慈母情深教案設(shè)計(jì)-wenkub

　

【正文】 天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。①總結(jié)閱讀方法：聯(lián)系上下文，抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)朗讀，邊讀邊想。)④小結(jié)：通過(guò)對(duì)文中描寫(xiě)母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等句段的讀悟，我們深深地感受到這是一位辛勞的母親，她每天工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭(zhēng)分奪秒。③補(bǔ)充課外資料，拓展閱讀，深入體會(huì)母親的貧苦。通過(guò)“龜裂”一詞可以看出母親的艱辛。②組織學(xué)生匯報(bào)交流。周圍幾只燈泡烤著我的臉。)②互動(dòng)交流，從具體語(yǔ)言文字中體會(huì)母親工作環(huán)境的惡劣。～34自然段。(1)導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第1～4自然段，同桌討論：從這些描寫(xiě)中你能體會(huì)到什么？(2)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解“失魂落魄”等詞語(yǔ)，體會(huì)買這么一本書(shū)不是件容易的事。)：課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作家的了解，學(xué)生可以感受到梁曉聲是從家境貧困的孩子成長(zhǎng)為著有多篇小說(shuō)的著名作家的，感受作者的成功與“母親的支持”“《青年近衛(wèi)軍》的鼓舞”是分不開(kāi)的，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作鋪墊。．．．．②那天母親數(shù)落了我一頓。i（）qǔ（）ɡuī（）238。jūn（）塞237。n，是平舌音。，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。)(2)導(dǎo)語(yǔ)：母愛(ài)是平凡的，母愛(ài)又是偉大的，哪怕是一件平凡的小事，哪怕是一個(gè)關(guān)切的眼神，都蘊(yùn)含著慈母那濃濃的深情?！瓗熒钋槭稣f(shuō)：她就是母親，她就是世界上最愛(ài)你的人。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 ，激發(fā)情感。(2)制作多媒體課件。完成本課練習(xí)冊(cè)，抄寫(xiě)生字詞。（二）體會(huì)“我”對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情。課文主要講了一件什么事？三、再讀課文，體會(huì)感情（一）感悟慈母對(duì)孩子深沉的愛(ài)。這種愛(ài)是偉大、無(wú)私的。一、回顧導(dǎo)入，揭示課題談話導(dǎo)入。那么，也讓我們用自己的方式，去回報(bào)這份最真、最純、最珍貴的母愛(ài)。（個(gè)性化感悟母親的純粹樸實(shí)之情，忘我無(wú)私之情，博大深沉之情，滿懷期待之情和無(wú)比驕傲之情。2．師：同學(xué)們，如果把這些片段想象成一個(gè)個(gè)畫(huà)面，哪個(gè)畫(huà)面最能打動(dòng)你的心？為什么？和你的同桌交流一下。，從而進(jìn)一步理解母愛(ài)的無(wú)私崇高，激發(fā)對(duì)母親的感激熱愛(ài)。理解“龜裂、失魂落魄、疲憊”等詞語(yǔ)意思。2．有感情朗讀課文，積累課文的好詞好句。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、誦讀詩(shī)句，激發(fā)情感：老師朗誦一首描寫(xiě)母愛(ài)的小詩(shī)，引入課文。（教師巡視，預(yù)計(jì)從兩、三個(gè)畫(huà)面中去深刻體會(huì)，主要是畫(huà)面一、三、四）形式：學(xué)生在匯報(bào)中，教師主要抓住語(yǔ)言文字引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)感受 、疲憊，甚至可憐的母親，我卻來(lái)向她要錢，要她辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，要她累死累活一天也掙不來(lái)的一元多錢。）6．母親是如此的通情達(dá)理，她竟然這樣的的關(guān)愛(ài)我，理解我！我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……寫(xiě)話訓(xùn)練7．交流寫(xiě)話內(nèi)容，對(duì)話互動(dòng)。（齊背“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”）板書(shū)設(shè)計(jì)：1慈母情深 震耳欲聾 疲憊不堪 龜裂塞（誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉）第二篇：《慈母情深》教案設(shè)計(jì)《慈母情深》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“陷、碌、攥”3個(gè)生字。同學(xué)們，學(xué)完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動(dòng)。那么，母愛(ài)又是怎樣的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《慈母情深》，將讓我們深深地感受一番母愛(ài)。1．根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)二，自學(xué)課文。根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)三，感悟課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：慈母情深瘦弱慈祥感動(dòng)辛苦無(wú)私偉大熱愛(ài)貧窮望子成龍第三篇：18《慈母情深》教案設(shè)計(jì)18* 慈母情深 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明《慈母情深》是一篇略讀課文，由于學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自讀自悟能力。：(1)預(yù)習(xí)、自學(xué)課文，聯(lián)系上下文體會(huì)母親的善良、慈祥和“我”對(duì)母親的感激和熱愛(ài)。多媒體課件播放《祖國(guó)，慈祥的母親》配樂(lè)，課件出示英國(guó)瑪格利特母親的愛(ài)，純純?nèi)羲?，綿綿如溪，沉沉似海。今天讓我們一起走進(jìn)課文《慈母情深》，去感受無(wú)私的母愛(ài)吧。全班交流。)(2)多媒體課件出示：小小變色龍(多音字組詞)236。 曲237。238。．．③母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。要求學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)從中獲得的信息，使學(xué)生提煉信息的能力、概括能力得到培養(yǎng)。感知家貧。(1)感悟母親工作環(huán)境的惡劣。預(yù)設(shè)：。從“挨得很近、烤著”體會(huì)環(huán)境的惡劣。預(yù)設(shè)：“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近”可以體會(huì)出這是一位瘦弱的母親。“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活”“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背……”可以看出這是一位辛勞的母親。多媒體課件出示：父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，我們5個(gè)孩子，全憑母親帶養(yǎng)。這是一位善良、關(guān)愛(ài)孩子的母親。②自主學(xué)習(xí)，小組交流。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)，第一次看到這樣的句子時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？(這三句是倒裝句)通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)到作者這樣寫(xiě)的目的：突出母親的疲憊，還有“我”的震驚。我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。)，感悟母愛(ài)。(1)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，講述自己親身感受母愛(ài)的故事。將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)文本的理解與感受，拓展延伸，讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。這種以句帶篇，以點(diǎn)帶面的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、歸納能力，又有效地突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。第四篇：慈母情深的教案設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】慈母情深《慈母情深》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)中的一篇略讀課文。根據(jù)本文特點(diǎn)，結(jié)合新的課程理念。感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)感恩。(３)、通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在自讀課文的過(guò)程中提高閱讀能力。:母愛(ài)是平凡的,時(shí)刻在我們身邊,母愛(ài)更是偉大的,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《慈母情深》一課,請(qǐng)同學(xué)們深情地讀一遍課題。(2)、思考:課文講了一件什么事。屏幕出示：我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天（）。（3）、指名認(rèn)讀“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂、忙碌、攥 ”。] １、默讀課文：找出文中最能表現(xiàn)慈母情深的語(yǔ)句。四、品讀課文，體會(huì)母親的深情。⑵ “有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”拼命掙錢（3）褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望看我。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（1）母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”（板書(shū)：支持買書(shū)）（2）那天母親數(shù)落了我一頓。（板書(shū)：慈祥、偉大、無(wú)私）五、再讀課文，感受我對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情出示：用自己喜歡的方式讀課文，找出表達(dá)我對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情的句子。（三次深情地呼喚“我的母親”表達(dá)“我”對(duì)母親的感激、崇敬、熱愛(ài)之情）c再次朗讀，體會(huì)感情。”（指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，感受深情）感激、崇敬、熱愛(ài)六、質(zhì)疑探究如何理解“我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何東西，無(wú)論為我自己還是為母親”？（母親掙錢那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書(shū)使“我”滿足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。一切都要我們用心去感悟。（配樂(lè)朗誦：山，沒(méi)有母親的愛(ài)高；海，沒(méi)有母親的愛(ài)深；天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖；云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白；花朵，沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛；?? [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)補(bǔ)充材料讓學(xué)生進(jìn)一步感受母愛(ài)]小結(jié)： 縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不完母親和我們之間的感情！同學(xué)們，母親的愛(ài)還有很多很多的表達(dá)方式，隨著你們生命的成長(zhǎng)，我相信你們會(huì)對(duì)母愛(ài)有更深的體驗(yàn)。閱讀《紙船寄母親》談?wù)勛x后感受。文章描寫(xiě)細(xì)膩，情感真摯，語(yǔ)言淺顯易懂。接著，我讓學(xué)生根據(jù)閱讀要求，來(lái)體會(huì)情感。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫(xiě)母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的句子，來(lái)體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情。而且在讀的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)還不充分，讀的遞進(jìn)層次沒(méi)有得到完美的展現(xiàn)。二、過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。（三）教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（四）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文，聚焦“情深