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指導培養青年教師小結-wenkub

2024-10-17 16 本頁面

　

【正文】的問題。二、青年教師ＸＸＸ的情況ＸＸＸ老師為我校青年教師，這一學年分配她擔任三年級語文教學和三年級班主任工作，ＸＸＸ老師思想上積極要求進步，工作上勤奮刻苦，任勞任怨，從不計較個人得失，全身心投入到教育事業上，是一名各方面都嚴格要求自己的教育工作者。****年**月**日第二篇：培養指導青年教師材料培養指導青年教師ＸＸＸ老師的工作總結2010年9月—2011年6月，學校安排我擔任ＸＸＸ老師的指導老師，1年時間里，我做了大量的工作，取得了較好的成果，現從以下幾方面對培養指導ＸＸＸ老師工作情況總結匯報。要求她學習我的經驗，要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，要發揮年輕人的優勢。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。在紅麗教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：一、師德方面：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。第一篇：指導培養青年教師小結指導培養青年教師小結王建明近年來，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，教導處組織新老教師結對子進行“傳”、“幫”、“帶”活動。我首先在言傳身教中讓紅麗老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。加強教育理論學習和課堂教學的研究，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。本學年，我聽了紅麗教師二十余節的課，課后及時進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高羅丹老師的課堂教學能力。要求羅丹老師學會交流，學會溝通。一、指導教師情況我是1998年7月參加工作的，1998－2003年在千沖中心小學工作，20032006在千沖中學工作，2003至現在在千沖學校工作。三、培養指導ＸＸＸ老師的情況ＸＸＸ老師剛走上工作崗位期間，教學基本功欠缺，備課抓不到重點，組織教學能力欠火候，管理班級不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學工作，當我了解這些情況后，及時找她談心，首先肯定她好的方面，鼓勵她認真鉆研教材，搞好教學工作。先讓她自己去認識，去體會自己的教學活動，然后，我再對她的課進行講評。ＸＸＸ老師備課十分認真，為了上好一節課，查資料做練習，做了大量的課前準備工作。我知道以后，就到她帶的班級中去了解班級學生情況，幫她想辦法解決問題，向她傳授管理班級的方法，找學生談話，處理問題的技巧，幫她做好學生的思想工作，組織學生開展各種活動。自己能夠獨立開展班級管理

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