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德育論文淺談音樂教學中的德育滲透2-wenkub

2024-10-17 16 本頁面

　

【正文】奏、優美的旋律、豐富的和聲、明了的歌詞內容來表情達意。在教唱《愛勞動》歌曲時，讓同學們觀看多媒體畫面的演示，看看動物是怎樣勞動的，如：青蛙是怎樣勞動的？蜜蜂是怎樣勞動的？觀察自己的媽媽又是怎樣勞動的？用小品來演示媽媽勞動的情景，(媽媽下班回到家做家務的勞動場面)，我應該怎樣做呢？讓學生體驗勞動的辛苦和勞動成果的快樂，教育孩子勞動最光榮；唱《拉勾勾》時，歌詞中有一句我們都是好朋友，告訴學生你們現在都是好朋友，等你們長大了，國家就更需要有團隊精神的人，因此，我們從小就要學會這種精神。寓教于情，培養學生豐富的情感因素。欣賞《快樂的一天》，同學們通過教材中提供的圖畫看到了一天的生活、學習。新課程音樂教材的思想教育內容廣泛，其中有熱愛共產黨、熱愛祖國、熱愛人民的政治教育；有熱愛集體、團結同學、熱愛勞動、尊敬父母的傳統道德教育；有遵紀守法的良好社會公德的教育等。同學們在演唱時嚴肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。寓教于樂，動態教學。用這種游戲的方法，避免了枯燥的知識講述，讓學生在愉快的心境下，接受并掌握音樂節奏組合，自然樂而不疲。【關鍵詞】小學音樂；教學；德育；滲透國家“音樂課程標準”告訴我們：要從人文教育觀出發，體現鮮明的人文精神，以學生的發展為中心，從而使音樂課程的學習變得更加輕松，更加活潑多樣。為此，筆者在音樂教學過程中做了以下一些探索。同時，在老師有感情的朗讀中，讓學生用輕柔的動作表現自己感受到的情感和意境，從而為學習歌曲《小寶寶睡著了》做好鋪墊。將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學生聽或讓學生講，在學生細小的心靈中留下深刻的印象，產生不可估量的影響。如把各民族音樂用這個民族典型的舞蹈動作來表現，加深對民族音樂的理解和熱愛。如，“捉迷藏”“、小青蛙找家”、“開火車”等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。如，歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》、《我們美麗的祖國》、《中國，中國我愛你》等是典型的愛國主義題材的歌曲，在教學時通過教師的分析、講解，引導學生深刻理解歌曲內容，激發學生的愛國情感，在教唱之后讓學生討論采用怎樣的速度才能準確地表達歌曲的思想感情，學生練習飽含深情的歌唱，唱出自己對祖國的愛。過去它曾激勵無數中華兒女、愛國志士，奔赴抗日前線。心里學家告訴我們，兒童都具有愛表現自己的心里特征。如，鼓樂隊、合唱隊的活動可以增強學生的群體意識和珍惜集體榮譽、嚴守紀律的良好品質。四、在學習評價中，滲透德育教育在音樂課的學習評價中，教師往往讓幾個學生組成一組選唱一首歌曲，打上一個等級草草了事。例如，我在一次期末考核中，加入了父母評價一欄，讓學生把《自己的事自己做》回家唱給父母聽，還可以根據自己家的實際情況創編歌詞，表演給家長看，家長給出簡要的評價。選好教學滲透德育方法,這是關鍵,在教學中滲透德育,應注意因文而異選擇適當方法,才能增強說服力,使學生易于接受,受到熏陶、感染和教育,作為一名從事二十多年小學語文教師,我通過不斷實踐探索,根據小學語文學科的特點,在學生字詞中滲透德育,在閱讀文章中滲透德育,在習作中滲透德育。所以一些地區對“烏鴉”代表著災難和吉祥的看法是不正確的,學生們從中不只懂得了該詞組的使用和意思,還培養了糾正錯誤看法,同時也培養了學生們愛護鳥類、愛護小動物的情操。教學課文應以和課文相適應的情感介紹資料制造氛圍,使學生似身臨其境,在創設的情境中,在強烈的氛圍中投入學習,從而使學生獲得更真實、更深刻的體會。我并沒有給學生設定寫作的模式,也沒有要求篇幅和數量上的限制,而是要求學生們有經歷、有感觸、有寫作欲望,就隨時寫下來,我也隨時給學生們小作品進行批改和引導。我還引導學生通過注意周圍發生的人和事激發寫作欲望,積累寫作素材,這樣同樣能實現培養作文能力,又實現了德育教育滲透目的。如:讀《無私的愛》最后一個自然段“殷紅的鮮血緩緩地從孔繁森體內流出,緩緩地流入針管,這是一位共產黨員的鮮血,這是一位日夜操勞的領導干部的鮮血”時,學生們已經完全侵入課文情境中,我馬上補充孔繁森援的相關感人事跡及評價,安排寫一段話的練筆,此時此刻,此情此景,假如你參加孔繁森的追悼會你一定有很多話想說,請寫下來,這樣安排,不僅學生有話可說,更受到一次英雄崇高品質的感染。教《火紅的黨旗》一文時我先簡要介紹1921年中國共產黨誕生的情況,然后重點介紹武裝斗爭推翻壓在中國人民頭上的三座大山,講到今天的“四化”建設,讓學生從內心產生“中國共產黨真偉大”的情感,接著充分利用課文中的黨旗、插圖,讓學生說說黨旗各部分

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