時發現蘇永康身上攜帶4顆半搖頭丸。思考：吸毒對人、至少對明星沒有影響嗎？你如何看待明星吸毒？學生自由發表意見。【教學方法】：多媒體等 【教學過程】：一、多媒體：（1）2007年初夏，曾以一曲《笑臉》紅極一時的歌手謝東因吸食毒品被北京警方當場發現，并被處以10天治安拘留的行政處罰。第一篇：教案4追求燦爛生命、遠離毒品侵害——主題班會【教學目標】：知識目標：通過了解近年來我國演藝界涉毒事件，加深對毒品危害的認識。10天后，走出了看守所的謝東消失在公眾視野中。（3）電影片段：《長大成人》——女主角之一的扮演者朱潔年輕漂亮的劇照。和蘇永康一起被捕的還有女藝人安雅。2004年4月10日凌晨，零點樂隊成員因涉嫌吸毒在青島一家夜總會被警方帶走，后樂隊兩成員大毛、朝洛蒙召開新聞發布會主動承認吸食搖頭丸。明星吸毒，不僅僅是明星本人的悲哀，更是社會的悲哀。高中生中，有許多明星的鐵桿粉絲，這本身無可厚非，但是，面對良莠不齊的明星隊伍，我們必須擦亮眼睛，毒品的危害對任何人都是一樣的，誰一旦涉毒，將陷入萬劫不復的境地，讓我們永遠記?。赫l選擇了毒品，誰就選擇了自我毀滅拓展：作為一名高中生，我們如何提高自身的免疫力？學生充分討論，然后請三名學生發言。人的一生從小到大要經歷許多考驗，難免有失敗和挫折的時候，這是非常正常的。青少年通過參加各種類型的禁毒宣傳活動，不僅能使自己進一步了解禁毒知識，而且可以讓毒品的危害家喻戶曉，讓人痛恨毒品，在教育別人時也教育了自己。在以后的交往中，易受這些不良朋友，特別是受吸毒、販毒人員的影響，潛移默化中學會這些人的不良行為，從此陷入罪惡的泥潭無法自拔。另外，青少年還要早日樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養成良好的道德品質，養成一個助人為樂、關心他人、講究文明的高尚品格。（一）、包裝紙箱瓦楞紙箱的特性：原料充足，成本低；輕便、牢固、緩沖性能好；加工簡便；使用范圍廣（瓦楞紙箱廣泛用于運輸包裝，如防潮瓦楞紙箱可包裝水果、蔬菜；加塑料薄膜覆蓋的可包裝易吸潮食品；使用塑料薄膜襯套在箱中形成密封包裝，以包裝液體、半液體食品等）；方便貯運使用；易于裝潢。紙盒按制盒方式可分為折疊紙盒和固定紙盒兩類。包裝紙袋具有成本低、柔軟性好、易于進行密封式無菌包裝、適于機械化自動化操作、無污染等特點，但其剛性不足，強度較低，抗壓及抗沖擊性能差，易破裂。紙漿模制品：廣泛用于快餐食品、水果飲料等的運輸包裝，如果托、蛋托、緩沖用托盤、快餐盒等。學習本節內容所需準備的知識和技能主要有：（1）勻變速直線運動的規律；（2）會用dis實驗測量勻加速直線運動的加速度。本節內容采用學習包的形式編寫，目的在于改變傳統的教與學的方式，在教師指導下，學生通過自主活動，做到“資料自己找，實驗自己做，問題自己答，小結自己寫，效果自己評”，在探究活動中體驗合作探究的學習過程、認識研究性學習的特點，感悟科學方法的應用和科學態度對探究的成功的重要作用，為今后的持續發展奠定基礎。（4）知道重力加速度的大小、方向和單位以及不同地點重力加速度略有不同。（3）通過對自由落體運動實際意義的分析，認識理想模型這一科學方法。（3）通過小組成員間根據子課題研究內容，明確各自擔任的角色和任務，在探究的過程，體驗具體分工、合作的愉悅和經驗，增強責任感，樂于與人合作，并善于與人合作。四、教學資源器材：五分硬幣和紙片，錢毛管和抽氣機，頻閃照片，dis多種傳感器，書簽，反應時間尺，計算器，其他器材等。本設計的基本思路是：學生組成小組，在教師的指導下根據總課題自由落體運動提出系列性問題或子課題，然后通過學生自主學習、查找資料、交流討論、探究實驗解決問題，最后進行小結、交流和評價。方法是：通過制作反應時間尺測量反應時間和滴水法測重力加速度等實例分析，掌握用規律解決生活實際中的簡單問題?；顒觟和活動ii 學生分組和探索研究通過對學生進行分組、確定子課題及研究內容、明確角色和任務分工?；顒觟v 師生評價由教師和學生組成課題評審團，一方面對學生開題研究方案進行評審，另一方面以投票方式對各組成果進行評議，根據成果交流情況評出創意獎、特別獎等各獎項，進行表彰和鼓勵，并提出改進意見，評獎面可適當大一些，主要起鼓勵作用。七、教學案例（一）課前準備學生方面所做的準備? 學生分組：以自愿結合為原則，每4～6人分為一組。教師可根據學生的知識水平和研究能力，可以提供一系列可操作的課題供學生選擇，也可以由學生自主選擇有興趣、能操作的課題，然后填寫選題意向表。教師應根據具體要求，編寫了“課前導學”，在“課前導學”中為學生提供了學法指導，針對所學內容，提供一些相關的學習方法（盡量實用、豐富些）讓學生參考，重在引導學生圍繞重點、難點展開思考，發現疑點，提高學習效率。實再解決不了的（包括學生課前自學時發現的其它問題），由每組的組長把問題反饋給教師，然后匯總給課代表（作簡單統計），再反饋給任科老師。（二）主要教學過程學生分組交流各自專題的研究結果（以下課題供參考）子課題1：關于落體運動快慢的爭論? 問題：輕重不同的物體下落快慢相同嗎？? 實驗：a．紙片和硬幣。e．物理學史：介紹亞里士多德的落體理論和伽利略的巧妙反駁。（3）實際意義：在處理實際問題時，如果落體運動的物體所受的空氣阻力與所受的重力相比很小可以忽略，則可以看成是自由落體運動。? 實驗驗證。子課題3：測量自由落體運動的加速度（1）重力加速度的定義：教師可指出當我們學完牛頓第二定律后，再回過頭來推導為什么自由落體運動的加速度是g。（其他子課題）略師生評價對學生開題研究方案進行評審，并以投票方式對各組成果進行評議，根據成果交流情況評出創意獎、特別獎等各獎項，進行表彰和鼓勵，并提出改進意見。? 模擬實驗：夾書簽。（3）實例2分析：滴水法測重力加速度。一、活動目標（1）、通過體驗剪紙、刻紙的創作過程，鞏固掌握其方法。三、活動準備剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙、費舊小紙杯四、活動過程第一課時：《了解刻紙的有關知識并嘗試刻紙的方法與技巧》（一）、剪紙介紹：剪紙是一種民間傳統工藝品，早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風尚。說白了就是紙張鏤空技術!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等。（二）、剪紙、刻紙有以下四個特點：勾