思想品德八年級下冊教案全集-wenkub

　

【正文】 德下冊教案4學習目標情感、態度、價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感能力：能夠從自我做起，培養關愛自然、保護環境的能力。二、做理智的消費者(板書)(幻燈片展示)合作探究交流1學生回答略(幻燈片展示)量入為出適度消費設置問題：提倡貸款消費與量入為出、適度消費矛盾嗎?為什么?學生回答略教師歸納：量入為出的“入”既指當前收入，也包括未來預期收入，只要一個人當前的貸款數量不超過自己的償還能力，他的消費就依然是量入為出、適度消費。(幻燈片展示)從眾心理引發的消費：特點、評價及態度幻燈片展示：情境(二)“?”設置問題：這是一種什么心理引發的消費?學生回答略學生分三組分別討論爸爸、小明和媽媽的消費心理教師歸納：這是一種求異心理。教學過程(情境導入)上一節課我們了解了影響消費水平的主要因素是居民收入水平。能力方面：著重培養學生的分析、比較、概括能力和參與生活實踐的能力。四、教學中存在的疑問教材中出現的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區別等。強調憲法是權利保障體制的核心。總結并引導學生理解立法保障的含義。總結出公民權利、公民的基本權利兩個概念。人民公民我來辨設問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎?在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現公民與人民關系的39。新中國是人民當家作主的國家。有的知道自己的權利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律的意識比較淡漠。對教學重難點的認識【教學重點】人民是國家的主人。八年級思想品德下冊教案2一、教材分析對教學目標的理解【知識目標】了解我國國家性質和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現的法律保障體制的主要內容。這啟示我們，做一個理智的消費者要遵循的原則是()A、量入為出，適度消費B、避免盲從，理性消費C、保護環境，綠色消費D、勤儉節約，艱苦奮斗(五)課后作業(課后拓展)總結一段時間內自己的消費情況，結合課本知識制定一份科學的個人消費計劃。媽媽：還說呢，讓你們打包回家還不肯。小明：我們國家現在不是有規定不準使用塑料飯盒?爸爸：可現實生活中很多人都使用它啊!小明：那是他們還不清楚它的危害。爸爸：哦!小明：欠這么多啊?那我們為什么又要貸款買房呢?探究活動二：問題小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時反映了什么消費心理?會給他們家庭帶來什么影響?問題小明家貸款購房的`行為，你是如何理解的?讓學生分組討論，然后派代表發言(略)教師總結：量入為出，適度消費情景二妻子：老公，同事們都說，現在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風味。現在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。相信你一定行!消費心理特點評價及態度[在講到消費心里面面觀的內容時，主要采取例子，讓同學們通過討論，分析問題，然后教師進行指導，歸納的方式來進行。二、重點難點重點：樹立正確的消費觀的原則難點：從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現及危害三、教學過程(一)導入新課首先導入課我通過歌曲進行導課，讓同學們知道我們每個人都要消費，我們在消費的過程中應樹立起怎樣的消費觀?從而導出我們要學習的內容《樹立正確的消費觀》。【教學途徑】 課前布置：搜集我國在世界舞臺上所起的作用的新聞（多媒體教學）【設計思路】Ⅰ、導入新課：教師展示一組新聞，然后學生搜集的資料進行展示（可以播放MTV《走進新時代》創設氛圍）綜合：這些說明了我國社會主義建設取得了偉大的成就，但是這一成就來之不易，可以說是歷經磨難的。第一節：發展中的社會主義（共一課時）【教學目標】（1）情感態度價值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，但也要清醒地認識到我國現階段處于社會主義初級階段，對黨的基本路線堅定信念。，以及我國現階段的基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。（有一定的精神文明建設的內容）單元教學目標：（1）情感態度價值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強熱愛中國共產黨的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具備一定的社會責任感和積極參與政治民主生活的意識。（2）能力目標：能夠通過具體的新聞事例說出反映我國社會主義制度優越性，能夠從實際出發，分析我國現階段國情。（承轉）Ⅱ、新課學習：社會主義制度顯示出強大的生命力：○建國初期的情況（展示大量的圖片，使學生的認識更加形象化）○改革開放之后（歌曲：《春天的故事》展示給學生）活動探究：（資料：學生在歷史與社會課程中做的調查——身邊的變化農民居住的變化，三組圖片）說一說：在你的身邊還有哪些發生了翻天覆地的變化？這些變化都說明了什么問題？你能說出導致這些變化的因素嗎？ ○暢想社會主義中國：請你說說我國在將來的20年會有什么變化？第二篇：八年級思想品德下冊教案八年級思想品德下冊教案1一、教學目標知識目標①通過學習，使學生識記主要的消費心理，并理解應怎樣看待、評價各種消費心理。這樣導入能調動學生的興趣。并由這些消費心理引出我們應如何去做一個理智的消費者。情景一小明：老爸，我同學家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。爸爸：這飯盒還有危害啊?探究活動四：問題你知道白色垃圾的危害嗎?問題請為解決“白色污染”出謀劃策讓學生分組討論，然后派代表發言(略)教師總結：保護環境、綠色消費情景四：小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧!探究活動五：問題你怎樣看待“打包”這一現象?問題勤儉節約的作風是不是過時了?為什么?讓學生分組討論，然后派代表發言(略)教師總結：勤儉節約，艱苦奮斗(三)小結反思知識歸納(要求：學生談談你今天學到的什么，獨立完成本課知識框架)(四)課堂練習(小試牛刀)“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。具體要求：①記錄和分析總結一段時間(一周或一個月)內自己可支配的收入情況、支出方向。【能力目標】培養學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。我國公民權利的法律保障體制。學生的需要作為當代中學生了解自己國家的國家性質、能區分公民與人民的不同，樹立起公民權利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。導入新課。圖示。強調公民權利是憲法和法律確認和賦予的。公民權利誰保障之“你說我說話”課堂活動：列舉自己或他人合法權利受到侵害后是如何的案例。總結升華“法斗士”播放Flash“法斗士”，引導學生討論回答Flash所反映的道理。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。情感態度價值觀方面：通過本課的學習，使學生樹立節約、環保和綠色消費理念，形成科學合理的消費模式，養成適度消費、理性消費等消費習慣，培養學生成為理性的消費者。隨著我國經濟發展和收入增加，人們的消費水平不斷提高，但是影響人們消費的除了客觀因素以外，還有消費心理等主觀因素。(幻燈片展示)求異心理引發的消費：特點、評價及態度幻燈片展示：情境(三)“展示明星們的豪華婚禮”設置問題：這是一種什么消費心理呢?學生回答略教師歸納：這是一種攀比心理。所以貸款消費與適度消費不矛盾。知識：了解人與自然的道德規范。（2）我國環境保護的基本原則有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。A、要保護環境，不做環境的事，B、要積極參加保護環境的。問題：青少年是未來新世紀的主人，應為關愛自然、保護環境做些什么？材料分析小黑板出示漫畫《逃生》，小魚說：“媽媽，你不是說魚兒離不開水嗎？”問題：這幅漫畫反映了什么問題？面對這個問題，你作為青年學生應該怎么辦？假如你是企業家應怎么辦？假如你是政府官員應怎么辦？教師組織學生分三組討論，一組代表學生，一組代表企業家，一組代表政府官員。對于這樣的母親，我們沒有理由不愛她！可是作為大地之兒女的人類，長期以來一方面享受著地球母親的無私饋贈，另一方面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球，使地球母親飽受折磨，在病痛中不斷呻吟，她仿佛在向我們發出一陣陣“救救我吧”的呼聲！講解新課：一、我國面臨嚴峻的環境問題【幻燈片2】救救地球（圖片）a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染活動一：我來診斷地球的病痛（1）從上面圖片看地球患病的名稱應為 （環境問題）（2）這種病還有哪些方面？ （噪聲污染、食品污染、核污染等）（3）“請就某一個方面談談地球發病的原因和癥狀（如，大氣污染。）活動方式和步驟：。）教師總結，人類的不合理開發利用自然資源，造成了環境的污染與破壞，而人類也不可避免地成為環境污染與破壞的直接受害者。教師總結:環境一旦遭受破壞，即使我們花費更多的時間和金錢也難以恢復，這會使我們付出極其慘重的代價！因此，在保護環境方面，我們不能有絲毫的含糊。其目的是保證世界上所有的國家、地區、個人擁有平等的發展機會，保證我們的子孫后代同樣擁有發展的條件和機會。（3）寫一份環保宣言或設計自己的環保行動。能力：能夠增強法制觀念，樹立法制意識。②沒有立法、守法，執法和司法就沒有依據；沒有執法和司法，所立的法律就失去權威，守法就失去了有力的保障。堅持從群眾中來，到群眾中去，想問題、作決策、做工作，都要從群眾利益出發，堅持問政于民、問需于民、問計于民。雖然我國法制建設取得巨大成就，但有法不依、執法不嚴、以權代法現象依然存在。八年級思想品德下冊教案7教學目標：了解目前大自然所面臨的主要威脅。教學難點：人與自然的不和諧之音的原因及危害。（板書課題）二、組織活動明確目標：學生齊讀“我們的目標”，教師強調學習重難點。交流展示：小組代表交流展示自己組的學習成果，力爭用一些實例來說明情況，可以把自己組的共性疑惑提出來在班內求助。（特別是人為因素）。（幻燈片）學生小組活動：“我們在思考”我們共同生活的家園只有一個，讓我們帶著剛才的驚嘆、無奈、擔憂一起來反思自己或身邊，看看有哪些對大自然的破壞的行為！，代表發言，在班內展示交流。四、教師：親愛的同學們，我們的家園只有一個，我們在利用大自然的同時，在向它索取的同時也在不停的破壞著它，警鐘已敲響，我們要清醒，保護自然勢在必行，記住“呵護大自然，我們在一起”。讓學生從行動上學法、用法、愛法、護法。（一）、我們身邊的規則。假如體育比賽當中都是這種場景，那會是一種什么樣子。交叉換位學生活動：請學生在教室中實踐一下交通規則——交叉換座位。如乘車先下后上，山區行路相互禮讓，遇危險讓婦女、兒童先撤退，拾金不昧，體育比賽更精彩，交通秩序井然。（可以運用課本中的表格）社會道德：雙休日到市圖書館閱覽室看書，要求必須保持安靜。同樣是保持安靜，但他們卻各有不同，通過對比找到：法律的三個特征：一是法律由國家制定或認可二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性三是法律對全體社會成員具有普遍約束力（二）、生活離不開法律。【作業】 生活中有什么規則？法律作為一種規則，與其它規則有什么不同？第三篇：八年級下冊思想品德教案1第一課別把尊嚴丟了第一課時尊重自己 教學目標人的尊嚴無比珍貴，失去尊嚴之后，要花多少倍的代價才能找回來！不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。第二課時經受歧視的考驗教學目標不被歧視嚇倒如何經受歧視的考驗不歧視別人 教學重點不被歧視嚇倒如何經受歧視的考驗不歧視別人 教學難點如何經受歧視的考驗 教學過程一、不被歧視嚇倒導語：金無足赤，人無完人。崇拜金錢會使我們失去人格尊嚴。教學難點崇拜明星會使我們失去人格尊嚴。第二課生命的滋味第一課時生命的特殊體驗教學目標人生的境遇復雜,生命才顯得豐富多彩,、挫折是人生經歷中不可缺少的一部分挫折產生的原因教學重點人生的境遇復雜,生命才顯得豐富多彩,、挫折是人生經歷中不可缺少的一部分 教學難點挫折是人生經歷中不可缺少的一部分 教學過程一 人生的境遇復雜,生命才顯得豐富多彩,: 考試失敗 別人指責 生理缺陷 天災人禍 家長和老師的不理解 朋友之間出現了矛盾等等第二課時讓生命之根更深教學目標人們對待挫折的態度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時，也豐富著我們人生的經歷。挫折使有些人從此一蹶不振，而另外一些人則勇敢地面對挫折，讓自己的生命之根扎得更深。我們要以積極的心態對待挫折。教學難點我們要以積極的心態對待挫折。積極的心態會使你的眼睛醒來，看到樂觀、進步、向上的一面，你的生命會重新閃亮。教學重點善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。教學過程導語：在現實生活中，有些人過分看重目標的實現和過程的艱辛，他們在實現目標的過程中一旦遇到嚴重一些的挫折，往往會用自己的生命換取問題的所謂“解決”。因為，生命并不僅僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續；生命也屬于親人和朋友，他們把關愛給